以感恩为主题活动总结(优秀6篇)
以感恩为主题活动总结 篇一
感恩是一种美德，是一种能够让人心怀感激的情感。为了培养孩子们的感恩之心，我们举办了一场以感恩为主题的活动。通过这次活动，孩子们不仅增进了对他人的理解和感激之情，还提高了他们的社交能力和团队合作精神。
活动的第一部分是感恩讲座。我们邀请了一位资深教育专家来给孩子们讲解感恩的重要性。讲座内容涉及到感恩的定义、种类和表达方式。孩子们认真聆听，积极提问，对感恩有了更深入的理解。讲座结束后，孩子们纷纷表示自己要将感恩的理念融入到日常生活中。
接下来是感恩行动。我们组织了一次慈善义卖活动，所有的收入将捐赠给当地的贫困儿童。孩子们积极参与，他们亲手制作了各种手工艺品和小吃，然后在义卖会上进行销售。通过这次活动，孩子们不仅学会了如何制作手工艺品和小吃，还体验到了帮助他人的快乐。
最后是感恩分享。我们邀请了一些志愿者和贫困儿童来参加感恩分享会。孩子们主动与他们交流，听他们分享自己的故事和感受。通过与他人的互动，孩子们更加深刻地认识到自己的幸福与他人的不幸之间的差距，从而更加懂得珍惜自己拥有的一切。
通过这次以感恩为主题的活动，孩子们收获了很多。首先，他们明白了感恩的重要性，懂得了感恩的对象可以是家人、朋友、老师，甚至是陌生人。其次，他们学会了感恩的表达方式，不仅可以口头表达，还可以通过行动来表达。最后，他们体验到了帮助他人的快乐，了解到感恩不仅是接受别人的帮助，也是帮助他人。
以感恩为主题的活动不仅让孩子们学会了感恩，还培养了他们的团队合作精神和社交能力。在活动中，孩子们相互合作，互相帮助，共同努力达到活动的目标。同时，他们还与不同的人群进行交流，学会了与人沟通和合作。这些都是他们今后生活中必不可少的能力。
通过这次活动，孩子们对感恩有了更深刻的理解，体验到了感恩的快乐，并且融入到了日常生活中。我们相信，他们在成长的道路上会保持感恩之心，不忘初心，一直保持着对他人的感激之情。感恩将成为他们行走人生道路上的动力和支撑，让他们的人生更加充实和幸福。
以感恩为主题活动总结 篇二
感恩是一种美德，是一种能够让人心怀感激的情感。为了培养孩子们的感恩之心，我们举办了一场以感恩为主题的活动。通过这次活动，孩子们不仅增进了对他人的理解和感激之情，还提高了他们的社交能力和团队合作精神。
活动的第一部分是感恩讲座。我们邀请了一位资深教育专家来给孩子们讲解感恩的重要性。讲座内容涉及到感恩的定义、种类和表达方式。孩子们认真聆听，积极提问，对感恩有了更深入的理解。讲座结束后，孩子们纷纷表示自己要将感恩的理念融入到日常生活中。
接下来是感恩行动。我们组织了一次慈善义卖活动，所有的收入将捐赠给当地的贫困儿童。孩子们积极参与，他们亲手制作了各种手工艺品和小吃，然后在义卖会上进行销售。通过这次活动，孩子们不仅学会了如何制作手工艺品和小吃，还体验到了帮助他人的快乐。
最后是感恩分享。我们邀请了一些志愿者和贫困儿童来参加感恩分享会。孩子们主动与他们交流，听他们分享自己的故事和感受。通过与他人的互动，孩子们更加深刻地认识到自己的幸福与他人的不幸之间的差距，从而更加懂得珍惜自己拥有的一切。
通过这次以感恩为主题的活动，孩子们收获了很多。首先，他们明白了感恩的重要性，懂得了感恩的对象可以是家人、朋友、老师，甚至是陌生人。其次，他们学会了感恩的表达方式，不仅可以口头表达，还可以通过行动来表达。最后，他们体验到了帮助他人的快乐，了解到感恩不仅是接受别人的帮助，也是帮助他人。
以感恩为主题的活动不仅让孩子们学会了感恩，还培养了他们的团队合作精神和社交能力。在活动中，孩子们相互合作，互相帮助，共同努力达到活动的目标。同时，他们还与不同的人群进行交流，学会了与人沟通和合作。这些都是他们今后生活中必不可少的能力。
通过这次活动，孩子们对感恩有了更深刻的理解，体验到了感恩的快乐，并且融入到了日常生活中。我们相信，他们在成长的道路上会保持感恩之心，不忘初心，一直保持着对他人的感激之情。感恩将成为他们行走人生道路上的动力和支撑，让他们的人生更加充实和幸福。
以感恩为主题活动总结 篇三
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
二、感恩社会。
学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计１６１１元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五（1）的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款２０元。
在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
三、感恩父母。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。
四、感恩师长。
感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。
以感恩为主题活动总结 篇四
20xx年11月xx日晚7：00，由计算机科学与技术学院5个班级合办的“奉献你我，共同感恩”——大型感恩节系列活动的“爱的回馈”总结晚会在2216举办。
晚会以一段街拍视频拉开序幕，视频中，街拍的同学们对着镜头，说出了隐藏在内心深处的爱。动人的街拍视频让同学们对晚会充满了期待。而后一场感人又幽默的话剧表演告诉了我们，父母虽不能给我们最好的，但他们能给我们他们的一切；朋友虽不能一直陪在我们身边，但他们能在最需要的时候现身。此时一场《感恩的心》的手语表演上演，看着同学们虔诚的动作，不禁让人内心深处感到一阵温暖。随后的现场手语教学中，参加晚会的各位同学，怀着感激与期待，用无声的语言，默默地表达在自己的感情。
一场诗歌朗诵更是让同学们体会到了母爱的深沉与伟大，那难以割舍的情感羁绊，是作为孩子的我们最珍贵的东西。
无论是现场连线父母，还是视频中的连线，爸爸妈妈谈论的话题永远都是孩子们的身体健康，爸妈们也从没想过子女们会这么直白的表达他们的爱。妈妈是个美人，岁月，你别伤害她。爸爸是个超人，岁月，你别打败他。别让爱太迟，晚会在一场歌颂爸爸妈妈的歌声中结束。感动之后，便是行动。
感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你力量；感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。打开心房，敞开内心。将这藏在心里的感激，大声地向全世界宣告。别让你的爱说得太迟。
以感恩为主题活动总结 篇五
为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族感恩的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，xx小学把5月列为“感恩教育活动月”，并开展了“感恩母亲”的系列教育活动。5月13日中午，学校的德育组长xxx老师利用小主人tv对这一系列活动进行总结。
xx小学围绕五月份的“感恩感恩节”开展了“感恩节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。活动主要分知恩篇、感恩篇、报恩。xx小学以感恩活动为载体，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩，并取得预期的效果。
xxx老师表扬了在感恩教育活动月中积极参与各项活动的班级和个人。在这个“感恩教育活动月”里，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲捶捶背，为母亲分忧。全校学生都认真完成了“我为母亲做些事”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过些活动，学生们用自身的经历体会了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。一年级的小朋友在记录表上写道：“妈妈我爱你，我帮你捶捶背。”
“感恩母亲”系列教育活动，拉近了儿女们同母亲的距离，加深了儿女与母亲的感情，让孩子与母亲的心贴得更近了。
以感恩为主题活动总结 篇六
在学校党支部、政教处的组织下，七年级全体班主任进行了以“感恩”为主题的题班会展示。在活动过程中，全体班主任都高度认识、积极准备、热情参与。班主任们为了真正实现有效课堂、高效课堂，各出奇招、形式多样，展现了七年级班主任队伍的风采，体现了七年级班级管理的高水平，实现了打造七年级组团结、合作、竞争的班级组织者队伍。为使此项活动能向纵深方向发展，进一步总结主题班会组织经验，提高七年级班主任整体素质，现将开展主题班会展示活动情况小结如下：
一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。现在的初中生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危险的。基于此，七年级组选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
在主题班会上，老师们通过PPT、视频等媒体创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感受师恩、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到了预期目的。在这方面表现得突出的是马杰、倪永梅、吴庆琼老师，他利用同学们身边的事例、组织表演、开展课堂小调查、向老师致感谢诗歌等。
三、表现形式有层次性。
老师们的教学过程安排上有层次性，让学生从感性到理性、从现象到本质充分感受身边的爱以及如何回报身边的恩情，如何将爱传递下去。如陈春梅老师的《感恩父母、塑造美好品质》一课，她通过视频观看、学生谈父母的爱、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动让学生真切感受到父母的爱后，再让学生畅谈如何回报父母，整体教学过程过渡自然，富有层次性，水到渠成。
四、充分体现学生的主体地位，真正做到以学生为本。
在教学过程中，多数老师真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。其中表现尤为突出的是冯意老师，他在课堂上让学生做“节目主持人”，老师在学生的活动中进行适时指导，真正实现了将课堂还给学生，做到了以学生为本，以培养学生能力为本，以健全学生人格为本。
五、值得思考的地方。
一是部分主题班会课堂没能达到预期的效果。虽然老师们都认真准备、精心组织，但由于部分学生没有真正进入到学习状态，所以在课堂学习中沉默在过多，参与的太少，甚至个别班级的课堂成了老师的“独角戏”。
二是老师在课堂引用案例和事迹离学生太远，这会让学生感觉“感恩”与自己远，不能很好地让学生产生情感上的共鸣。
三是有些班级的班会比较平淡，没有高潮，没有激发出学生对父母、对老师、对社会、对国家“感恩”的情感。
