师德师风自我评价(精选6篇)
师德师风自我评价 篇一
作为一名教师，师德师风是我工作中最为重要的方面之一。我深知作为教育工作者，应该具备良好的师德师风，为学生树立榜样，引导他们健康成长。在这篇文章中，我将对自己的师德师风进行自我评价。
首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则。我明白自己的行为和言辞会直接影响到学生，因此我时刻注意自己的言行举止。我尽力做到言行一致，对学生示范正确的价值观和行为准则。我努力保持耐心、友善和公正，不偏袒任何一个学生。我相信只有以积极的态度对待学生，才能建立起良好的师生关系。
其次，我注重与学生的沟通。我认为与学生的有效沟通是师德师风的重要体现。我鼓励学生提出问题，并耐心倾听他们的疑虑和困惑。我尽力用简单明了的语言解答学生的问题，确保他们能够理解。同时，我也鼓励学生表达自己的意见和想法。我认为只有真正了解学生的需求和心声，才能更好地指导他们，帮助他们成长。
此外，我注重与同事之间的合作与交流。作为一名教育工作者，我明白只有与同事们和谐相处，才能为学生提供更好的教育。我积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和教学方法。我愿意倾听他人的意见，并乐于接受批评与建议。我相信通过与同事们的合作交流，我们可以共同提高教育质量，为学生创造更好的学习环境。
最后，我始终坚持持续学习与自我提升。教育事业在不断发展变化，作为一名教师，我要不断学习新知识，更新教育理念，提高自己的教学水平。我积极参加各种培训和研讨会，不断学习教育前沿的理论和实践经验。我还善于反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法。我相信只有不断学习与自我提升，才能更好地为学生服务。
总而言之，作为一名教育工作者，我时刻关注自己的师德师风。我始终以身作则，注重与学生和同事的沟通与合作，持续学习与自我提升。我相信通过不断努力，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风自我评价 篇二
作为一名教师，我深知师德师风对于教育工作者的重要性。在这篇文章中，我将对自己的师德师风进行自我评价，以便发现不足并不断提高自己。
首先，作为一名教师，我始终以身作则。我明白自己的言行会对学生产生重要影响，因此我时刻注意自己的言行举止。我尽力做到言行一致，对学生起到良好的榜样作用。然而，我也意识到在日常工作中，有时会因为压力和情绪的影响而表现出不恰当的行为。因此，我需要更加自律，提高自己的情绪管理能力，确保自己始终以正确的方式对待学生。
其次，我注重与学生的沟通。我努力倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑。然而，我也意识到有时候我可能没有完全理解学生的需求，或者没有给予他们足够的支持和鼓励。因此，我需要更加关注学生的心理健康，提高自己的沟通技巧，确保能够更好地理解和回应学生的需求。
此外，我也意识到在与同事之间的合作与交流中，我还有很大的提升空间。我尽力与同事们保持良好的关系，分享经验和教学方法。然而，有时候我可能没有充分倾听他人的意见，或者没有积极参与学校的教研活动。因此，我需要更加主动与同事们沟通合作，学习他们的优点，共同提高教育质量。
最后，我认识到作为一名教育工作者，持续学习与自我提升是非常重要的。我努力参加各种培训和研讨会，学习教育前沿的理论和实践经验。然而，我也意识到有时候我可能没有充分反思自己的教学实践，或者没有及时更新自己的教学方法。因此，我需要更加注重自我反思，不断改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。
总而言之，通过对自己的师德师风进行自我评价，我发现了一些不足之处，并意识到需要进一步提高自己。我将努力保持良好的师德师风，以成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我评价 篇三
自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。
我是一个力求上进的教师。江西省自2008年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《高中课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。
我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
我是一个优秀的教研组长。自20xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：
每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来的。
因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。
成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
师德师风自我评价 篇四
曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。现将做自我剖析。
1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力的培养学生。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是文章由勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德师风自我评价 篇五
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见，并向老教师不断学习，自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
师德师风自我评价 篇六
通过一段学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己20年来的教育工作生涯，自我总结如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
1、在遵纪守法方面。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
4、廉洁自律方面：在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在教师形象方面：语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
2、加强政治学习，不断提高政治素养
3、爱心是师德素养的重要表现
4、孜孜不倦，积极进取
5、以身作则、率先垂范
6、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。
