中专幼教专业毕业自我鉴定【最新6篇】
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇一
我是一名即将从中专幼教专业毕业的学生，通过这几年的学习和实践，我对自己的专业能力和素养有了更深刻的认识。以下是我对自己在幼教专业方面的鉴定。
首先，在专业知识方面，我通过系统的课程学习，掌握了幼儿教育的基本理论和实践技能。我熟悉幼儿教育的各个领域，包括幼儿心理发展、幼儿语言和认知发展、幼儿社会情感发展等。我能够灵活运用这些理论知识，为幼儿提供全面的教育和关爱。
其次，在实践能力方面，我通过实习和教育实践活动不断提升自己的教学能力和管理能力。在实习期间，我参与了幼儿园的日常教育活动，包括教学设计、教学实施和评估等环节。我能够根据幼儿的特点和需求，设计富有趣味和挑战性的教学活动，有效引导幼儿的学习兴趣和积极参与。同时，我也能够与家长和园方保持良好的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。
此外，在职业素养方面，我注重自身的专业道德和职业形象建设。我具有耐心、责任心和爱心，能够与幼儿建立良好的师生关系，给予他们温暖和关怀。我尊重每个幼儿的个体差异，注重培养他们的自主性和创造性。我也时刻保持学习的姿态，关注幼儿教育的最新理论和实践，为自己的专业发展不断充电。
综上所述，我相信我在中专幼教专业方面具备了扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的职业素养。我愿意将自己的知识和能力投入到幼儿教育事业中，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇二
我是一名即将从中专幼教专业毕业的学生，我对自己的专业能力和素养有着自信和自豪。以下是我对自己在幼教专业方面的鉴定。
首先，在专业知识方面，我通过系统的课程学习，掌握了幼儿教育的核心理论和实践技能。我熟悉幼儿的身心发展规律和特点，了解幼儿教育的各个领域，包括幼儿语言发展、幼儿社交能力培养等。我能够将这些理论知识应用到实际教学中，为幼儿提供个性化和全面的教育服务。
其次，在实践能力方面，我通过实习和课堂实践活动不断提升自己的教学能力和管理能力。在实习期间，我参与了幼儿园的教学活动，包括教案设计、课堂教学和评估等。我能够根据幼儿的需求和兴趣，设计富有创意和趣味性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我也能够与家长和园方保持良好的沟通和合作，共同关心和呵护幼儿的成长。
此外，在职业素养方面，我注重自身的专业形象和职业道德建设。我具有耐心、责任心和爱心，能够与幼儿建立亲密的关系，给予他们温暖和关怀。我注重培养幼儿的自主性和创造性，尊重他们的个体差异和发展潜力。我也时刻保持学习的姿态，关注幼儿教育的最新理论和实践，为自己的专业发展不断充电。
综上所述，我相信我在中专幼教专业方面具备了扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的职业素养。我将秉持着热爱和责任的心态，为每一个幼儿的成长和发展尽心尽力。我相信自己能够成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿教育事业做出贡献。
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇三
我来自于幼师学院，面临毕业到来的时候，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够了。为人师表，敬业奉献。作为一个示范学校的学生，我一直以来就特别注重>政治理论学习，能在工作和学习中认真践行'>三个代表'思想;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能模范地履行一名教师的职责和义务。
在学习期间，我能自觉将所学知识
用于指导小，初，高中的>英语教学实践。周末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。我还结合单位工作实际，出色的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。
由于我身体一直偏瘦，为了增强自己的体质，从大二开始三年以来，一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼。不仅使自己的体质能力得以提高，也养成了良好的生活习惯，最重要的是对早锻炼的持之以恒，培养了自己坚强的意志力，为以后迎接更大的挑战做好了准备。当然人无完人，我除了具有塌实，热情，诚信，做事有始有终，肯拼肯闯等优点以外，也有一些缺点。诸如不善于表现自己，不善于接受别人的教导和建议等等。我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点，不断的完善自己。自我鉴定
大学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇四
为期7个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻，我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。
初为人师，对我而言，难的不是胆量，不是去克服紧张，因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课，那时候他们称我为'毛老师',而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后，我又听到了'毛老师'这个称号，这一次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。第一次试讲时，本以为自己已经准备得很充分了，但课堂上出现了不少的问题，董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意见，指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题，教师语言的简洁问题，课堂节奏的控制问题。这时，我才明白，备课不仅仅是把每个知识点搞清楚，把上课的流程搞清楚就可以，而是要考虑到很细的地方，比如你的这句话写到黑板的什么位置，前后两个知识点用什么语言来衔接等，对于我们初次上课的人尤其是这样。此后，我多次认真的听了高老师的课，根据两位老师的意见去找那些不同的细节，以改正自己的不足，提高自己的教学技能。
后来高老师给了我不少的课，我在课堂上开始注意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题，渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题，下次应该注意什么，能后想一想：这堂课自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教学能力有了较大的提高，对于小学课堂有了更清楚的认识。
当然，我离一名优秀教师的距离还很远，但我相信这次实习为我打下了一定的基础，基本达到了一名合格的教师的水平。
在此，我真心的感谢高老师这一个半月来对我的悉心教导和培养，同时也感谢董老师对我的指导，更要感谢那群可爱的孩子们!
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇五
我来自于省幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。
这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
中专幼教专业毕业自我鉴定 篇六
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从20年被大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识：大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
