师风师德自我评价【精选4篇】

师风师德自我评价 篇一：教育者的榜样力量

作为一名教育者，师风师德是我职业生涯中最重要的部分之一。师风师德是指教师在教育教学中的道德品质和行为规范，是我们对自己的要求和对学生的承诺。在这篇文章中，我将自我评价自己的师风师德，并提出进一步提升的措施。

首先，我认为一个良好的师风师德包括敬业精神。作为一名教育者，我要对我的工作充满热情和责任心。我始终坚信教育的重要性，努力为学生提供优质的教育资源和教学环境。我会积极参加教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业知识，以更好地服务学生。

其次，一个优秀的教育者应该具备严谨的学术态度。我始终坚持严谨科学的教学方法，注重培养学生的批判思维和创新能力。我会根据学生的不同特点和需求，采用多种教学手段和评价方式，以培养学生全面发展和自主学习的能力。同时，我也会不断学习教育理论和教学方法，不断更新自己的教育观念。

此外，一个良好的师风师德还应包括良好的师生关系。我始终注重与学生的沟通和交流，尊重学生的个性和需求。我会倾听学生的意见和建议，给予他们真诚的关怀和支持。我也会尽力为学生创造一个和谐、积极的学习氛围，让每个学生都能感受到我的关心和爱护。

在进一步提升我的师风师德方面，我计划加强自己的专业发展。我将积极参与教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业知识。我也会与同事们进行教学经验交流，互相学习和借鉴。此外，我还计划加强与学生的互动，更好地了解他们的需求和问题，提供更有效的教育帮助。

总之，作为一名教育者，师风师德是我职业生涯中最重要的部分之一。我将始终坚持敬业精神、严谨的学术态度和良好的师生关系，为学生提供优质的教育服务。我也将不断提升自己的师风师德，不断学习和成长，成为学生的榜样力量。

师风师德自我评价 篇二：教育者的责任与使命

作为一名教育者，师风师德对我来说是职业生涯中最重要的部分之一。师风师德是指教师在教育教学中的道德品质和行为规范，是我们对自己的要求和对学生的承诺。在这篇文章中，我将自我评价自己的师风师德，并提出进一步提升的措施。

首先，作为一名教育者，我始终坚持以学生为中心的教学理念。我注重培养学生的综合素质和创新能力，关注每个学生的个性和需求。我会根据学生的不同特点和兴趣，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我也会积极关注学生的身心健康，给予他们关怀和支持。

其次，我认为一个良好的师风师德应该包括严谨的学术态度和教学方法。我始终坚持学术诚信和科学精神，注重培养学生的批判思维和创新能力。我会不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教学水平和专业知识。我也会积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同提高教育质量。

此外，我认为一个优秀的教育者应该具备良好的师生关系。我始终注重与学生的沟通和交流，尊重学生的个性和需求。我会倾听学生的意见和建议，给予他们真诚的关怀和支持。我也会尽力为学生创造一个和谐、积极的学习氛围，让每个学生都能感受到我的关心和爱护。

在进一步提升我的师风师德方面，我计划加强自己的专业发展。我将积极参与教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业知识。我也会与同事们进行教学经验交流，互相学习和借鉴。同时，我还计划加强与学生的互动，更好地了解他们的需求和问题，提供更有效的教育帮助。

总之，作为一名教育者，师风师德对我来说是职业生涯中最重要的部分之一。我将始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。我也将不断提升自己的师风师德，不断学习和成长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师风师德自我评价 篇三

2017-09-29 22:30:48 | #1楼回目录

师风师德自我评价 篇四

刘善华

经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下：

一、爱学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我经常和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平

二、热爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，

则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、不断“充电”，具有广博的知识

学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。

教师师德师风自我评价总结

2017-09-29 22:30:24 | #2楼回目录

教师师德师风自我评价总结

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使

命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

师德师风自我评价

2017-09-29 22:31:11 | #3楼回目录

师德师风自我评价

我作为一名普通平凡的一线教师兼班主任，在日常的教学工作当中，充分体会到遵守教师职业道德是多么重要的一个能力，这个能力，并非所有教师都具备，并非所有教师将其融化在骨髓中，体现在工作中。

师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。教师的一举一动，都在学生的眼睛里，教师是学生的指明灯，若这盏灯不亮，青少年学生的成长道路就容易迷失方向，跌跌撞撞。

在认真深入地学习了师德师风建设的各项内容之后，对照师德师风这面明镜，我将个人在教育教学的过程中产生的问题进行深刻剖析，力求真正做到优良的继续发扬，不足的毫不掩饰，及时改正。

一、爱岗敬业

从教两年以来，我爱校如爱家，爱生如爱子，尽职尽责、教书育人。认真对待每一位学生，无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现问题及时纠正错误，从未传播过对学生有害的思想。对于学校的各项工作安排，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中，教学质量在我心中。并未出现脱离岗位，随意工作的敷衍行为。

二、热爱学生

对待学生，爱与责任并重。对于学生，无论是优秀的所谓尖子，还是后进生，都一视同仁，认真细致对待每一位学生，倾听他们不同的心声，平等，关爱，让他们无时无刻不感觉到我对他们的关怀。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

三、团结协作

教师不是一个人在战斗，我虽为一颗小小的螺丝钉，但是也身在学校的大整体当中，我努力调整自己，争取为集体争光添彩，锦上添花。我和同事们有良好的合作，态度谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。在每次的科组活动中，认真完成任务，与同事们共同成长。

四、为人师表

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。只有把自己的身正了，影子才不会斜，努力成为一面照着学生的明镜。

当然，在日常工作当中，我并非做得完美，细致到位，我在学习过后，深刻剖析自我，查找问题，提高自我。

一、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。对于安排下来的工作，虽然是争取保质保量完成，但也总是被动接受领导的安排，还不能主动替领导分忧。对于这个问题，我必须强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

二、对职业发展没有很明确的规划，有时候抱着过一天算一天的态度，来完成教学任务，对未来没有清晰的想法。对于这个问题，我必须要放眼未来，现将现在的事情做好，再规划好未来，以防在过程中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑，我要积极向有经验的教师请教，完成自我的提高升华。

三、我的教研力度不够，参加工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有真正走出学习，究其原因是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。虽然对待科组活动很认真，但是获得的提高还是有限，我要改变

这种被动的情况，积极申请学习机会，不断充实自己，完善自己。

对于以上各种问题，我要做到的就是终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，以求做到最好的自己。