优秀小学教师师德师风的自我评价【优秀3篇】

优秀小学教师师德师风的自我评价 篇一

作为一名优秀的小学教师，我深知师德师风的重要性，并在日常教育教学工作中时刻以此为准则来约束自己的行为和言行。以下是我对自己师德师风的自我评价：

首先，我始终保持教育教学的专业性。作为一名小学教师，我不仅要具备扎实的学科知识和教育教学理论，还要不断提升自己的教育教学能力。我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习教育新理念、新方法，以提高自己的教学水平。同时，我也注重教育教学的实践探索，不断尝试创新的教学方式和手段，并在实践中总结经验，不断完善自己的教学方法。

其次，我始终以学生为中心，关注每个学生的全面发展。我尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的独立思考和创新精神。在教学中，我注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣和学习动力。我努力营造积极、和谐的课堂氛围，关注学生的情感需求，倾听他们的心声，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。同时，我也积极参与学校的各项教育活动，关心学生的综合素质培养，努力为学生的全面发展提供更多的机会和支持。

再次，我坚持高尚的师德师风。作为一名小学教师，我时刻以身作则，注重自己的言行举止对学生的潜移默化影响。我尊重学生，关心学生，做到公平、公正地对待每个学生。我尽最大努力为学生树立正确的价值观和道德观，引导他们树立正确的人生观和世界观。同时，我也与家长保持密切的联系，与他们进行良好的沟通，共同关心、教育和引导学生，形成家校合作的良好氛围。

最后，我不断反思和自我完善。我时刻审视自己的教育教学行为和言行，不断反思自己的不足之处，积极改进教育教学方法。我也乐于接受他人的建议和批评，虚心向同事请教，共同提高教育教学水平。我坚信只有不断反思和自我完善，才能成为一名更好的小学教师。

综上所述，作为一名优秀的小学教师，我始终以学生为中心，保持专业性，坚持高尚的师德师风，并不断反思和自我完善。我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

优秀小学教师师德师风的自我评价 篇二

作为一名优秀的小学教师，我一直重视并注重师德师风的培养和践行。以下是我对自己师德师风的自我评价：

首先，我始终以身作则，做学生的榜样。我坚持以高尚的品德和行为影响学生，始终保持良好的精神风貌。在日常生活中，我严格要求自己，不抽烟、不喝酒，不迟到、不早退，尊重学生，关心学生，与学生保持良好的师生关系。我相信只有做学生的榜样，才能真正影响他们的成长和发展。

其次，我注重教学过程中的道德教育。在教育教学中，我注重培养学生的道德意识和道德行为习惯。我通过教育引导，让学生明白什么是正确的道德观念，引导他们树立正确的价值观和世界观。我注重培养学生的公德心、集体意识和社会责任感，让他们懂得尊重他人，关爱社会，为他人着想。我相信只有培养学生的道德素养，才能培养他们成为有责任感、有担当的公民。

再次，我注重与家长的沟通交流。我积极与家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和特点，与家长共同关心、教育和引导学生。我注重向家长传递学生在学校的表现和发展情况，及时反馈学生的学习情况和学习进展。我坚信只有与家长建立良好的合作关系，才能更好地促进学生的发展。

最后，我注重自我反思和提升。我经常反思自己的教育教学行为和言行，及时总结经验教训，不断改进自己的教育教学方法。我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。我相信只有不断反思和自我提升，才能成为一名更好的小学教师。

综上所述，作为一名优秀的小学教师，我始终以身作则、注重道德教育，与家长保持良好的沟通，不断反思和提升自己。我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

优秀小学教师师德师风的自我评价 篇三

优秀小学教师师德师风的自我评价

　　优秀小学教师师德师风的自我评价

　　通过本人校这次师德师风的学习教育，本人对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作生涯， 自我剖析如下：

　　1、在依法执教方面，本人能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

　　2、在爱岗敬业方面，本人能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候本人对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。

　　3、在热爱学生方面，本人关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

　　4、在严谨治学方面，本人留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;本人留意严谨治学，提高业务水平。

　　5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的要害因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，本人能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助都还理想;本人能够维护其他教师在学生中的.威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。

　　6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，本人爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。

　　7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，本人坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。

　　8、在为人师表方面，本人模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;语言规范。

　　9、在敬业、爱业、精业方面，本人坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。

　　10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态本人还没有做到最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

　　11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯本人具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺

　　本人存在以上问题的主要原因是: 现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永葆不够而出现敷衍塞责现象。放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆成为优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

　　本人就以上存在的问题的改进措施： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，本人拟定如下几项整改措施：

　　首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

　　思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，本人必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　其次，转变作风，积极工作。

　　坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　再次，加强业务知识学习，努力提高综合素质。 本人必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　最后，本人还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。