德育的自我鉴定(最新6篇)
德育的自我鉴定 篇一
德育是学校教育中非常重要的一环，它的培养目标是培养学生良好的思想品德和行为习惯，使他们成为有健康人格、高尚情操和积极社会责任感的公民。然而，德育的效果如何，往往需要通过自我鉴定来评估。自我鉴定是指个体根据一定的标准和要求，对自己的行为、思想和品德进行评估和反思的过程。在德育中，自我鉴定可以帮助学生更好地认识自己，发现自身存在的问题，并积极地加以改进。
首先，自我鉴定可以帮助学生认识自己的优点和不足。每个人都有自己的特长和优点，通过自我鉴定，学生可以更加清楚地认识到自己的优势，进而发挥出更大的潜力。同时，自我鉴定也可以让学生看到自己的不足之处，如缺乏自律、缺乏团队合作能力等，从而有针对性地进行改进和提高。只有正确认识自己，学生才能更好地发展自己的德育素养。
其次，自我鉴定可以帮助学生培养自我意识和自我管理能力。通过自我鉴定，学生可以主动地观察自己的行为和思想，并对其进行评估。这种自省的过程可以帮助学生形成自我意识，让他们更加清楚地知道自己在德育方面的表现和进步。而自我管理能力是培养学生德育的关键，只有学会自我管理，学生才能在日常生活中更好地控制自己的行为，做到自律和自觉。
最后，自我鉴定可以帮助学生形成正确的价值观和人生观。在德育中，学校通常会传递一些正确的价值观和人生观，但这些观念是否能够真正被学生接受和理解，并转化为自己的行为准则，还需要通过自我鉴定来验证。通过自我鉴定，学生可以思考和思索自己对于德育目标的认识和理解，从而形成自己的价值观和人生观。只有形成了正确的价值观和人生观，学生才能在面对挑战和困难时，保持坚定的信念和正确的行为。
总之，德育的自我鉴定是培养学生德育素养的重要方式之一。通过自我鉴定，学生可以认识自己的优点和不足，培养自我意识和自我管理能力，形成正确的价值观和人生观。学校应该积极引导和推动学生进行自我鉴定，为他们的德育发展提供有力的支持和指导。
德育的自我鉴定 篇二
德育是学校教育中不可或缺的一部分，其目的是培养学生良好的思想品德和行为习惯。然而，德育的效果如何，往往需要通过自我鉴定来评估。自我鉴定是指个体根据一定的标准和要求，对自己的行为、思想和品德进行评估和反思的过程。在德育中，自我鉴定可以帮助学生更好地认识自己，发现自身存在的问题，并积极地加以改进。
首先，自我鉴定可以帮助学生发现自身存在的问题。每个人都有自己的缺点和不足，通过自我鉴定，学生可以更加客观地看待自己的行为和思想，发现自己存在的问题。比如，某个学生可能存在着不守纪律、不尊重他人等问题，通过自我鉴定，他可以意识到这些问题的存在，并主动寻求改进的方法。只有通过自我鉴定，学生才能真正意识到自己需要改进的地方。
其次，自我鉴定可以帮助学生制定个人发展计划。通过自我鉴定，学生可以对自己的优点和不足进行全面的了解，进而制定个人发展计划。比如，某个学生通过自我鉴定发现自己在团队合作方面存在不足，他可以制定一个改进计划，如主动参加团队活动、加强沟通能力等，以提高自己的团队合作能力。通过自我鉴定，学生可以更好地规划自己的德育发展道路，实现个人的成长和进步。
最后，自我鉴定可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。在德育中，学校往往会传递一些正确的人生观和价值观，但学生是否真正理解和接受这些观念，并能够将其转化为自己的行为准则，需要通过自我鉴定来验证。通过自我鉴定，学生可以思考和思索自己对于德育目标的理解和认识，从而形成自己的人生观和价值观。只有形成了正确的人生观和价值观，学生才能在面对各种困难和挑战时，保持坚定的信念和正确的行为。
总之，德育的自我鉴定是培养学生良好思想品德和行为习惯的重要环节。通过自我鉴定，学生可以发现自身存在的问题，制定个人发展计划，并形成正确的人生观和价值观。学校应该重视并引导学生进行自我鉴定，为他们的德育发展提供有力的支持和指导。
德育的自我鉴定 篇三
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标。
良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，
参加社会实践，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
德育的自我鉴定 篇四
时光如梭，转眼间高中生活即将结束。高中三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想，政治文化不断提高认识，学会做人的三年。我已经渐成为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的合格中学生。我热爱祖国，忠心拥护党的领导，关心时事政治，自觉遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》。
我思维敏捷活跃，上进心强，具有独立思考的能力与良好的创新能力，我曾在XX年获得过“中华杯”创新作文大赛三等奖。在学习知识的同时，我也不忘进行体育锻炼，增强身体素质，我喜爱篮球运动，曾在高二学年度与队友密切合作，勇夺年级男子篮球联赛第二名，为班级争得荣誉。我还注重计算机应用的学习，因而成；为班上计算机与多媒体的管理员，我对工作认劳认怨，使得修理计算机更成为我的特长之一。
我本着学以致用的精神做出了大量出色的工作，得到了老师和同学的一致肯定。
学习上我自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极意见，配合好老师。能较高质量完成作业，课后及时复习。我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。
德育的自我鉴定 篇五
为进一步贯彻落实“把德育放在首位”的指导思想，更有效地提高学生的政治思想品德素质，促进学生德、智、体全面发展，逐步使德育考核标准客观化、定量化、科学化，把学生的政治思想教育和科学管理有机地结合起来，在总结几年来我院试行德智体综合测评的基础上，特制定学生德育考核暂行办法。
一、考核内容
根据省教育厅高教局苏教高政（89）55号通知精神，结合我院实际情况，围绕国家教委颁发的（89）教政字的003号文件《高等学校学生行为准则（试行）》的主要内容，将其归纳为政治表现等十个方面，分四个等级（优、良、中、差）对学生进行德育考核。
二、考核办法
学生德育考核应抓住平时的记实考核与期末的总结考核两个环节。
1、每学期开学后，年级导师应组织学生骨干，依据国家教委颁布的《高等学校学生行为准则（试行）》的内容，对每个学生平时的表现，从十个方面，进行记实性考试。对学生平时表现出来的好、差两方面的事例，都要及时、具体地做好记录（可采用班干部轮流记班级日记与年级导师及时填写《南京大学金陵学院学生德育考核记实卡》相结合的办法）。记实性考核的结果，是期末总结考核评分的基矗。
2、期末总结考核的评分工作共分六步：
（1）学习动员。考核前应对学生进行考核动员，明确考核目标，提出具体要求并使学生熟悉、掌握德育考核的各项内容和评分标准；
（2）自我小结。结合考核内容，联系自己一学期来的表现，进行认真的自我小结，并填写《南京大学金陵学院学生德育考核表》；
（3）集体评议。在自我小结的基础上，以班级（年级或小组）为单位，相互评议，肯定成绩，指出不足，并由年级导师公布每个学生的记实考核情况；
（4）相互测评。在小组评议的基础上，学生用记名方式，在规定的考核等级比例范围内，对本班（本年级或本小组）同学进行集中测评，并填写《南京大学金陵学院学生德育考核测评表》；
（5）测评处理。年级导师组织学生干部对测评结果进行统计处理（即将测评等级按优5、良4、中3、差2进行累加即得每位学生的测评得分）。按测评得分的高低排出名次，作为学生工作组和年级导师确定该学生德育考核等级的主要依据；
（6）评定等级。在广泛征求任课教师意见的基础上，由年级导师根据该学生的记实考核情况、奖惩情况和测评得分，评定每位学生德育考核的等级，经学生工作组审核后公布考核结果，并填写在《南京大学金陵学院学生德育考核表》上，同时做出简要的定性评语，指出优点和不足。
德育的自我鉴定 篇六
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员，课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的`汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓积极热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
