上英语公开课后的反思【最新3篇】
上英语公开课后的反思 篇一
在上完这次英语公开课后,我深刻地反思了自己的学习方法和态度。课堂上,老师通过生动有趣的教学方式和丰富的教学资源,给我们带来了一堂精彩的英语课。然而,在课堂上我却没有全神贯注地听讲,而是分心于其他事情,导致我对课堂内容的理解和掌握程度不够。因此,我决定从自己的学习方法和态度入手,改变自己的学习习惯,以提高英语学习的效果。
首先,我决定调整自己的学习方法。过去,我习惯于听课时只做简单的笔记,而没有深入思考和总结。这种被动的学习方式限制了我的学习效果。从现在开始,我打算在课堂上积极思考问题,提出自己的疑问,并且将这些问题记录下来。在课后,我会利用课堂笔记和教材重新学习课程内容,并解答我在课堂上提出的问题。通过主动参与和思考,我相信我能够更好地理解和掌握课程内容。
其次,我要调整自己的学习态度。在过去的学习中,我常常将英语学习看作是一项枯燥乏味的任务,缺乏主动性和积极性。这种消极的学习态度无法激发我的学习兴趣和动力,导致我对英语学习的态度随意。为了改变这种情况,我决定给自己树立一个明确的学习目标,并制定一个合理的学习计划。我会定期检查自己的学习进度,并及时调整计划,以保证学习的连续性和有效性。此外,我还会积极参加英语角、英语俱乐部等英语学习社群,与他人交流学习心得和经验,以激发自己的学习兴趣。
总的来说,上完这次英语公开课后,我深刻地意识到自己在学习方法和态度上存在的问题。通过调整学习方法和改变学习态度,我相信我能够提高英语学习的效果。我会尽力做到积极参与课堂,主动思考问题,并将学习目标和计划付诸行动。我相信,只要我坚持下去,就能够取得更好的学习成果。
上英语公开课后的反思 篇二
上完这次英语公开课后,我对自己的学习方法和态度进行了深刻的反思。这堂英语课的内容非常丰富,老师的教学方式也非常生动有趣,然而,我在课堂上没有充分利用这些资源,导致我对课堂内容的理解和掌握程度不够。因此,我决定从自己的学习方法和态度入手,改变自己的学习习惯,以提高英语学习的效果。
首先,我意识到在课堂上要全神贯注地听讲。过去,我常常分心于其他事情,无法专心听老师讲课。这种注意力不集中的问题严重影响了我对课堂内容的理解和记忆。因此,我决定在课堂上专心致志,将注意力集中在老师讲解的内容上。我会将手机静音或者放在一边,避免被各种社交媒体和通知打扰。同时,我会积极思考和提问,与老师和同学进行互动,以加深对课程内容的理解。
其次,我要改变自己的学习态度。过去,我常常将英语学习看作是一项繁琐而枯燥的任务,缺乏主动性和积极性。这种消极的学习态度阻碍了我的学习动力和兴趣。为了改变这种情况,我决定给自己设定一个明确的学习目标,并制定一个合理的学习计划。我会将英语学习与自己的兴趣和实际生活相结合,例如通过看英文电影、听英文歌曲等方式提高自己的英语水平。此外,我还会积极参加英语角、英语俱乐部等英语学习社群,与他人交流学习经验和心得,以激发自己的学习兴趣。
总的来说,上完这次英语公开课后,我意识到自己在学习方法和态度上存在的问题。通过调整学习方法和改变学习态度,我相信我能够提高英语学习的效果。我会尽力做到全神贯注地听讲,积极思考和提问,并将学习目标和计划付诸行动。我相信,只要我坚持下去,就能够取得更好的学习成果。
上英语公开课后的反思 篇三
上英语公开课后的反思
一、备课时,在备学生方面,不够深入。对学生出现的问题预想不够。比如,他们以前没有进行小组学习模式,今天第一次接触这种模式,所以当老师用英语说要求的时候,学生不太明白。还有个别单词的发音,我教的跟他们以前老师教的不一样,所以学生在展示的时候,还是按照以前的读法读的。
二、展示之前,老师的训练不够。比如,在练习Where are句型时,起来展示的学生就很不流畅。再加上图片把THE这个单词的.字母的下半部分遮住
了,所以他们就读的很不好。 在以后教学中,对于学生学习起来比较难的地方,多给点时间来训练。还有教具的准备一定要完美。三、 展示时,示范不够。比如让学生练习对话时,要求全组的学生都必须参加,而第一个组起来训练时,没有一组动员起来,而是两人小组的形式。所以,展示前的示范市很重要的,也是必须的。
四、至于教学环节。本应该把1A的内容安排在教学单词之后的,结果上课的时候不知道咋的,没有按照这样的环节来安排。
五、对于学生的合作意识启发不够。让学生讨论,编对话的时候,学生之间的讨论不够激励。以后要注意加强团结协作方面的教育。
六、评价时,没有把每个环节写出来。比如,自主学习,合作学习,展示,达标部分。