小学体育水平三《快乐篮球》课后反思(最新3篇)
小学体育水平三《快乐篮球》课后反思 篇一
篇一：《快乐篮球》课后反思
在上一节《快乐篮球》课上，我学到了很多关于篮球的基本技巧和战术。通过这次课程，我对篮球的认识更加深入，也发现了自己在篮球运动中存在的一些问题。
首先，我发现自己在投篮时的准确性还有待提高。在课堂上，我们学习了如何正确站姿、握球和投篮动作。但是在实践中，我发现自己经常无法准确地将球投进篮筐。有时候球会偏离目标，有时候则是力量不够，球无法越过篮筐。我意识到这是因为我缺乏足够的练习和技巧掌握。因此，我决定在课余时间多加练习，提高自己的投篮准确性。
其次，我的盘球能力也需要加强。在课堂上，老师教给我们了如何控制球的方法，但在实践中，我发现我无法灵活地操控球，有时候会被对手抢走。我意识到这是因为我盘球技术不够熟练，缺乏对球的控制力。因此，我决定在课余时间加强盘球练习，提高我的盘球能力。
另外，我还发现自己在篮球比赛中缺乏团队合作意识。在课堂上，老师教给我们如何与队友配合，如何在比赛中互相帮助。但是在实践中，我发现我经常只顾着自己的表现，而忽视了与队友的合作。有时候我会自私地占据球权，导致团队无法有效地完成进攻。我意识到这是因为我缺乏团队合作意识，缺乏对团队目标的重视。因此，我决定在以后的比赛中更加注重与队友的配合，学会相互协作，为团队争取胜利。
通过这次《快乐篮球》课的学习和实践，我认识到了自己在篮球运动中存在的问题，并且制定了相应的改进计划。我相信只要我坚持不懈地努力练习，就一定能够提高自己的篮球水平，成为一名出色的篮球运动员。
篇二：《快乐篮球》课后反思
在上一节《快乐篮球》课上，我收获了很多关于篮球技巧和战术的知识。通过这次课程，我不仅学到了如何正确投篮、盘球，还学到了如何与队友合作，在比赛中取得战胜对手的胜利。
首先，我学到了正确的投篮技巧。在课堂上，老师教给我们如何正确站姿、握球和投篮动作，让我明白了投篮的重要性和技巧。在实践中，我发现只有保持正确的投篮动作和力量控制，才能将球准确地投进篮筐。通过不断的练习，我逐渐提高了自己的投篮准确性，这让我更加自信和有成就感。
其次，我学到了盘球的技巧和控球能力。在课堂上，老师教给我们如何正确地控制球，如何运用身体和手臂的协调来盘球。在实践中，我通过不断地练习，提高了自己的盘球能力。现在，我能够更加灵活地操控球，避开对手的防守，为自己和队友创造出更多的进攻机会。
另外，我学到了如何与队友合作，在比赛中取得战胜对手的胜利。在课堂上，老师教给我们如何与队友配合，如何在比赛中互相帮助。在实践中，我逐渐理解了团队合作的重要性，明白了只有团队的统一和配合，才能战胜对手。通过和队友的默契配合，我们在比赛中取得了不少胜利，这让我更加珍惜团队合作的力量。
通过这次《快乐篮球》课的学习和实践，我不仅提高了自己的篮球水平，也培养了团队合作意识。我相信在以后的篮球运动中，我会继续努力，不断提高自己的技巧和战术水平，为团队争取更多的胜利。
小学体育水平三《快乐篮球》课后反思 篇三
小学体育水平三《快乐篮球》课后反思范文
《快乐篮球
1、谜语导入，极大调动了学生参与学习的积极性。
课前。我对五年级七个教学班随机问卷调查了2个班，发现90%的男生对篮球都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上篮球课都悄悄皱起了眉头，“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花像磁石一样把学生牢牢吸引。”如何更好地激发学生的学习兴趣，我依据小学生的心理特点，以“猜谜语”为切入点，在猜一猜的游戏中，拉近师生距离，给学生营造一种轻松民主的教学氛围，有效激起学生对知识的渴求。
2、游戏比赛，让学生在轻松愉快的活动中掌握了知识。
本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，整节课以学生为主体，以游戏为主线，关注学生身心健康成长、关注学生身体健康成长的思想在课中有了很好的体现。教学过程中以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。教师能够以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份积极参加到游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动，营造了宽松愉快的学习气氛，“看谁1分钟把球排在环里的'次数多”、“运球接力”等活动的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习，学生参与积极性很高，课后我统计了一下，本节课40人中，30人能够很熟练的进行原地运球，而且球的方向控制的很好。
3、闯关活动，让学生参与运动的积极性得到最大限度的发挥
本节课设计了五关，以快乐大本营串联，学生在愉快的活动情景中参与活动，活动的积极性很高，课后调查发现98%的孩子喜欢这节课。
反思整个过程，本节课以游戏、比赛为主，活动内容丰富，形式多样，学生参与的积极性高。我确认这个设计方案是学生喜欢的，是有助于学生发展的。课上全班学生兴致勃勃，场面也很热闹，每个学生都在自主参与，自主实践。但是，遗憾的是即时评价欠佳，在今后的教学中，我会以适当的语言鼓励促动学生积极参与运动，以便取得更好的教学效果。
