幼儿园小班《撕面条》手工活动反思(优秀3篇)
幼儿园小班《撕面条》手工活动反思 篇一
在幼儿园小班的手工活动中，我们进行了一次有趣的《撕面条》活动。这是一项既简单又有趣的手工活动，能够锻炼孩子们的动手能力和创造力。通过这次活动，我对于幼儿园手工活动的设计和指导有了更深的反思。
首先，这次活动的设计非常贴合小班幼儿的年龄特点。幼儿在这个阶段的手部协调能力和创造力正在迅速发展，因此我们选择了一项简单的手工活动——撕面条。这个活动不需要太多的材料和工具，只需要准备好一些面条和纸张，然后让孩子们自由发挥，用手撕出各种形状的面条。孩子们可以撕成直线、弯曲、圆形等各种形状，还可以用不同颜色的纸张来制作多彩的面条。这样的设计既能够满足孩子们对于自由创造的需求，又能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。
其次，这次活动的指导方法也非常得当。我们并没有给孩子们过多的指导和限制，而是鼓励他们自由发挥。我们告诉他们可以用手撕出各种形状的面条，可以选择不同颜色的纸张，也可以自由选择面条的长度和宽度。我们只是在一旁提供必要的帮助和指导，例如告诉他们如何撕直线、弯曲等。这样的指导方法能够激发孩子们的创造力和自信心，让他们感受到自己的能力和成就感。
然而，尽管这次手工活动设计和指导都很成功，但我也发现了一些可以改进的地方。首先，活动准备方面，我们只准备了一些基本的材料，例如面条和纸张，但并没有提供更多的创意材料供孩子们选择。下次活动，我打算准备一些装饰物，例如贴纸、彩色纸片等，让孩子们可以更丰富地装饰自己的面条作品。此外，我们在活动过程中并没有给孩子们提供足够的时间去完成作品，导致有些孩子匆忙完成了作品，没有发挥出他们的最佳水平。下次活动，我会安排更多的时间给孩子们，让他们可以更充分地发挥创造力。
总的来说，幼儿园小班的《撕面条》手工活动是一次成功的活动。通过这次活动，我对于幼儿园手工活动的设计和指导有了更深的反思。我将继续学习和改进自己的指导方法，为孩子们提供更好的手工活动体验。
幼儿园小班《撕面条》手工活动反思 篇三
幼儿园小班《撕面条》手工活动反思
今天我们进行了第一次的手工活动——撕面条。
在进行这个活动之前就事先向已经执教过的姐妹进行请教与探讨，获得了有用的经验。带小班孩子第一次进行手工活动时老师的讲解示范一定要缓慢与详细，同时也要注意培养幼儿良好的手工常规。小班孩子的语言表达能力还不是很强，所以我也只各个活动中注意培养，当出示“盆子”时我就提问孩子，小朋友你们知道盆子里可以装什么呀？孩子们几乎都说了同一个答案“装菜的”。因为前一天的中午我们吃了面条，所以我就提示一下孩子们说：“我们昨天吃了什么呀？细细长长的。”并伴随动作，孩子们一下子就记起是面条，当我出示手工面条时问孩子们什么颜色啊，孩子们一下就说出了好多颜色，我就及时教了一个词语“五颜六色”，让孩子们学着说，一起说几遍。接下来我就在前面从撕面条到粘帖从头到尾先示范给孩子们看一遍，并要求孩子观察我撕的时候用了哪几个手指头，两只手是怎么配合
我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！
