小学美术教师工作述职【通用3篇】
小学美术教师工作述职 篇一
我是一名小学美术教师，我在过去一年中尽职尽责地履行我的职责。在这篇述职报告中，我将回顾过去一年的工作，并分享我在教学中所取得的成就和遇到的挑战。
首先，我在过去一年中致力于提高学生对艺术的理解和创造力。我设计了一系列富有启发性的课程，包括绘画、手工制作和素描等。我注重培养学生的观察力和表达能力，通过引导他们观察周围的事物并用艺术的方式表达出来，激发他们的创造力和想象力。我采用了多种教学方法，包括示范、讲解和互动，以确保每个学生都能够理解并参与到课堂活动中来。
其次，我与同事们积极合作，共同为学生提供更好的艺术教育。我们定期举办美术展览和作品展示活动，为学生提供展示自己才华的机会。我还与音乐老师、体育老师等其他学科教师合作，组织跨学科的艺术项目，以促进学生的综合发展。我们还定期召开教研会议，分享教学经验和资源，互相学习和提高。
在教学中，我遇到了一些挑战。首先是学生的兴趣和参与度不够高。为了解决这个问题，我尝试了不同的教学方法和活动形式，如组织艺术比赛、参观美术馆等，以激发学生的兴趣。其次是教学资源不足。为了解决这个问题，我积极与学校和家长联系，争取更多的艺术教学资源和设备，确保学生能够在良好的环境中学习和创作。
总结来说，我在过去一年的工作中取得了一些成就。学生的艺术技能和创造力有了显著的提高，他们对艺术的兴趣也有所增加。我与同事们的合作也更加紧密，为学生提供了更好的艺术教育。然而，我也意识到还有一些问题需要解决，如学生参与度和教学资源的不足。在未来的工作中，我将继续努力改进自己的教学方法，提高学生参与度和兴趣，争取更多的资源支持，为学生提供更好的艺术教育。
小学美术教师工作述职 篇二
我是一名小学美术教师，我非常荣幸能够在过去一年中担任这个职位，并有机会与学生们一起探索和创造艺术的美丽世界。在这篇述职报告中，我将分享我在过去一年中的工作成果和经验。
首先，我非常注重学生的个性发展和创造力的培养。我尝试不同的教学方法，如启发式教学、探究式学习等，以激发学生的创造力和想象力。我鼓励学生自由表达，提供他们独特的艺术视角和风格。我相信每个学生都是独特的，他们都有自己的艺术天赋和潜力。我的目标是帮助他们发现和发展自己的艺术才华，并为他们提供一个展示自己创作的平台。
其次，我注重培养学生的观察力和表达能力。我引导学生仔细观察周围的事物，并通过艺术的方式表达出来。我鼓励学生用自己的眼睛去看、用自己的手去创作，培养他们的观察力和动手能力。我通过示范和指导，帮助学生掌握不同的绘画和手工制作技巧，提高他们的艺术水平。
在教学中，我也面临了一些挑战。首先是学生的注意力不集中，无法持续参与课堂活动。为了解决这个问题，我采取了一些策略，如增加互动性、设置小组活动等，以吸引学生的注意力。其次是教学资源的不足。为了解决这个问题，我积极与学校和家长合作，争取更多的教学资源和设备，以提供更好的教学环境。
总的来说，过去一年的工作经历让我更加热爱和热衷于教学。我看到了学生们在艺术领域的进步和成长，也收获了他们的笑容和赞许。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，关注学生的个性发展和创造力的培养，为他们提供更好的艺术教育。我相信，通过我们的共同努力，每个学生都能在艺术的世界中找到自己的位置，并展现自己的光芒。
小学美术教师工作述职 篇三
小学美术教师工作述职范文
由于学校的需要，我担任学校七年级十个班级的美术教学工作。这对我来说是一种考验，并不是来自课堂的教学而是来自于面对几百个学生的教育，美术课堂的原则就是本着让学生在轻松的环境中提高美术能力，这种能力的培养远超出了知识的积累，对于个性不同的每一个学生我都要作出不同的预案，争取在最短的时间里了解每一个我的学生，用最适合他们的方式给予他们美的享受和创造美的能力。因此，在课下注重认真备好每一节课的前提之下，积极和每一位班主任，同年组的老师沟通，多了解学生的情况；只有掌握了学生的脾气秉性才能对他们需要什么作出事先的准备，才能根据他们不一样的学习方式制定他们喜欢的学习主题和学习形式。
学期初的第一节美术课《走进美术世界》中我展现给学生的是美术的魅力，让学生了解美术的无处不在，打破他们固有的认识——认为美术课就是画画课的思维。在教学中我充分利用学生的新鲜感，让学生认识我，认识周围的同伴，同时也认识美术课。我竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生成为课堂真正的主人，我的指点打破他们的固有思维，打开他们的眼界，让他们真正提高对美的认识。就在美术教学展开一个良好开端的时候，学校又给了我一个特别好的机会，让我来巩固我的个性教学。安排我和我的学生们一同去实践基地，在基地的活动中有一个木板烙画的课程，在基地老师和我的配合之下，让我的学生体验到了美术的神奇，在基地带回来的很多优秀作品在学校的展出受到了各方的好评。
在艺术化校园的建设过程中，在其他美术老师和领导的指导下，我带领学生们开始了美术创作，在这个过程中我发现了很多具有美术天分的孩子，一年二班杨谦同学的软笔书法和国画《马》，作品展出后让很多老师和同学都赞叹不已，让班级里有很多学
在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。教学中虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学习，积极听课，取他人之长提高自己。
在这学期的教学中虽然取得一些小小的成绩，但是还有很多地方需要更加的努力；虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。
