高中化学教师期末总结(推荐4篇)
高中化学教师期末总结 篇一
化学教学是一项充满挑战和乐趣的工作。在这个学期的教学过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也收获了很多成功和成就。在这篇总结中，我将回顾一下这个学期的教学经验，总结一些值得分享的教学方法和策略。
首先，我意识到了理论知识和实践的紧密联系。在过去的几个月里，我不仅仅在课堂上向学生传授化学的基本理论知识，还尽力让他们在实验室里亲自动手操作。通过实际操作，学生们能够更好地理解和巩固所学的知识，并培养实践操作的能力。因此，我在课堂上增加了更多的实验环节，并提供了相关实验指导和安全措施。我发现这种综合性的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我重视学生的参与和互动。在课堂上，我鼓励学生积极提问和讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。我会提前准备一些问题，引导学生思考和回答。同时，我还组织了小组活动，让学生们分组合作，共同解决问题。这种互动式的教学方法能够激发学生的学习兴趣，加强他们的思维能力和团队合作能力。
另外，我也注重培养学生的实践操作技能和实验设计能力。在课堂上，我会给学生们一些实验题目，让他们自行设计实验方案，并进行实验操作。通过实践操作，学生们能够更好地理解实验原理和方法，并培养实验设计的能力。我会对学生的实验方案进行指导和评估，并提供相关实验技巧和安全知识。通过这种方式，我希望能够培养学生的实践操作能力和创新思维能力。
最后，我也意识到了评估的重要性。在这个学期中，我采用了多种评估方式，包括考试、作业、实验报告和小组讨论等。通过这些评估方式，我能够更全面地了解学生的学习情况和进步，及时调整教学方法和策略。同时，我也给学生提供了详细的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提升学习效果。
综上所述，这个学期的教学工作给我带来了许多挑战和成就。通过探索和实践，我发现了一些有效的教学方法和策略，如加强实践操作、重视学生参与和互动、培养实验设计能力以及合理评估学生的学习情况。希望在未来的教学中，我能够继续努力，不断改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
高中化学教师期末总结 篇二
本学期是我作为高中化学教师的第一个学期。在这个学期的教学过程中，我经历了许多的挑战和困惑，但也获得了一些宝贵的经验和教训。在这篇总结中，我将回顾一下这个学期的教学经验，总结一些值得分享的教学方法和策略。
首先，我认识到了课堂管理的重要性。在刚开始的时候，我发现学生们对课堂纪律和规则不够了解，导致了一些课堂秩序混乱的情况。为了解决这个问题，我制定了一些明确的课堂纪律和规则，并与学生进行了充分的沟通和讨论。我还注重在课堂上进行活动和互动，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。通过这些措施，我成功地改善了课堂纪律和秩序，提高了学生的学习效果。
其次，我发现了理论知识和实践操作之间的不平衡。在过去的几个月里，我主要注重向学生传授化学的基本理论知识，但忽视了实践操作的重要性。在实验课上，我发现学生们对实验操作和实验设计的理解和能力较弱。因此，我决定加强实践操作的环节，并提供了相关的实验指导和安全措施。我还组织了一些实验小组，让学生们在小组中合作进行实验操作。通过这些措施，学生们能够更好地理解和巩固所学的知识，并培养实践操作的能力。
另外，我也开始关注学生的个性差异和学习困难。在这个学期中，我发现一些学生在化学学习上遇到了困难，他们的学习进步较慢。为了帮助这些学生，我与他们进行了一对一的辅导和指导，了解他们的学习问题和困惑，并给予他们个性化的帮助和支持。我还鼓励他们多参加课后辅导和学习小组，与其他学生进行交流和讨论。通过这些措施，我发现学生的学习情况有所改善，他们的学习兴趣和动力也得到了提升。
最后，我也意识到了与家长的沟通的重要性。在这个学期中，我积极与学生的家长进行了沟通和交流，了解他们对学生学习的期望和关注的问题。我还定期给家长发送学生的学习情况和表现报告，以便家长及时了解学生的学习进展。通过与家长的密切合作，我发现学生的学习情况和表现都有所改善。
综上所述，这个学期的教学工作给我带来了许多的挑战和困惑，但也获得了一些宝贵的经验和教训。通过课堂管理、加强实践操作、关注学生个性差异和学习困难以及与家长的沟通等措施，我成功地改善了课堂纪律和秩序，提高了学生的学习效果，希望在未来的教学中，我能够继续努力，不断改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
高中化学教师期末总结 篇三
本学期我担任高二年级文科班（7、8）和理科班（1、2）的化学老师。按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
第一次带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
二、主要工作
1、文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行及时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体讨论定案。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题；每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高
自身的教学水平。
三、工作中足之处
1、在分层次教学方面存在不足之处。
2、后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。
3、课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。
四、今后努力方向
1、因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《化学与评价课课练》每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做；较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。
2、减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的`机会，让他们发挥应有水平；第二类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
3、充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
高中化学教师期末总结 篇四
面对自XX年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：
一、分析学科特点，提振复课信心
化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
XX届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养；
5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下；
6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。
7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。
