七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结(精彩3篇)
七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结 篇一
在七年级上的Unit 6中，我们学习了关于食物的话题，包括询问和回答喜欢或不喜欢某种食物的表达方式，以及一些常见食物的名称。以下是本单元的知识点总结：
1. 喜欢某种食物的表达方式：
- Do you like...?（你喜欢...吗？）
- Yes, I do. / No, I don't.（是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）
- What's your favorite food?（你最喜欢的食物是什么？）
- My favorite food is...（我最喜欢的食物是...）
2. 询问他人喜欢某种食物的表达方式：
- Does he/she like...?（他/她喜欢...吗？）
- Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.（是的，他/她喜欢。/ 不，他/她不喜欢。）
3. 一些常见食物的名称：
- apple（苹果）
- banana（香蕉）
- orange（橙子）
- strawberry（草莓）
- watermelon（西瓜）
- pineapple（菠萝）
- grapes（葡萄）
- tomato（番茄）
- carrot（胡萝卜）
- potato（土豆）
在学习这些知识点的过程中，我们通过课堂练习和角色扮演活动来巩固所学的内容。通过这些活动，我们不仅提高了对话和表达的能力，还加深了对食物名称的记忆。
另外，在课堂中，老师还为我们播放了一些关于食物的视频，让我们了解不同国家的传统食物，这样有助于我们扩展视野，了解不同文化中的饮食习惯。
总的来说，七年级上的Unit 6是一个有趣且实用的单元。通过学习这些知识点，我们可以更好地与他人交流关于食物的话题，也能够更加了解不同国家的饮食文化。希望在以后的学习中能够继续加强这些知识，并将它们应用到实际生活中。
七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结 篇二
在七年级上的Unit 6中，我们学习了关于食物的话题，主要包括询问和回答喜欢或不喜欢某种食物的表达方式，以及一些常见食物的名称。以下是本单元的知识点总结：
1. 喜欢某种食物的表达方式：
- Do you like...?（你喜欢...吗？）
- Yes, I do. / No, I don't.（是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）
- What's your favorite food?（你最喜欢的食物是什么？）
- My favorite food is...（我最喜欢的食物是...）
2. 询问他人喜欢某种食物的表达方式：
- Does he/she like...?（他/她喜欢...吗？）
- Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.（是的，他/她喜欢。/ 不，他/她不喜欢。）
3. 一些常见食物的名称：
- apple（苹果）
- banana（香蕉）
- orange（橙子）
- strawberry（草莓）
- watermelon（西瓜）
- pineapple（菠萝）
- grapes（葡萄）
- tomato（番茄）
- carrot（胡萝卜）
- potato（土豆）
在学习这些知识点的过程中，我们通过课堂练习和小组活动来巩固所学的内容。通过这些活动，我们能够更好地运用所学的表达方式，提高口语交流能力。
此外，我们还进行了一些有趣的游戏，如食物拼图游戏，让我们通过拼图的方式来记忆食物的名称。这样的游戏不仅增加了学习的趣味性，还帮助我们更加深入地理解和记忆所学的知识。
通过学习这些知识点，我们不仅能够更好地与他人交流关于食物的话题，还能够更加了解不同国家的饮食文化。希望在以后的学习中能够继续巩固和应用这些知识，为更多的交流和探索打下坚实的基础。
七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结 篇三
七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结
以下是为您推荐的Doyoulikebananas，希望本篇文章对您学习有所帮助。
一、教学设计思路
结合多媒体(图片、视频、课件)来帮助学生熟悉、记忆相关的食品词汇;通过结合学生生活进行调查、设计活动来帮助学生学习喜爱与不喜爱的表达法。
二、教学目标
(一)知识
1.掌握如何用like询问对方喜欢与不喜欢某样食物：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.
2.掌握食物的名称：hamburgers,tomatoes,broccoli,Frenchfries,oranges,icecream,carrots,apples,chicken
3.掌握如何表达自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物：Ilike...forbreakfast/lunch/dinner.Shelikes...forbreakfast/lunch/dinner.
4.初步掌握名词复数的.用法。
(二)能力
能够做简单的调查并用表格的方式将调查结果表现出来。
(三)情感
要懂得健康、均衡饮食的重要性。
三、教学重点
如何表达喜欢与不喜欢：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.
名词复数的使用。
四、教学难点
名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。
五、教学媒体
如果条件允许，可以带上课文中涉及到的食品，如苹果香蕉等，否则可用图片代替(参考“图片集锦”);电脑;投影仪
六、教学过程
(一)巧妙导入
方法1:拿出自己带的食品，询问学生是否爱吃，引出like的用法，进入话题。
方法2:播放一段动画歌曲(如优秀课件中的Ilikeapples.)，进入话题。
方法3:询问学生是否爱吃“麦当劳”、“肯德基”等快餐，引起学生兴趣，导入话题。
(二
方法1:用课件帮助学生熟悉食物名称。(参考“优秀课件”)
方法2:让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画，由其他学生猜测其画的是什么。
方法3:学生两人一组，互相询问对方喜欢和不喜欢的食品，简单写下对方喜爱和不喜爱的食品。
方法4:将食品放在不同的地方让学生猜测其位置，这样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词。
方法5:由学生列出自己一日三餐最想吃的食品。
(三)总结延伸
可以让学生通过分组，调查出每一组最喜欢吃的食物。
七、评价方法
评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：
(一)学生是否能真实地表达“喜欢”与“不喜欢”。
(二)学生是否注意自己的饮食是否健康。
