九年级上数学定理知识点总结(优秀3篇)

九年级上数学定理知识点总结 篇一

在九年级上学期的数学课程中，我们学习了许多重要的数学定理，这些定理为我们解决问题提供了有力的工具和方法。在本篇文章中，我将对九年级上学期的数学定理知识点进行总结和概述。

首先，我们学习了一些与代数和方程相关的定理。例如，一元一次方程的解法定理告诉我们，一个一元一次方程只有一个解或无解。而一元二次方程的解法定理则告诉我们，一个一元二次方程可以有两个解、一个解或无解，这取决于判别式的值。另外，我们还学习了因式定理，它告诉我们如何通过因式分解来求解一元二次方程。

其次，我们也学习了一些与几何相关的定理。例如，平行线定理告诉我们，如果两条直线被一条平行线所截断，那么它们之间的对应角相等。而垂直定理则告诉我们，如果两条直线垂直相交，那么它们之间的对应角相等。此外，我们还学习了三角形的内角和定理和外角和定理，它们分别告诉我们三角形内角的和等于180度，而三角形外角的和等于360度。

另外，我们还学习了一些与概率和统计相关的定理。例如，乘法原理告诉我们，如果一个事件可以分解为两个独立事件的交集，那么这个事件的概率可以通过两个事件的概率相乘来计算。而全概率定理告诉我们，如果一个事件可以分解为若干个互斥事件的并集，那么这个事件的概率可以通过每个互斥事件的概率乘以其对应的条件概率再求和来计算。

最后，我们还学习了一些与函数相关的定理。例如，数列的通项公式告诉我们如何通过数列的前几项来推导出数列的通项公式。而函数的性质定理则告诉我们函数的增减性、奇偶性和周期性的判断方法。

总的来说，在九年级上学期的数学课程中，我们学习了许多重要的数学定理，这些定理为我们解决问题提供了强大的工具和方法。通过对这些定理的学习和理解，我们可以更好地应用数学知识解决实际问题，提高自己的数学能力。

九年级上数学定理知识点总结 篇二

在九年级上学期的数学课程中，我们学习了许多重要的数学定理，这些定理为我们解决问题提供了有力的工具和方法。在本篇文章中，我将继续对九年级上学期的数学定理知识点进行总结和概述。

首先，我们学习了一些与代数和方程相关的定理。例如，二项式定理告诉我们如何展开一个二项式的幂。而韦达定理则告诉我们如何通过已知的根来确定一个一元三次方程的系数。此外，我们还学习了因式分解定理，它告诉我们如何将一个多项式分解为若干个不可约的因式的乘积。

其次，我们也学习了一些与几何相关的定理。例如，直角三角形的勾股定理告诉我们，如果一个三角形的两条边的平方和等于第三条边的平方，那么这个三角形是直角三角形。而正弦定理和余弦定理则告诉我们如何通过已知的边长和角度来求解一个三角形的其他边长和角度。

另外，我们还学习了一些与概率和统计相关的定理。例如，排列组合定理告诉我们求解排列和组合的问题时应该如何计算。而正态分布定理则告诉我们正态分布的概率密度函数和累积分布函数的计算方法。

最后，我们还学习了一些与函数相关的定理。例如，函数的复合定理告诉我们如何计算两个函数的复合函数。而函数的反函数定理则告诉我们如何通过已知的函数来确定其反函数。

总的来说，在九年级上学期的数学课程中，我们学习了许多重要的数学定理，这些定理为我们解决问题提供了强大的工具和方法。通过对这些定理的学习和理解，我们可以更好地应用数学知识解决实际问题，提高自己的数学能力。

九年级上数学定理知识点总结 篇三

九年级上数学定理知识点总结

　　第一章 证明(二)

　　等腰三角形的“三线合一”：顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。

　　等边三角形是特殊的等腰三角形，作一条等边三角形的三线合一线，将等边三角形分成两个全等的直角三角形，其中一个锐角等于30&rd;，这它所对的直角边必然等于斜边的一半。

　　有一个角等于60&rd;的等腰三角形是等边三角形。

　　如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有：

　　①勾股定理： （注意区分斜边与直角边）

　　②在直角三角形中，如有一个内角等于30&rd;，那么它所对的直角边等于斜边的一半

　　③在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（此定理将在第三章出现）

　　垂直平分线是垂直于一条线段并且平分这条线段的直线。（注意着重号的意义）

　　<直线与射线有垂线，但无垂直平分线>

　　线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点距离相等。

　　线段垂直平分线逆定理：到一条线段两端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

　　三角形的三边的垂直平分线交于一点，并且这个点到三个顶点的距离相等。（如图1所示，AO=BO=CO）

　　角平分线上的点到角两边的距离相等。

　　角平分线逆定理：在角内部的，如果一点到角两边的距离相等，则它在该角的平分线上。

　　角平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合。

　　三角形三条角平分线交于一点，并且交点到三边距离相等，交点即为三角形的内心。

　　(如图2所示，OD=OE=OF)

　　第二章 一元二次方程

　　只含有一个未知数的整式方程，且都可以化为 （a、b、c为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫一元二次方程。

　　把 （a、b、c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式，a为二次项系数；b为一次项系数；c为常数项。

　　解一元二次方程的方法：①配方法 <即将其变为>

　　②公式法 （注意在找abc时须先把方程化为一般形式）

　　③分解因式法 把方程的一边变成0，另一边变成两个一次因式的乘积来求解。（主要包括“提公因式”和“十字相乘”）

　　配方法解一元二次方程的基本步骤：①把方程化成一元二次方程的一般形式；

　　②将二次项系数化成1；

　　③把常数项移到方程的右边；

　　④两边加上一次项系数的一半的平方；

　　⑤把方程转化成 的形式；

　　⑥两边开方求其根。

　　根与系数的关系：当b2-4ac>0时，方程有两个不等的实数根；

　　当b2-4ac=0时，方程有两个相等的实数根；

　　当b2-4ac<0时，方程无实数根。

　　如果一元二次方程 的两根分别为x1、x2，则有： 。

　　一元二次方程的根与系数的关系的作用：

　　（1）已知方程的一根，求另一根；

　　（2）不解方程，求二次方程的根x1、x2的对称式的值，特别注意以下公式：

　　① ② ③

　　④ ⑤

　　⑥ ⑦其他能用 或 表达的代数式。

　　（3）已知方程的两根x1、x2，可以构造一元二次方程：

　　（4）已知两数x1、x2的和与积，求此两数的问题，可以转化为求一元二次方程 的根

　　在利用方程来解应用题时，主要分为两个步骤：①设未知数（在设未知数时，大多数情况只要设问题为x；但也有时也须根据已知条件及等量关系等诸多方面考虑）；②寻找等量关系（一般地，题目中会含有一表述等量关系的句子，只须找到此句话即可根据其列出方程）。

　　处理问题的过程可以进一步概括为：

　　第三章 证明（三）

　　平行四边的定义：两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形，平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线。

　　平行四边形的性质：平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。

　　平行四边形的判别方法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

　　两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

　　一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

　　两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。

　　平行线之间的距离：若两条直线互相平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。

　　菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。

　　菱形的性质：具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。

　　菱形是轴对称图形，每条对角线所在的直线都是对称轴。

　　菱形的判别方法：一组邻边相等的平行四边形是菱形。

　　对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

　　四条边都相等的四边形是菱形。

　　矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形叫矩形。矩形是特殊的平行四边形。

　　矩形的性质：具有平行四边形的性质，且对角线相等，四个角都是直角。（矩形是轴对称图形，有两条对称轴）

　　矩形的判定：有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。

　　对角线相等的平行四边形是矩形。

　　四个角都相等的四边形是矩形。

　　推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

　　正方形的定义：一组邻边相等的矩形叫做正方形。

　　正方形的性质：正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。（正方形是轴对称图形，有两条对称轴）

　　正方形常用的判定：有一个内角是直角的菱形是正方形；

　　邻边相等的矩形是正方形；

　　对角线相等的菱形是正方形；

　　对角线互相垂直的矩形是正方形。

　　正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示)：

　　梯形定义：一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

　　两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。

　　一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。

　　等腰梯形的性质：等腰梯形同一底上的'两个内角相等，对角线相等。

　　同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。

　　三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

　　夹在两条平行线间的平行线段相等。

　　在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半

　　第四章 视图与投影

　　三视图包括：主视图、俯视图和左视图。

　　三视图之间要保持长对正，高平齐，宽相等。一般地，俯视图要画在主视图的下方，左视图要画在正视图的右边。

　　主视图：基本可认为从物体正面视得的图象

　　俯视图：基本可认为从物体上面视得的图象

　　左视图：基本可认为从物体左面视得的图象

　　视图中每一个闭合的线框都表示物体上一个表面(平面或曲面)，而相连的两个闭合线框一定不在一个平面上。

　　在一个外形线框内所包括的各个小线框，一定是平面体（或曲面体）上凸出或凹的各个小的平面体（或曲面体）。

　　在画视图时，看得见的部分的轮廓线通常画成实线，看不见的部分轮廓线通常画成虚线。

　　物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影。

　　太阳光线可以看成平行的光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影。

　　探照灯、手电筒、路灯的光线可以看成是从一点出发的，像这样的光线所形成的投影称为中心投影。

　　区分平行投影和中心投影：①观察光源；②观察影子。

　　眼睛的位置称为视点；由视点发出的线称为视线；眼睛看不到的地方称为盲区。

　　从正面、上面、侧面看到的图形就是常见的正投影，是当光线与投影垂直时的投影。

　　①点在一个平面上的投影仍是一个点；

　　②线段在一个面上的投影可

　　线段垂直于投影面时，投影为一点；

　　线段平行于投影面时，投影长度等于线段的实际长度；

　　线段倾斜于投影面时，投影长度小于线段的实际长度。

　　③平面图形在某一平面上的投影可分为三种情况：

　　平面图形和投影面平行的情况下，其投影为实际形状；

　　平面图形和投影面垂直的情况下，其投影为一线段；

　　平面图形和投影面倾斜的情况下，其投影小于实际的形状。

　　第五章 反比例函数

　　反比例函数的概念：一般地， （为常数，≠0）叫做反比例函数，即是x的反比例函数。

　　（x为自变量，为因变量，其中x不能为零）

　　反比例函数的等价形式：是x的反比例函数 ←→ ←→ ←→ ←→ 变量与x成反比例，比例系数为.

　　判断两个变量是否是反比例函数关系有两种方法：①按照反比例函数的定义判断；②看两个变量的乘积是否为定值<即>。（通常第二种方法更适用）

　　反比例函数的图象由两条曲线组成，叫做双曲线

　　反比例函数的画法的注意事项：①反比例函数的图象不是直线，所“两点法”是不能画的；

　　②选取的点越多画的图越准确；

　　③画图注意其美观性（对称性、延伸特征）。

　　反比例函数性质：

　　①当>0时，双曲线的两支分别位于一、三象限；在每个象限内，随x的增大而减小；

　　②当<0时，双曲线的两支分别位于二、四象限；在每个象限内，随x的增大而增大；

　　③双曲线的两支会无限接近坐标轴（x轴和轴），但不会与坐标轴相交。

　　反比例函数图象的几何特征:(如图4所示)

　　点P(x,)在双曲线上都有

　　第六章 频率与概率

　　在频率分布表里，落在各小组内的数据的个数叫做频数；

　　每一小组的频数与数据总数的比值叫做这一小组的频率； 即：

　　在频率分布直方图中，由于各个小长方形的面积等于相应各组的频率，而各组频率的和等于1。因此，各个小长方形的面积的和等于1。

　　频率分布表和频率分布直方图是一组数据的频率分布的两种不同表示形式，前者准确，后者直观。

　　用一件事件发生的频率来估计这一件事件发生的概率。

　　可用列表的方法求出概率，但此方法不太适用较复杂情况。

　　假设布袋内有个黑球，通过多次试验，我们可以估计出布袋内随机摸出一球，它为白球的概率；

　　要估算池塘里有多少条鱼，我们可先从池塘里捉上100条鱼做记号，再放回池塘，之后再从池塘中捉上200条鱼，如果其中有10条鱼是有标记的，再设池塘共有x条鱼，则可依照 估算出鱼的条数。（注意估算出来的数据不是确切的，所以应谓之“约是XX”）

　　生活中存在大量的不确定事件，概率是描述不确定现象的数学模型，它能准确地衡量出事件发生的可能性的大小，并不表示一定会发生。