小学优秀班主任总结(精选3篇)

小学优秀班主任总结 篇一

作为一名小学优秀班主任,我深感责任重大,需要充分发挥自己的专业知识和教育经验,以及与学生和家长的良好沟通能力。在过去的一年里,我积极努力地工作,取得了一定的成绩。下面我将总结一下自己的工作经验和收获。

首先,我认为与学生的良好关系是作为一名优秀班主任的基础。我尽力与学生建立亲密的关系,了解他们的需求和问题,并提供相应的帮助和指导。我通过开展小组活动、课堂讨论和个别辅导等方式,促进学生之间的交流和合作,培养他们的团队合作精神和社交能力。

其次,我注重培养学生的自主学习能力。在课堂上,我不仅注重知识的传授,还鼓励学生主动思考和解决问题。我提供一些启发性的问题,引导学生发散思维,培养他们的创造力和批判性思维能力。我还鼓励学生积极参与课外活动,培养他们的兴趣爱好和综合素质。

另外,我重视与家长的沟通和合作。我定期组织家长会,与家长交流学生的学习情况和问题,并听取家长的建议和意见。我及时向家长反馈学生的学习成绩和表现,与家长共同制定学习计划和目标,共同关心学生的成长。我还积极参与家长群和社区活动,加强与家长的联系和了解。

最后,我还注重自身的专业发展。我不断学习新知识、新教育理念和教育技巧,提高自己的教育水平和教学能力。我参加各种培训和研讨会,与其他班主任和教育专家交流经验和教育观点,不断反思和改进自己的教育实践。

总的来说,作为一名小学优秀班主任,我深感荣幸和骄傲。我将继续努力,不断提高自己的教育水平和教学能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学优秀班主任总结 篇二

作为一名小学优秀班主任,我在过去的一年里经历了许多挑战和收获。在这篇总结中,我将分享我在教育教学中的经验和反思。

首先,我发现与学生建立良好的关系是非常重要的。作为班主任,我不仅要关注学生的学习成绩,还要关心他们的情感需求和身心健康。我尽力为学生创造一个温馨和谐的班级氛围,鼓励他们相互尊重和关心。我尝试采用多种教育方法,如小组合作学习、角色扮演和游戏等,以促进学生之间的合作和交流。

其次,我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生提出问题、思考和解决问题,培养他们的独立思考和解决问题的能力。我设计了一些启发性的任务和项目,激发学生的学习兴趣和动力。我还鼓励学生积极参与课外活动,培养他们的综合素质和创造力。

另外,我注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长会,与家长交流学生的学习情况和问题,并听取家长的意见和建议。我及时向家长反馈学生的学习成绩和表现,与家长共同制定学习计划和目标。我还与家长建立了良好的信任关系,共同关心学生的成长和发展。

最后,我认为自身的专业发展是非常重要的。作为一名班主任,我不断学习新的教育理念和教学方法,提高自己的教育水平和教学能力。我积极参加各种培训和研讨会,与其他班主任和教育专家交流经验和教育观点,不断反思和改进自己的教育实践。

总之,作为一名小学优秀班主任,我深感自豪和满足。我将继续努力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信,只要我们不断学习和提高自己,我们一定能够成为更好的班主任,并为孩子们的未来铺就坚实的基石。

小学优秀班主任总结 篇三

  时光如梭六年转瞬即逝,驻足回首做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕这其中有着诸多的麻烦和心酸,过后也会是甜蜜的回忆。 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。 于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

  一、充分利用宣传阵地

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。经过几年的锻炼,我班的苏盼盼已经能很短的时间内就出一期很漂亮的板报。

  原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲具有传统美德的历

史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  二、培养学生良好的行为习惯

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师 见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的`财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

  不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。而要做到这些可不是那么简单的事情,我作为一名班主任必须以身作则,要求学生讲卫生,我一定会把擦了座凳的纸扔到垃圾桶。要求学生献爱心,我首先为灾区捐款400元。要求学生尊敬国旗,升旗时我一定会肃立行注目礼。

  三、发挥小助手的能力

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

  如果,我有事不在学校,班干部就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。

  六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。现在我班的赵雅男同学已经成为了一名名副其实的小主持人,在今年的教学开放日中,她出色的表现赢得了全体家长的掌声。

  四、把握谈心的尺度

  作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

  当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。升入六年级以后,孩子们有了自己的思想,开始了青春期的萌动,有了自己心仪的对象。起初,我认为这是很正常的,可以顺其自然,但后来发现孩子们因此耽误了学习,走入了迷途。于是,我尝试着用各种方法与他们沟通,请他们相信我,渐渐的,他们跟我讲最知心的话,我耐心的给他们讲道理讲故事,使他们豁然开朗,渐渐走出迷雾,恢复正常的学习生活。而我在老师与妈妈与朋友等角色的不断转换中,更加赢得了他们的信赖。

  这六年来,我担任的班级,学习总是名列前茅。在各类比赛中,均能取得好成绩。今年我班的在合唱,长跑等比赛中均获得第一名另外我班的队会《学四好,争四好,做四好少年》获区级二等奖.我班还被评为区级优秀班集体/我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。

  每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

  回顾六年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

  篇三:小学优秀班主任工作总结

  平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。一、热爱学生,尊重学生,相信学生.

  二、选好班干部,发挥小干部作用

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

  三、为人师表,率先垂范。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

  四、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。

  六、开展各种活动,提高学生素质

  本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核优胜者代表班级参加比赛。此外,我们有组织开展了诵读增广贤文的活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

  在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

  班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,只要我做好工作计划,加倍努力,教学生活更加丰富多彩。

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