小学特岗教师的述职(经典3篇)
小学特岗教师的述职 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学特岗教师XXX。回顾过去一年，我深感自己在这个特殊的教育岗位上收获了很多，也付出了很多努力。今天，我将就我在教学、管理和自我提升方面的工作进行述职，希望能得到大家的认可和指导。
首先，我想谈一谈在教学方面的工作。作为一名小学特岗教师，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的发展需求。我注重因材施教，根据学生的兴趣、特长和学习风格，设计多样化的教学活动。我尝试采用游戏化、趣味化的教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中主动参与学习。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展各类实践活动和小组合作，激发学生的学习兴趣和动力。我的教学成果也得到了同事们和家长们的认可和赞赏，多名学生在各类学科竞赛中取得了优异的成绩。
其次，我想谈一谈在管理方面的工作。在班级管理方面，我注重建立和谐的班级氛围，不仅注重学生的学业进步，还注重培养学生的良好习惯和品德。我鼓励学生们互帮互助，提倡班级协作和团队精神，组织学生们参与各类班级活动，增强学生们的集体荣誉感和凝聚力。在学校管理方面，我积极参与各项教育教学改革活动，主动承担学校委派的各项工作任务，并与同事们密切合作，共同为学校的发展做出贡献。同时，我也积极参加各类教师培训和交流活动，不断提升自己的管理能力和专业水平。
最后，我想谈一谈在自我提升方面的工作。作为一名小学特岗教师，我始终坚持学习是教师最重要的职业素养。过去一年，我积极参加各类教师培训和学习活动，通过学习教育理论、教学方法和教育心理学等相关知识，提升自己的专业能力和教学水平。同时，我也注重与同事们的交流与分享，互相学习和借鉴，共同进步。此外，我也积极参与学校的教研活动，分享自己的教学经验和心得，并从中获取更多的教学灵感和创新思路。
在今后的工作中，我将继续以学生为中心，努力提高自己的教学水平和管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。感谢各位领导和同事们对我的支持和关心，我会继续努力，为小学教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
小学特岗教师的述职 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX小学特岗教师XXX。回顾过去一年，我在这个岗位上经历了许多挑战和成长。今天，我将就我在教学、课题研究和社会服务方面的工作进行述职，希望能得到大家的认可和指导。
首先，我想谈一谈在教学方面的工作。作为一名小学特岗教师，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的发展需求。我注重因材施教，根据学生的兴趣、特长和学习风格，设计个性化的教学方案。我尝试采用多元化的教学方法，如合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，通过各类实践活动和课外拓展，提升学生的综合素质和能力。我的教学成果也得到了同事们和家长们的认可和赞赏，多名学生在各类学科竞赛和评比中获奖。
其次，我想谈一谈在课题研究方面的工作。过去一年，我积极参与学校和区教育局组织的各类课题研究活动，研究和探索适合小学教育的新方法、新理念。我深入了解国内外教育研究的前沿动态，不断拓宽自己的教育视野。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享自己的研究成果和心得，促进教师间的交流与合作。通过课题研究，我不仅提高了自己的专业能力和研究水平，也为学校的教育教学改革提供了有益的参考和建议。
最后，我想谈一谈在社会服务方面的工作。作为一名小学特岗教师，我深感自己肩负着培养未来人才的使命。在日常工作中，我不仅注重学生的学业发展，还注重培养学生的社会责任感和公民意识。我积极组织学生参与社会实践活动，如参观社会单位、参与社区服务等，让学生了解社会、关心社会，培养他们的社会适应能力和创新精神。同时，我也积极参与学校和社区的公益活动，为社会做出一份贡献。
在今后的工作中，我将继续以学生为中心，努力提高自己的教学水平和研究能力，为学校的发展做出更大的贡献。感谢各位领导和同事们对我的支持和关心，我会继续努力，为小学教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
小学特岗教师的述职 篇三
小学特岗教师的述职范文
我是09年来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我主要担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结如下：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
我所担任的班级有学生16名 ，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的`形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁
三、在班级学生转化工作中
（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
