小学老师的实习汇报(通用3篇)
小学老师的实习汇报 篇一
我是一名小学教育专业的学生，今年有幸在某小学进行了为期三个月的实习。通过这次实习，我深刻感受到了当一名小学老师的责任和乐趣。
在实习期间，我主要负责一年级的班级教学工作。刚开始时，我感到有些迷茫和紧张，但随着时间的推移，我逐渐熟悉了教学内容和教学方法，也与学生建立了良好的师生关系。
为了提高学生的阅读能力，我采用了多种教学方法。我组织了课外阅读活动，鼓励学生每天读一篇故事，并写下自己的感想。我还在课堂上进行了朗读和角色扮演活动，以激发学生对阅读的兴趣。通过这些活动，学生们的阅读能力和阅读理解能力都有了明显的提高。
在语文课上，我注重培养学生的写作能力。我组织了写作比赛，鼓励学生们积极参与。同时，我也采用了分层教学的方法，根据学生的写作水平，灵活安排教学内容和任务。通过这种方式，学生们在写作方面有了很大的进步。
除了教学工作，我还积极参与了学校的各项活动。我带领学生参观了博物馆，组织了校外实践活动，拓宽了学生的视野。同时，我也参加了学校的教研活动，与其他老师分享教学经验和教学资源。
在实习期间，我也发现了自身的不足之处。我意识到自己在课堂管理方面还有待提高，有时候会因为过于宽松而导致学生的纪律问题。我会进一步学习和研究相关知识，提高自己的管理能力。
总的来说，这次实习经历让我深刻理解了当一名小学老师的责任和乐趣。我会继续努力学习，提高自己的专业素养和教学能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
小学老师的实习汇报 篇二
在过去的三个月里，我有幸在某小学进行了一年级的实习教学。这次实习经历让我收获颇多，也让我对小学教育有了更深刻的理解。
在实习期间，我主要负责语文和数学的教学工作。为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法。在语文课上，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。我组织了朗读和角色扮演活动，让学生更好地参与到课堂中来。同时，我也鼓励学生写日记，培养他们的写作能力。在数学课上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我采用了游戏和实践活动，让学生通过亲身实践来理解数学知识。
除了教学工作，我还积极参与了学校的各项活动。我组织了班级的体育比赛，让学生们锻炼身体，培养团队合作精神。我也参加了学校的家长会和教研活动，与家长和其他老师进行了沟通和交流。
在实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，学生们的学习兴趣不高，需要我用更多的方法来激发他们的积极性。有时候，学生们的学习进度不齐，需要我进行个别辅导。通过这些挑战，我学会了更加细心和耐心地对待每一个学生，找到适合他们的学习方法和策略。
通过这次实习，我意识到当一名小学教师需要有很强的责任心和爱心。我会继续努力学习，提高自己的教学能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，为学生们提供更好的教育环境和教育资源。
小学老师的实习汇报 篇三
关于小学老师的实习汇报
一．卢荟伦周一：
①园地一(读读写写读读记记日积月累)一课时
教师评价：
a开炮读的环节，ppt制作不够细致，两个词语间的间隔太近，容易让学生产生它们直接有所关联的误会，小学老师实习报告。
b要求提示部分，ppt背景太暗，学生无法看清。
c诗歌听意思想象画面部分。引导语言需要改进，如果问：你似乎看到了什么……你好像看到了什么……可能学生会更有话可说。
②评讲作业《记金华双龙洞》指导丛书作业一课时
教师评价：
a条理不够清晰。注意要让孩子来讲。
b评讲下一题的时候，投影不要移的过快。周二1.写景作文指导一课时
教师评价：教师应更突出教学重点，多让学生说与观察。
2.园地一（我的发现宽带网）一课时
教师评价：教学环节设计的不错。但不够善于调控上课节奏，出现拖课的情况。周三中彩那天第一课时
教师评价：1.生字教学形近字的对比，对学生的生字掌握有帮助。设计的好。
2.但是生字开炮的时候，字音、字义混在一起，条理不够清晰。
3.采访环节设计得好，学生有状态，有听课的情绪。
4.朗读教学对于突出重点字的指导较好。周四1.中彩那天第二课时
2.单元考试二课时
教师评价：1.备课不够充分，不够了解学情，不够深入了解文本。
2.虽然课的设计对于时间的把握有较大欠缺，但可以及时用一些方式进行补充，应变能力还是算比较的强。
3.对于文章的朗读，教师示范时出现的偏重于抒情的习惯应该多加注意。周五万年牢一课时
教师评价：
a"赚"字教学中虽有提到与钱有关，但是不够准确，常识性的内容需要加强。
b板书需要规划，不可以写了又擦去，显得没有条理，实习报告《小学老师实习报告》。
c对于调皮的孩子的影响可以转化为一些有利的教学资源，如："502胶水那么牢，可是啊，我们父亲的胶水比502胶还要牢呢！"
d强调读的地方，我仅是单个同学读，指导。就过掉了这个环节。应该调动全班，指名读
e在"父亲为什么能把糖葫芦做得那么好？"这个问题的归纳时，教师自己说，而且速度过快，重点没突出，蜻蜓点水，教学没有落到实处，如果可以师生配合，师问生接答，比较合适。
d有些重点部分的组织教学不够到位，要提醒学生画出来，读一读，讲一讲，而不是走过场。
f情境设置活跃了课堂气氛，但是要学会对学生情绪的调控，何时放开畅谈，何时收回心思，这些教师都应该要学会把握，不然接下来的课堂将会混乱。心得和体会：
通过这一周的学习，有了从自我感觉良好到认识自身缺陷的过程。对大量的工作遮天蔽日的扑面而来，真的是让我应接不暇。心中暗暗叫苦。觉得心目中美丽而神圣的语文教学，原来没有想象中的那么浪漫。现在才知道，当教师有的是一份责任。教师的工作是有着高效率的要求的啊！教学--作业--二次批改。课上的好，学生作业做得好，批改轻松，这样的教学扎扎实实的，也是良性循环的。显然，我是还在那良性循环的圈子之外，努力摸索。
我发现，学生的听课效率是和老师的教学质量紧密的联系在一起的。我的最大毛病凸现在，改作业的时间拖拉，占用了大量备课时间，仓促的备课，导致教学流程不够熟练，对于重点部分对学生的注意力抓的`不够，使一些上课认真听讲的"生源"流失注意力的缺失对课堂效率有了很大的影响。在与学生的私下交谈中我了解到，孩子们还是挺喜欢我的，但看到一些孩子的课本，发现在我的指导老师的课上其实是个认真的孩子，是有认真做笔记的，但我上得课却标记甚少时，我明白了，是我的教学质量出了差错。孩子也对我作出了指导^^刘老师的课讲得会更加的详细！我想，语文课虽然已经告一段落，但是学习经验的积累却是一笔重要的财富。
