小学一年级感恩教育课计划【精选3篇】
小学一年级感恩教育课计划 篇一
感恩是一种美德，也是一种习惯。为了培养小学一年级学生的感恩意识和感恩习惯，我们制定了以下感恩教育课计划。
一、课程目标
1. 培养学生感恩的意识和习惯。
2. 帮助学生理解感恩的重要性，并能在日常生活中实践感恩。
3. 提高学生的社交能力，学会与他人分享和感恩。
二、教学内容
1. 感恩的定义和意义：通过讲解和讨论，帮助学生理解感恩的概念，并明确感恩的意义和重要性。
2. 感恩的表达方式：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生学会用言语和行动表达感恩之情。
3. 感恩的对象：引导学生思考他们生活中的感恩对象，如父母、老师、朋友等，并鼓励他们写感谢信或制作感恩卡片送给这些人。
4. 感恩的行为：组织学生参与一些社区服务活动，如帮助清理公园、探访老人院等，培养学生关心他人、奉献社会的精神。
5. 感恩的故事：通过讲述一些感恩的故事，激发学生的感恩情感，让他们从中获得启示和感悟。
三、教学方法
1. 听说结合：通过讲述故事、观看短片等方式，激发学生的兴趣，引导他们参与讨论和表达感受。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，让他们在合作中学会分享和感恩。
3. 角色扮演：安排学生进行感恩场景的角色扮演，提升他们的表达能力和情感体验。
四、课程安排
1. 第一堂课：感恩的定义和意义。
2. 第二堂课：感恩的表达方式。
3. 第三堂课：感恩的对象。
4. 第四堂课：感恩的行为。
5. 第五堂课：感恩的故事。
五、课后作业
1. 写一篇关于感恩的作文，表达对父母、老师或朋友的感恩之情。
2. 制作一张感恩卡片，送给一个你感激的人。
3. 每天写下一件你感恩的事情，并在班会上分享。
通过这个感恩教育课计划，我们希望能够培养学生的感恩意识和习惯，让他们懂得感恩，学会感恩，通过行动传递感恩，成为有爱心、有责任感的人。让我们一起努力，让感恩成为我们生活的一部分。
小学一年级感恩教育课计划 篇二
感恩是一种美德，也是一种习惯。为了培养小学一年级学生的感恩意识和感恩习惯，我们制定了以下感恩教育课计划。
一、课程目标
1. 培养学生感恩的意识和习惯。
2. 帮助学生理解感恩的重要性，并能在日常生活中实践感恩。
3. 提高学生的社交能力，学会与他人分享和感恩。
二、教学内容
1. 感恩的定义和意义：通过故事、图片等教学材料，引导学生理解感恩的概念，并明确感恩的意义和重要性。
2. 感恩的表达方式：通过绘画、手工制作等活动，让学生学会用言语和行动表达感恩之情。
3. 感恩的对象：引导学生思考他们生活中的感恩对象，如父母、老师、朋友等，并鼓励他们写感谢信或制作感恩卡片送给这些人。
4. 感恩的行为：组织学生参与一些社区服务活动，如帮助清理公园、探访老人院等，培养学生关心他人、奉献社会的精神。
5. 感恩的故事：通过讲述一些感恩的故事，激发学生的感恩情感，让他们从中获得启示和感悟。
三、教学方法
1. 视听结合：通过观看短片、听故事等方式，激发学生的兴趣，引导他们参与讨论和表达感受。
2. 制作手工：安排学生进行手工制作，如感恩卡片、感恩小礼物等，让他们亲自动手表达感恩之情。
四、课程安排
1. 第一堂课：感恩的定义和意义。
2. 第二堂课：感恩的表达方式。
3. 第三堂课：感恩的对象。
4. 第四堂课：感恩的行为。
5. 第五堂课：感恩的故事。
五、课后作业
1. 制作一张感恩卡片，送给一个你感激的人。
2. 每天写下一件你感恩的事情，并在班会上分享。
通过这个感恩教育课计划，我们希望能够培养学生的感恩意识和习惯，让他们懂得感恩，学会感恩，通过行动传递感恩，成为有爱心、有责任感的人。让我们一起努力，让感恩成为我们生活的一部分。
小学一年级感恩教育课计划 篇三
小学一年级感恩教育课计划
一、目的要求
1、了解自己从出生到进幼儿园及小学过程中发生的几个主要变化；
2、从身高、体重、衣服、食物、餐具、玩具和用品等方面，比较过去与现在的不同，从中体验长大的含义；
3、初步感知父母在孩子成长过程中的辛劳。
二、准备工作
三、具体实施
（一）情境引入，发现自己长大
1、小朋友，让我们穿越时光隧道，回到我们刚出生的那一刻。听！这是什么声音？知道是谁在啼哭吗？
师：这些啼哭的婴儿中有你，有他，是我们大家！
2、老师给大家看一张照片，猜一猜，他是谁？为什么他现在和以前不一样呢？（再出示幼儿期、儿童期的照片）
师：对呀！长大还可以说成长。刚才这几张照片记录了他成长的脚步。
板书：成长的（用脚印图案代替文字“脚步”）
师：从一个婴儿长成幼儿园的娃娃，又从娃娃成长为一个小学生，现在戴上了绿领巾，成了光荣的小红星儿童团员了。多么高兴！多么自豪！齐读——成长的脚印。
（二）学习课文，认识自己长大
师：小朋友，我们在时光隧道里看到**慢慢地长大。现在你们知道什么是“长大”了吧！我们的课文中也记录了两个小朋友成长的足迹。请打开书，书上有两组小朋友的图片，旁边还有一些小物品，大家仔细看看，认真想想，轻轻说说，你看懂了什么？一会儿，我们来交流。
1、自学课文
2、交流。提示：（1）明确讲明一组图片，描述成长过程。
（2）还可从图片周围的小物品反映他们长大了。
师：课文的内容、**的照片都告诉我们：他们长大了。
（三）展示交流，感受自己长大
师：我们小朋友也同他们一样，长高、长胖、长大了。每个人在成长过程中也都留下了脚步。老师请大家回家收集证明长大的资料，你们找到了吗？好！请拿出来，先在小组里交流一下吧！
1、小组交流（教师巡视参与互动）
2、全班交流。（照片、出生证、奶瓶、米粉、饭兜、小毛巾、衣服、离园证书、玩具、药瓶药片……）
师：小朋友出示的照片、录像、物品证明了我们的个子长高了，体重增加了。在长个儿的同时，我们的本领也越来越大了。下面，我们来展示一下自己的本领。
（书法作品、绘画作品、乐器考级证书、围棋段位、讲故事、唱英语歌、拍广告录像……）
师：看了你们的展示，老师情不自禁地竖起大拇指：“你们真的很棒！”
3、交流小时候的故事
师：一份出生证、一件小衣服、一张照片、一段录像、一张奖状、一块奖牌、一个小故事……都记载了我们成长的脚步，都是我们长大的证明，“我们长大了！”让我们一起欢呼……
让我们互相拥抱表示祝贺。
（《小松树》的音乐响起，跳舞。）
（四）课堂总结，体验长大含义
1、打开书P50，我们就像一棵树的种子，在阳光雨露的沐浴下，一点儿一点儿长大。我们还会继续长大，成为少年、青年、成年……长大可不是一件容易的事儿，是谁为我们的成长付出了那么多心血？
2、是啊！我们的成长离不开父母长辈、老师及周围很多人的关心爱护。因此，父母对我们有养育之恩；老师对我们有教育之恩；社会对我们有关爱之恩。下节课，我们就来讲讲成长过程中，父母是怎么关心我们，爱护我们的。
四、活动提示
五、效果
