小学教师校本的培训总结【精简3篇】
小学教师校本的培训总结 篇一
近年来，随着教育改革的深入推进，校本培训成为提高教师专业素养的重要途径。我校也积极组织了一次小学教师校本培训，通过这次培训，我深感受益匪浅。
首先，在这次校本培训中，我学到了许多先进的教学理念和方法。培训的主题涵盖了课堂教学设计、学科知识的更新、学生评价等方面。通过专家的讲座和实践案例的分享，我对于如何更好地设计课堂教学有了更清晰的认识。在以往的教学中，我经常只是简单地按照教材上的内容进行讲解，没有注重培养学生的创新思维和实际应用能力。而现在，我明白了教学要关注学生的主体性，注重培养学生的综合能力。在教学设计上，我开始尝试引入启发式教学、探究式教学等新方法，让学生更积极地参与到课堂中来。这些新的理念和方法的应用，使得我的课堂更加活跃，学生的学习积极性明显提高。
其次，在这次培训中，我还学习到了如何进行学生评价的有效方法。在过去的教学中，我常常只是依靠考试成绩来评价学生的学习情况，忽视了学生的个体差异和全面发展。而通过这次培训，我了解到了多元化的评价方式，如学生自评、同学互评、教师评价等等。我开始尝试使用这些方法，通过学生之间的互动和交流，让他们更好地认识自己的优点和不足，从而有针对性地提高自己的学习效果。这种评价方式的应用，不仅提高了学生的学习积极性，也促进了他们的自主学习能力的培养。
最后，在这次校本培训中，我还有幸参与了一些集体备课和教学观摩活动。通过和同事们的交流和合作，我了解了不同年级和学科的教学特点和难点。我也从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。在教学观摩中，我有机会观看到一些优秀教师的授课过程，领悟到了一些高效教学的技巧和方法。这些实践性的经验和教训，对于我今后的教学工作有着重要的指导意义。
通过这次小学教师校本培训，我不仅学到了新的教育理念和教学方法，也丰富了自己的教学经验。我相信，这次培训将对我的教育教学工作产生深远的影响，我将用所学知识和技能去指导和帮助我的学生，让他们在学习中不断成长和进步。
小学教师校本的培训总结 篇二
近期，我们学校组织了一次小学教师校本培训，我有幸参与其中。通过这次培训，我深切感受到了校本培训的重要性和价值。
首先，在这次培训中，我学习到了很多新的教学理念和方法。培训内容涵盖了课程设计、教学评价、学科知识更新等方面。专家们的讲座和实践案例分享，使我对于如何更好地设计课程和教学有了更深入的认识。以前，我通常只是按照教材上的内容进行教学，没有太多创新和互动的元素。而现在，我开始尝试采用启发式教学、探究式学习等方法，让学生更加主动地参与到课堂中来。这些新的教学理念和方法的应用，使得我的课堂更有活力，学生的学习兴趣和积极性明显提高。
其次，在这次培训中，我还学习到了如何进行多元化的教学评价。以前，我常常只是通过考试成绩来评价学生的学习情况，忽视了学生的个体差异和全面发展。而通过这次培训，我了解到了学生自评、同学互评、教师评价等多种评价方式的重要性。我开始尝试使用这些方法，通过学生之间的互动和交流，让他们更好地认识自己的优点和不足，从而有针对性地提高自己的学习效果。这种评价方式的使用，不仅提高了学生的学习积极性，也促进了他们的自主学习能力的培养。
最后，在这次校本培训中，我还有机会参与了一些集体备课和教学观摩活动。与其他老师的交流和合作，让我更深入地了解了不同年级和学科的教学特点和难点。在教学观摩中，我还有幸观看到了一些优秀教师的授课过程，从中学到了很多高效教学的技巧和方法。这些实践性的经验和教训，对于我今后的教学工作有着重要的指导意义。
通过这次小学教师校本培训，我不仅学到了新的教育理念和教学方法，也丰富了自己的教学经验。我相信，这次培训将对我的教育教学工作产生深远的影响，我将用所学知识和技能去指导和帮助我的学生，让他们在学习中不断成长和进步。
小学教师校本的培训总结 篇三
小学教师校本的培训总结
【小学教师校本培训总结】
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：
1、业务素质方面
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
【小学教师校本培训总结】
一年来，以我校实际出发，严格制订和实施学校骨干教师管理条例，较好的完成了既定的工作目标，壮大了学校骨干教师队伍，为培养德才兼备的高素质人才打下了良好和坚实的基础。具体工作总结如下：
一、执行《管理条例》，有序开展工作
严格执行《骨干教师管理条例》。由校长室、教导处、教科室按《条例》把好骨干教师的推荐、考核、审核关。由校长室统一管理，建立骨干教师档案，为各项工作有序展开提供了保障。
发展学生思维，掌握解决问题的策略。从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。
二、培养青年骨干，优化师资队伍
1.重视青年骨干教师的培养。
加强师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时作为骨干教师培养对象，在学期初就根据《骨干教师评选条例》要求，在遵守师德表现、教学业务水平、教科研成果等各个方面，根据青年教师的情况，有计划、有针对性的开展好各项工作，为顺利申报骨干教师打好基础。本学年来，学校尽可能为他们创造展示的机会，有多位老师在课题研究、论文的撰写方面取得突出成绩，并获得市级、升级、国家级奖励。
2.培养骨干教师的后备力量。
冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。换位思考，正确引导。
学校严格把好“一二三培养工程”考核，有意识给青年教师压担子，让青年教师尽快成熟起来，确保在三年内：一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色。学校以校内外结对的形式，通过师徒相互听课(师傅上示范课、徒弟上汇报课)，年轻教师的课堂教学水平得到了提高。学校还组织青年教师参加市里观摩课的学习，返校上汇报课。组织新教师上好亮相课、过关课，每月进行“六认真”工作检查与指导，在帮助青年教师规范教育教学工作，提高课堂教学效率等方面收到了很好的效果。一学年来，安排青年教师参加教研活动，参加各类课堂教学观摩和研讨活动，并把学到的教学经验在本校交流、探讨，指导课堂教学实践。
三、加强骨干管理，发挥示范作用
此次培训受益匪浅还不止于此，所有老师们的精彩纷呈的展示依然历历在目，让所有老师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与快乐，更让我们感受到集体智慧火花碰撞后的惊人的魅力，期待来年更丰富多彩的校本培训。
学校根据现有骨干教师档次不高的市级情况，一方面加强管理，现任骨干教师在各自学科教育教学工作中挑重担，并加强与其他教师的协作，共同提高课堂教学效率。同时，带头参加各级各类评优课、竞赛辅导、基本功比赛，做好带头、示范作用。
一学年来，学校在骨干教师培养工作上取得了较好的成果，但随着科技的发展，对教师要求的不断提高，面对张浦中心小学校的一流的教育教学设施、设备，学校的骨干教师队伍还有待于进一步壮大，只有高标准严要求，才能达到更新的水准，全面提升学校内涵发展。
