学校英语中考总结(通用3篇)
学校英语中考总结 篇一
学校英语中考总结
近日，我们学校的初中生们刚刚结束了一年一度的英语中考。这次考试对于学生们来说是一次重要的挑战，也是检验他们学习成果的机会。在这次考试的过程中，我观察到了一些值得总结的地方。
首先，我发现学生们在词汇的掌握上还存在一定的难题。很多学生在写作和阅读理解中都遇到了词汇理解困难的问题。这可能是因为平时的词汇积累不够，或者是对于一些生词的记忆不深刻。所以，我建议学生们平时要加强对词汇的积累和记忆，可以通过背单词卡片、听听力等方式来提高词汇量。
其次，语法的应用也是学生们需要加强的地方。在阅读理解和填空题中，有不少学生因为语法错误而丢分。这说明学生们在语法的应用上还存在一些薄弱环节。因此，我建议学生们要认真学习和掌握英语的基本语法知识，可以通过做题和查阅相关资料来提高自己的语法水平。
此外，口语表达能力也是学生们需要提高的地方。在英语口语考试中，有些学生因为胆怯或者缺乏练习而表现不佳。我认为学生们应该加强口语训练，可以多与同学们进行英语对话，或者参加一些英语角的活动。只有通过大量的口语练习，才能提高自己的口语表达能力。
综上所述，学校英语中考总结中，词汇积累、语法应用和口语表达能力是学生们需要加强的三个方面。我希望同学们能够认真总结这次考试的经验教训，找出自己的不足之处，并在今后的学习中加以改进。只有不断地努力和提高，才能在英语学习中取得更好的成绩。
学校英语中考总结 篇二
学校英语中考总结
经过一年的学习，我们学校的初中生们最近刚刚结束了一年一度的英语中考。在这次考试的过程中，我观察到了一些学生们的亮点和需要改进的地方。
首先，我注意到学生们在听力理解方面取得了很大的进步。他们能够准确地听到并理解录音中的信息，回答出相关的问题。这可能是因为学生们平时在课堂上进行了大量的听力训练，或者是在家里通过听英语歌曲、看英语电影等方式来提高自己的听力水平。因此，我认为学生们在听力方面已经取得了可喜的成绩。
其次，学生们在阅读理解方面也有一定的进步。他们能够理解文章的大意，并从中找到相关的细节进行回答问题。这可能是因为学生们在课堂上进行了大量的阅读训练，或者是在课外自己积极阅读英语故事书、英语报刊等。因此，我认为学生们在阅读理解方面也有一定的能力。
然而，我也发现学生们在写作和口语表达方面还需要加强。在写作方面，有些学生因为词汇和语法的问题而表达不准确。在口语方面，有些学生因为胆怯或缺乏练习而表现不佳。因此，我建议学生们要加强写作和口语的训练，可以通过写作练习和口语交流来提高自己的表达能力。
综上所述，学校英语中考总结中，学生们在听力理解和阅读理解方面取得了一定的进步，但在写作和口语表达方面还需要加强。我希望同学们能够认真总结这次考试的经验教训，找出自己的不足之处，并在今后的学习中加以改进。只有不断地努力和提高，才能在英语学习中取得更好的成绩。
学校英语中考总结 篇三
学校英语中考总结
综观我区20xx年的中考英语试卷。一个突出特征是稳中求新、灵活运用。融听、说、读于写之中，着重考查了学生写的能力。试卷根据本地区初中英语的教学现状，密切联系课堂教学实际、教改动态。概括了初中英语教材的语言要点，客观、公正的反映了学生英语学习的成绩和素质教育的成果。本次考试就我校来说，基本上达到了预期的目的。和上届相比，如果加上听力，我们的总均分和去年是一样的-67分。虽然受非典的冲击，但我们的成绩并没有受到多大影响。成绩的取得与我们平时的付出是一致的。在初三短短的九个月时间里，既要上完初三必修课本全一册的内容，还要对初一至初三五册课本进行全面系统的复习。要复习的词汇、语法、句型很多很多，更重要的是要通过几轮的复习提高听说读写能力，以便在中考中能考出较为理想的成绩。如果在初三没有周密的计划和安排，要想在中考中考出好成绩绝不可能。下面我从两个方面谈谈我们的做法：
一、抓双基是提高能力的保证
进入初三以后，首先要处理的是初三课本18个单元的内容。这本书新授内容很多，不能为了赶进度而轻视。因此，在前五个月要认真备课，力争使当堂内容当堂理解。第三册中有些文章是很好的阅读材料，学生要认真阅读，有些段落还要背诵。遇到重要的`词汇或语法，应认真地复习一遍。学生通过阅读这些文章可大大扩大词汇量，提高阅读理解能力和写作能力。这本书学完以后，即进入正式的复习阶段。这阶段用三个多月的时间将初中课本系统地复习一遍，通过这一轮的复习，重在打好学生的双基，同时注意能力的培养。在平时的考试中，学生普遍反映很多题目一看就会，但一做就错，原因就在于基础不牢。只有扎扎实实地抓好基础，才能遇到题目一看就会，一做就对。基础知识包括词汇、语法和句型等。在词汇方面，按照大纲要求，初中学生参加中考时，应掌握1200个左右的单词和短语。词汇量的多少直接关系到学生运用语言能力的强弱。因此，在复习过程中，对于每单元的重要词汇、短语，特别是在书面表达中有可能用到的词汇，学生必须会默写并正确使用。对于中考中重点考查的词如动词、名词、形容词、副词除要求学生记忆、理解并会正确使用外，还要注意对常见词一词多义等进行辨析，学生要掌握常见的构词法，这样可有效扩大词汇量。对于在课后练习
二、提高写的能力是关键
在二轮复习中，我们侧重中考解题技巧的点拨和解题思路的指导，让学生熟悉题型，进行强化分类练习。让学生运用一轮复习中所学到的基础知识，针对中考考查知识能力的各种题型，进行逐项训练。我们把初中课本中学习过的语法项目，按一定的类别分成听力、单选、完型、阅读、写作等专项，精选有代表性的题目，让学生练习。在练习中融听、说、读与写之中。把培养学生写的能力贯穿于整个教学之中。平时注重培养学生写的能力，力争让学生听懂、会说、会读，就要会写，做到堂堂写、天天写。日积月累便会功到自然成。
在整个复习过程中，我都坚持每堂课20分钟的书写训练，包括单词、短语、句子和背诵的短文。这些均以听写或默写的方式进行。对于书面表达，要求学生课下搜集材料，一周用一节课的时间进行课堂限时训练，方法是：请一两个同学到黑板上写，其他同学在下面写，然后师生共
同修改。教师在批改的同时，渗透书面表达的做题技巧和步骤，最后给出范文。这样当堂做，当堂改，学生印象深刻，效果好！
