高中文言文的文学常识【精简3篇】

高中文言文的文学常识 篇一

文言文作为中国传统文化的重要组成部分，是中国古代文学的重要体裁。在高中阶段，学生需要学习和掌握一定的文言文知识，以便更好地理解和欣赏古代文学作品。下面将介绍一些高中文言文的文学常识，帮助学生更好地学习和理解这一文体。

首先，了解文言文的特点是学习的基础。文言文是古代汉语的一种书面语言，具有古老、庄重、简练的特点。在文言文中，常常使用古汉字、古代词语和句式，需要学生掌握一定的古汉字的读音和意义，以及古代词语的用法。此外，文言文的句式常常比较复杂，需要学生具备一定的语法知识和分析能力。

其次，了解文言文常见的修辞手法是学习文言文的重要内容。修辞手法是文言文中常用的一种表达方式，通过特定的修辞手法，可以增强文章的艺术效果。常见的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶等。学生需要通过阅读文言文作品，了解这些修辞手法的具体使用方法，并能够在阅读中识别和理解这些修辞手法的作用。

再次，了解文言文的典故和典型语句是学习文言文的重要内容。文言文中常常使用典故和典型语句，这些典故和典型语句是古代文化的重要组成部分，也是理解和欣赏文言文作品的关键。学生需要了解一些常见的典故和典型语句，掌握其意义和用法，以便在阅读文言文作品时更好地理解和欣赏。

最后，了解文言文的背景和作者是学习文言文的重要内容。文言文作为古代文学的一种表现形式，与古代社会和文化密切相关。学生需要了解文言文作品的背景，了解当时的历史背景、社会风貌和文化传统，以便更好地理解文言文作品的意义和价值。同时，了解文言文作品的作者也是学习文言文的重要内容，可以通过了解作者的生平和创作背景，更好地理解和欣赏其作品。

综上所述，高中文言文的文学常识包括了解文言文的特点、修辞手法、典故和典型语句，以及作品的背景和作者。通过学习和了解这些知识，学生可以更好地理解和欣赏文言文作品，提高自己的文学素养和语言表达能力。

高中文言文的文学常识 篇二

文言文作为中国古代文学的一种表现形式，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。在高中阶段，学生需要学习和掌握一定的文言文知识，以便更好地理解和欣赏古代文学作品。下面将介绍一些高中文言文的文学常识，帮助学生更好地学习和理解这一文体。

首先，了解文言文的时代背景是学习的基础。文言文产生于古代中国，随着历史的发展，经历了战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐等时期的演变和发展。每个时期的文言文都具有其独特的特点和风格，学生需要了解不同时期文言文的特点和表现形式，以便更好地理解和欣赏不同时期的文言文作品。

其次，了解文言文的文学流派是学习文言文的重要内容。文言文涵盖了诗、赋、文、笔记、史、子、集、说、论等多种文学流派，每种流派都有其独特的表达方式和风格。学生需要了解不同文学流派的特点和代表作品，以便更好地理解和欣赏不同流派的文言文作品。

再次，了解文言文的经典作品是学习文言文的重要内容。文言文中有许多经典的作品，如《诗经》、《楚辞》、《论语》、《史记》等，这些作品是中国古代文学的瑰宝，也是文言文学习的重点。学生需要阅读和分析这些经典作品，了解其内容和艺术特点，以便更好地理解和欣赏这些作品。

最后，了解文言文的价值和意义是学习文言文的重要内容。文言文作为中国古代文学的一种表达方式，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格，通过学习和欣赏文言文作品，可以增加学生对中国传统文化的了解和认同，提高自己的文学素养和语言表达能力，培养自己的审美情趣和创造力。

综上所述，高中文言文的文学常识包括了解文言文的时代背景、文学流派、经典作品和价值意义。通过学习和了解这些知识，学生可以更好地理解和欣赏文言文作品，提高自己的文学素养和语言表达能力，培养自己的审美情趣和创造力。

高中文言文的文学常识 篇三

高中文言文的文学常识

　　高中在学习相关的文言文时，我们了解一些文言文的文学常识能更好地进行相关的学习。下面是小编推荐给大家的高中文言文的文学常识，希望大家有所收获。

　　官职变化

　　1.关于任职授官的.：

　　①任：担当，担任。“恬任外事，而毅常为内谋。”

　　②授：授官，任命。“遣使者持黄金印、赤韨縌，朱轮车，即军中拜授。”

　　③除：任命，授职。“除臣洗马。”

　　④拜;授给官职。“拜亮为丞相。”

　　⑤征：征召(特指君召臣)。“赵相征至长安，乃使人复召赵王。”

　　⑥辟：征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。“初辟司徒府，除佐著作郎。”

　　⑦荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“(荀)彧荐嘉。”

　　⑧举：推荐，推举，也指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

　　⑨起：起用人任以官职或重新启用，任以官职。 “不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。三人者，皆张仪之雠也。”

　　⑩提：提拔。“然(魏收)提奖后辈，以名行为先，浮华轻险之徒，虽有才能，弗重也。”

　　拔：提升没有官职的人。“山涛作冀州，甄拔三十余人。”

　　封：帝王授予臣子土地、封号或爵位。“使秦无尺土之封，不立子弟为王。”

　　赠：用于追封已故者以爵位。 “步夫人卒，追赠皇后。”

　　赐：赏赐有功之臣以爵位。 “武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。”

　　赏：由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。 “八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”

　　2.关于提升职务的：

　　①擢、升、拔擢：用于由低级到高级的升迁。“擢为后将军。”

　　②进：用于较高职务。“于是忌进孙子于威王。”

　　③起复：恢复原职务。“蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法。”

　　④超迁、超擢：越级破格提升。“孝文帝说之，超迁，一岁中至

　　3.关于调动职务的：

　　①转、移、调、徙：一般的调动，调迁。“调为陇西都尉。”“徙齐王信为楚王。”

　　②迁：调动官职，一般指升官。“方进转为博士。数年，迁朔方刺史。”

　　③出：指出京受任。“永和初，出为河间相”

　　④陟：升迁，指官吏的提升和进用。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

　　⑤补：补充缺职或由候补而正式任命。“是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。”

　　4.关于兼职的：

　　①领：本职之外兼较低它职。“(范晔)服终，领新蔡太守。”

　　②摄：暂时兼代本职外更高职务。“羊舌鲋摄司马。”

　　③权：临时代职。“以京官权知，三年一易。”

　　④假：暂时代理。“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。”

　　⑤行：代理官职。“太祖行备武将军。“观文殿学士特进行兵部尚书。”

　　⑥署：有“代理，暂任”的意思，指代理无本官的职务。“以亮为军师将军，署左将军府事。”

　　⑦护：原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖，统率”之意。“今日大王尊官之，令护军。”

　　5.关于降级免职的：

　　①罢、免、解、黜、夺：官员因过失而解除职务。“乃罢逐赵绾、王臧等。”“免官削爵。”

　　②放：委任委派，有时也指京官调任外地。“即放宁夏知府，旋升为宁夏道。”

　　③贬、谪：因过失而降级。“贬连州刺史。”“滕子京谪守巴陵郡。

　　④革、褫：皆为“革除”的意思，指撤职查办。“张勃进陈汤而坐以褫爵。”

　　⑤左迁：降级使用，贬官。“心犹恨之，遂左迁毓。”

　　⑥开缺：官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任。

　　⑦致仕：带职退休。

　　年龄称谓

　　1.孩提：指2—3岁的儿童。

　　2.垂髫：三四岁至八九岁的儿童。(髫指古代儿童头上下垂的短发)

　　3.总角：八九岁至十三四岁的少年。(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称。)

　　4.黄口：十岁以下。

　　5.豆蔻：指女子十三四岁至十五六岁。

　　6.束发：男子十五岁。(十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)

　　7.及笄：指女子15岁。(笄，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁)

　　8.弱冠：男子二十岁。(古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称)

　　9.而立：男子三十岁。(立，即“立身、立志”)

　　10.不惑：男子四十岁。(不惑，即“不迷惑、不糊涂”)

　　11.知天命：男子五十岁。

　　12.花甲：六十岁。

　　13.古稀：七十岁。

　　14.耄耋：八十岁。

　　15.鲐背之年：九十岁。

　　16.期颐：一百岁。

　　地理常识

　　1.九州，中国的代称。一般指冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。

　　2.中原，广义上是指黄河中下游地区。狭义上的中原指今河南省。

　　3.海内，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。

　　4.四海，指天下、全国。

　　5.江河，古代许多文章中专指长江、黄河。

　　6.江东，指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。

　　7.江表，长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称。

　　8.五岳，分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。

　　9.南京，又称建康、金陵、江宁、白下等。

　　10.扬州，又称广陵、维扬。

　　11.杭州，又称临安、武林等。

　　12.苏州，又称姑苏、平江等。