小学数学教研组磨课计划书(实用3篇)
小学数学教研组磨课计划书 篇一
标题：提升小学生数学思维能力的磨课计划
引言：
数学是一门需要灵活思维和逻辑思维的学科，对于小学生来说，培养他们的数学思维能力具有重要意义。为了提升小学生的数学思维能力，我们小学数学教研组制定了以下磨课计划。
一、目标：
通过磨课计划，培养小学生的数学思维能力，提升他们的数学解题能力和问题解决能力。
二、磨课内容：
1. 引导学生思考：在数学教学中，我们将注重培养学生的思维能力，引导他们主动思考问题。通过提出开放性问题、让学生自行发现规律和解决问题，激发他们的思考欲望和求知欲。
2. 注重启发式教学：我们将采用启发式教学方法，引导学生通过观察、实践和发现，主动探索数学问题。通过教师的引导和适当的提示，帮助学生主动解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 深化数学概念理解：在数学教学中，我们将注重概念的理解。通过引导学生深入思考数学概念的内涵和逻辑关系，巩固他们对数学知识的理解和运用能力。
4. 提供多样化的问题解决方法：我们将引导学生尝试不同的解题方法，培养他们的灵活思维。通过让学生比较不同解题方法的优劣，帮助他们形成自己的解题策略和方法。
三、教学活动安排：
1. 导入活动：通过趣味的数学游戏或故事，引发学生对数学的兴趣，并激发他们的思考欲望。
2. 探究活动：组织学生进行小组合作，探究数学问题，并记录下他们的思考过程和结论。
3. 教师引导：教师根据学生的思考和回答，引导他们发现问题的规律和解决方法，并提供适当的提示和指导。
4. 总结归纳：在每个教学环节结束后，教师将与学生一起总结归纳所学的数学概念和解题方法。
四、评估方式：
除了日常的课堂观察和学生作业外，我们将采用开放性问题和综合性问题来评估学生的数学思维能力和解题能力。同时，我们还会定期组织小组讨论和学生展示，以评估他们的合作能力和表达能力。
结语：
通过本磨课计划的实施，我们相信可以有效提升小学生的数学思维能力，培养他们的数学解题能力和问题解决能力。希望通过我们的努力，让小学生爱上数学，享受数学学习的乐趣。
小学数学教研组磨课计划书 篇二
标题：培养小学生数学逻辑思维的磨课计划
引言：
数学逻辑思维是解决数学问题的关键能力之一，对于小学生来说，培养他们的数学逻辑思维能力具有重要意义。为了提升小学生的数学逻辑思维能力，我们小学数学教研组制定了以下磨课计划。
一、目标：
通过磨课计划，培养小学生的数学逻辑思维能力，提升他们的数学问题解决能力和创新能力。
二、磨课内容：
1. 引导学生分析问题：在数学教学中，我们将注重培养学生的问题分析能力。通过提出有趣的问题，引导学生分析问题的要素和条件，培养他们理清思路的能力。
2. 注重推理和证明：我们将引导学生进行推理和证明，培养他们的逻辑思维能力。通过分析问题的特点，引导学生运用逻辑推理方法解决问题，并让他们理解数学定理的证明过程。
3. 提供数学思维工具：我们将教授学生一些数学思维工具，如图形推理、逻辑表达等，帮助他们解决数学问题。通过学习和应用这些思维工具，培养学生的数学逻辑思维能力。
4. 拓展思维边界：我们将引导学生进行数学拓展思维训练，培养他们的创新能力。通过提出开放性问题和拓展性问题，激发学生的求知欲和创造力，让他们能够从不同角度思考和解决问题。
三、教学活动安排：
1. 导入活动：通过展示有趣的数学谜题或数学游戏，引发学生对数学逻辑思维的兴趣，并激发他们的思考欲望。
2. 探究活动：组织学生进行小组合作，探究数学逻辑问题，并记录下他们的思考过程和结论。
3. 教师引导：教师根据学生的思考和回答，引导他们发现问题的逻辑关系和解决方法，并提供适当的提示和指导。
4. 总结归纳：在每个教学环节结束后，教师将与学生一起总结归纳所学的数学逻辑思维方法和技巧。
四、评估方式：
除了日常的课堂观察和学生作业外，我们将采用数学推理题和数学证明题来评估学生的数学逻辑思维能力和问题解决能力。同时，我们还会定期组织小组讨论和学生展示，以评估他们的合作能力和创新能力。
结语：
通过本磨课计划的实施，我们相信可以有效培养小学生的数学逻辑思维能力，提升他们的数学问题解决能力和创新能力。希望通过我们的努力，让小学生在数学学习中发展出独立思考和创造性思维的能力。
小学数学教研组磨课计划书 篇三
根据“国培计划（20xx）”——示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训的要求，为了顺利完成本学期的磨课任务，我们学校小学数学教研组于2月28日发起磨课活动，活动将于4月30日结束
，为了确保整个活动的顺利进行，特制定如下工作计划。
一、工作思路
1、组织召开磨课准备会。
2、定期召开磨课专题会议。
3、及时发布磨课活动每一阶段的任务。
4、组织教师开展网上的相互交流。
5、及时总结教案2+2互评情况。
6、组织全体教师通过网络平台修订主备教师的教学设计。
7、作好观课的准备与分工。
8、组织好课后的评课与反思工作。
二、具体安排
（一） 磨课准备会
1、时间：2月28日 地点：小学部3楼会议室
2、准备会内容：
①研讨磨课活动事宜。
②确定备课的课例名称。
③组织教师了解磨课活动中各自的任务。
（二）备课第一轮
3月3日~7日 组内各位教师选择网络提供的`模板完成教学设计，并把教学设上传至网上。（最好上传附件）3月7日~12日 每位教师至少任选本组内两名教师的教学设计进行第一轮的互评，提出两点值得学习之处与两点修改建议。（用红色字体）
（三）备课第二轮
3月13日~18日召开第二轮磨课讨论会，对所有教案及点评情况作总结，确定主备教师，对其教案进行集中点评，给出修改意见，并将第二次会议记录上传至平台。
3月18日~25日 主备教师根据组长及其她教师的建议，将自己在备课第一轮的教案进行优化并上传。
3月25日~31日 各组成员通过网络平台对主备教师的教学设计用红色字体进行修订，每位成员都要参与。
4月1日~7日 主备教师根据其她成员的建议，进行第二次教案的优化，并上传。
（四） 上课、观课、评课
4月8日~15日 观课准备会，讨论明确观课主题和要求，确定观课维度，做好观课分工，准备观课工具，确定观察点，落实具体观课时间。
4月15日~23日 主备教师上课并上交课堂实录，小组成员对主备教师的教学进行点评，提交观课记录，主备教师提交教学反思，教研组长对磨课活动进行自评。
