小学语文微课ppt课件【优秀3篇】
小学语文微课ppt课件 篇一：《四季之美》
四季之美是一门小学语文微课，通过ppt课件的形式向小学生展示了四季的特点和美丽。本课主要内容包括春天的花开如海、夏天的绿意盎然、秋天的金色丰收和冬天的银装素裹。通过图片和文字的呈现，让学生们更直观地感受到四季的魅力。
首先，课件通过春天的花开如海的画面，向学生展示了春天的美丽。学生们可以看到各种各样的花朵，如杜鹃花、樱花、郁金香等，它们绽放的景象简直就像是一幅色彩斑斓的画卷。学生们可以通过课件中的图片欣赏到春天花朵的美丽，感受到春天带给人们的喜悦和希望。
接着，课件展示了夏天的绿意盎然。夏天是植物生长的季节，大自然万物都呈现出勃勃生机的状态。学生们可以看到草地上绿油油的草，树上郁郁葱葱的叶子，还有蓝天白云下的湖泊和大海。通过课件的呈现，学生们可以感受到夏天的清新和生机。
然后，课件展示了秋天的金色丰收。秋天是收获的季节，在这个季节里，稻谷金黄、果实累累，人们忙着收割庄稼，为冬天储备食物。学生们可以通过课件中的图片看到稻谷成熟的田地，果园里的果实，以及人们忙碌的身影。秋天的丰收给人们带来了喜悦和满足的感觉。
最后，课件展示了冬天的银装素裹。冬天是大自然的休眠期，大地被白雪覆盖，树木被冰雪装点得美轮美奂。学生们可以通过课件中的图片看到白雪皑皑的山脉、冰封的湖泊和结冰的小溪。冬天的景象给人们带来了宁静和美丽。
通过这门小学语文微课，学生们可以通过ppt课件直观地感受到四季的美丽。通过图片和文字的呈现，学生们可以更深入地了解四季的特点和变化，培养对大自然的热爱和欣赏之情。同时，这门微课也可以激发学生们的创造力和想象力，让他们用自己的语言描述四季的美丽，并通过写作或绘画的方式表达出来。四季之美，是一门让小学生爱上语文的微课。
小学语文微课ppt课件 篇二：《成语故事大赛》
成语故事大赛是一门小学语文微课，通过ppt课件的形式向小学生介绍了一些常用的成语及其故事。本课主要内容包括成语的定义、成语故事的讲解和成语故事大赛的环节。通过课件的设计，让学生们在学习成语的同时，增加对语文知识的兴趣。
首先，课件通过简练的语言和生动的图片向学生介绍了成语的定义。学生们可以通过课件中的例子和解释，了解到成语是由多个字组成的固定搭配，具有特定的意义。通过这样的介绍，学生们可以对成语有一个初步的认识，为后续的学习做好铺垫。
接着，课件通过讲解成语故事的形式，向学生们讲述了一些知名的成语故事。这些故事有的来自于历史典故，有的来自于寓言故事，有的来自于民间传说。通过课件的呈现，学生们可以了解到成语的来源和背后的故事，学习成语的同时也能够了解到中国的传统文化。
最后，课件设计了成语故事大赛的环节。在这个环节中，学生们可以通过课件上的问题和选项，进行成语故事的答题比赛。通过这样的互动形式，学生们既可以检验自己对成语故事的理解程度，又可以培养团队合作和竞争意识。
通过这门小学语文微课，学生们可以通过ppt课件的形式学习成语，并了解到成语背后的故事。通过成语的学习，学生们可以提高自己的语言表达能力和理解能力，培养对语文的兴趣和热爱。同时，通过成语故事大赛的环节，学生们可以增加互动和竞争的乐趣，激发学习的积极性和主动性。成语故事大赛，是一门让小学生爱上语文的微课。
小学语文微课ppt课件 篇三
小学语文微课ppt课件
在语文学习的过程中，不管是平时的阅读，还是在语文考试中，学会理解词语对于学生来说都是相当重要的。如下是小编给大家整理的小学语文
一. 说教材
首先我来进行教材分析。
1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中A部分Let`s learn中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标：
根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标：
知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂、会说Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
能力目标:
拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
情感目标:
结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点：
本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点：
能正确熟练地认读数字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本节课的重点。.而数字eight,nine的发音是本节课的难点。
二.说教法
为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。
三. 说学法指导
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同
层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
为了教学的需要，课前先准备好：
PPT课件， 1-10的单词卡片,铅笔若干, 球一个，蜡笔若干, 一个文具盒、录音机、磁带等。
四. 说教学过程
为了体现学生是活动的主体，我以学生的学习为立足点，将从Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。
Step1:Warm-up
1. 录音机播放本教材第6单元A Let’s chant部分的录音,（内容见课件2)。
2、学生活动分组，评价安排。（我把学生分成两大组，设计了两棵苹果树，分别画在黑板的左下角和右下角。如果表现好可以获得一个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发贴纸、语言的激励、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。）
3、Free talk: 复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根据老师拿的单词卡来回答)
目的：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
Step2;Presentation
1. 学习数字six—ten。
(1).(看课件3)，引出six的认读教学，(出示课件4)。（教师带读，边用手势表示。一组一组读，指名读。再把词卡贴在黑板上。）
(2). 我拿出铅笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学，(出示课件5)。 (学生看我的口型跟读,再请读得好的学生带读。)
(3). 我拿出一个球,老师拍，让学生数, 从而引出数字eight 的认读教学，(出示课件6)。( play a game : 跟读,我大声读时,学生小声读; 我小声读时,学生大声读。特别注意这个单词的正确发音)
(4).(出示课件7)，引出数字nine 的认读教学,，(出示课件8)。(我带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音。)
(5). 我拿出一个文具盒,让学生猜猜文具盒中的`蜡笔有多少支？引出数字 ten 的认读教学，出示课件9。（我带读，男、女生读。）
2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。
Step 3:Practice
(1).播放62页A Let’s learn部分录音，学生跟磁带读，（内容见课件10)。（要求学生用手指着听到的单词，做到眼到、口到、心到）
(2).依次出示(课件11—15),用How many birds/pigs…?句型，引导学生回答，操练Six_Ten的读音。要及时纠正学生的错误发音。
(3)复习巩固1-10的单词.
a. play a game:教师做手势，学生用英语说出数字。然后师说数字单词，生做手势。 b.Let’s sing:自编的一首歌曲。(两只老虎调)（课件16）.
目的：通过这个活动让学生更好的记住这十个数字。
(4).播放课文录音,学生看书62页并跟着做。(学习Let`s do) “Show me six.”…(课件17) a、引导学生边听边做相应的动作两遍。
b、同桌互相说句子做动作，一人说句子，一人做动作。
Step4;Consolidatin and extension
1．说数字，出示(课件18).
2. 听声音，圈数字。出示(课件19).
小结：今天我们都有什么收获呢？让学生用英文数苹果树上的的苹果。(给胜的一组插上红旗，并给予鼓励)。
目的：进一步巩固所学的数字。
Step5、Homework（出示课件20）
1、课后听录音，跟读所学内容。
2、用英语数数给家长听。
以上就是我今天说课的内容，如有不足之处，还望各位老师多多指教。谢谢大家！
