教育小学生的经验(优选6篇)
教育小学生的经验 篇一
教育小学生是一项既充满挑战又充满乐趣的任务。作为一名小学老师,我有幸与许多可爱而聪明的小学生们一起度过了许多年。在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验,我希望能够与大家分享。
首先,我发现建立良好的师生关系是教育小学生的关键。当学生感到被尊重和理解时,他们会更愿意参与学习并展示他们的潜力。因此,我努力与每个学生建立良好的互动关系。我会花时间倾听他们的想法和问题,给予他们鼓励和支持。此外,我也会尊重他们的个人差异,确保每个学生都能在一个包容和友好的环境中学习和成长。
其次,我认为激发学生的兴趣和好奇心是教育小学生的重要方法。小学生天生对新事物充满好奇心,他们渴望探索和发现世界。因此,我尽力让课堂变得有趣和引人入胜。我会利用多媒体和互动教学工具来呈现知识,让学生能够亲身体验和参与。此外,我也会鼓励学生提出问题,帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。
最后,我认为教育小学生需要及时有效的反馈。小学生对于自己的表现和进步非常关注,他们渴望得到认可和鼓励。因此,我会及时给予学生反馈,并指导他们如何改进。我会用鼓励的话语表扬他们的努力和进步,同时也会提出建议和指导,帮助他们更好地完成任务。此外,我也会给学生提供机会,让他们互相评价和学习。
总结起来,教育小学生需要建立良好的师生关系,激发他们的兴趣和好奇心,以及提供及时有效的反馈。这些经验是我多年来在教育实践中总结出来的,我相信它们对于教育小学生是非常有效的。我将继续努力,不断改进自己的教育方法,为每个小学生提供更好的学习和成长机会。
教育小学生的经验 篇二
作为一名小学教师,我有幸与许多可爱而聪明的小学生们一起度过了多年。在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验,我希望能够与大家分享。
首先,我发现建立良好的师生关系是教育小学生的关键。当学生感到被尊重和理解时,他们会更愿意参与学习并展示他们的潜力。因此,我努力与每个学生建立良好的互动关系。我会花时间倾听他们的想法和问题,给予他们鼓励和支持。此外,我也会尊重他们的个人差异,确保每个学生都能在一个包容和友好的环境中学习和成长。
其次,我认为激发学生的兴趣和好奇心是教育小学生的重要方法。小学生天生对新事物充满好奇心,他们渴望探索和发现世界。因此,我尽力让课堂变得有趣和引人入胜。我会利用多媒体和互动教学工具来呈现知识,让学生能够亲身体验和参与。此外,我也会鼓励学生提出问题,帮助他们培养批判性思维和解决问题的能力。
最后,我认为教育小学生需要及时有效的反馈。小学生对于自己的表现和进步非常关注,他们渴望得到认可和鼓励。因此,我会及时给予学生反馈,并指导他们如何改进。我会用鼓励的话语表扬他们的努力和进步,同时也会提出建议和指导,帮助他们更好地完成任务。此外,我也会给学生提供机会,让他们互相评价和学习。
总结起来,教育小学生需要建立良好的师生关系,激发他们的兴趣和好奇心,以及提供及时有效的反馈。这些经验是我多年来在教育实践中总结出来的,我相信它们对于教育小学生是非常有效的。我将继续努力,不断改进自己的教育方法,为每个小学生提供更好的学习和成长机会。
教育小学生的经验 篇三
一晃小孩入学已一年了,自己也做了一年的学生家长。回想过去的一年时光,有许多经验和体会,经整理有如下心得,愿与大家共享,也请各位老师和其他家长指正。
一、要领会和坚决地执行学校和老师的要求
既然选择了学校教育,就要充分地相信学校。因为学校作为教育机构,其教育模式和方法都是经过有关部门地论证和测评。它对老师、学生和家长的要求,应当都具有一定的科学性和实践性。
举例说明:每学期学校都会根据不同年级要求阅读课外书籍。起初不得其解,刚上一年级就要求阅读七、八本课外书籍,是否过多、过早?小孩未必能读、能懂?后与老师沟通才得知其目的有二,一培养孩子的阅读习惯。阅读习惯的养成对孩子一生至关重要,因为阅读是人们获取信息和知识的重要途径,如果让孩子养成每天阅读10—20分钟的习惯,其将受益终身。二是通过阅读课外书籍,让孩子认识更多的字、词。因为课本上的文字毕竟有限,而且在老师的授课过程中,孩子都能掌握。那么通过阅读课外书籍,会让他们认识更多的生字,提高识字量。通过阅读好的短文和散文,也能让孩子积累词汇。丰富其词汇量,为日后的写作打下好的基础。
又如,学校要求孩子背诵《弟子规》,并要求在课前朗读。起先也很不能理解,认为有跟风之嫌。事后通过自己的阅读,发现其作用显著。它不仅让孩子懂得了做人的道理,也让自己对做人有了重新地领悟,可以说是多益之举。
因此,对学校和老师的要求,首先要领,然后要坚决地执行。
二、积极主动与老师和孩子沟通
各科老师都会在第一时间与家长见面作自我介绍,并将沟通方式告知家长,建立起沟通平台。那么家长就应当利用好这一平台,积极主动与老师沟通。所谓要积极主动,是因为各科老师都担任几个班的教学工作,确实很忙也很辛苦。做了一年的学生家长,这点深有体会。在
家辅导一个小孩有时都身心疲惫,就可以想像老师要管理几十个学生的辛苦程度。因此,老师难免有忽视或遗忘的角落,这就要家长针对自己孩子的情况主动与老师沟通,可以利用电话、短信、网络和见面等诸多方式,但个人认为利用接送孩子以见面沟通的方式为最好。因为这样老师可以根据孩子的具体情况,有针对性与你沟通。还有就是当着孩子的面是更佳,因为老师的表扬对他们是巨大的鼓舞,老师的批评对他们也是有力的鞭策。
家长与孩子的沟通也很重要。现在孩子正处在成长期,他们对事物的认识和知识的学习才刚刚开始,家长就应当随时随地知晓孩子的动向。可以利用吃饭的时候、睡觉之前,多与他们沟通。问一问学校组织了什么活动没有啊?班上发生了什么有趣的事没有啊?可以从他们的言谈中,发现一些问题,有必要时也便与老师交流意见。同样与孩子的沟通也要积极主动,有时孩子是你不问他不说,有时甚至你问他都不说。因为孩子一般是不太会主动与家长沟通,这就需要家长积极主动地与孩子沟通。
三、要培养孩子好的学习习惯
好的学习习惯是孩子学习好的法宝,因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。个人以为要培养孩子好的学习习惯,可以从做作业开始。建议:在孩子做作业之前,先让他们做好准备工作,如文具、书籍,包括入厕、喝水等。总之,在开始做作业以后,凡是与学习无关的事一律不允许。其次,是要求孩子在规定的时间内完成作业,不要让他们养成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业,必须让他们收“摊子”。由于没有完成作业,老师第二天自然会“收拾”他们,有过几次,他们自然就晓得“利害”。请相信老师的批评比家长的催促和“咆哮”作用大N倍!另外,在检查作业和签字方面,家长只需检查其是否完成就OK了!“对”与“错”让老师去批改,因为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按老师的要求“把关”,没有读就签“未读”,要求读三遍的只读了两遍,就只能签两遍,这样下次他们就不敢“偷工减料”或“短斤少两”了,这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时,建议在孩子做作业的时候,家长能尽量地陪陪他们,一是一年级时题目中有些字他们还不认识,老师的作业要求他们也不清楚,可以讲给他们听一下。二是为孩子营造一个好的学习气氛。试想孩子在做作业,家长们在看电视和聊天,他们怎么可能安心学习?不如家长也拿起一本书或一份报纸,在旁边学习一下,也是提高自己的一种方式。
总之,好的学习习惯靠培养,好的学习氛围靠营造。
以上是自己一年来当学生家长的一些心得。
在一年的经历中,有辛劳、有痛苦、有喜悦、有快乐,套用一句“名言”——痛并快乐着!
教育小学生的经验 篇四
教育孩子问题,历来是仁者见仁、智者见智,一直以来就有一句话:世上找不到完全相同的两片树叶,同样,世上也找不到完全相同的两个孩子,教育孩子没有固定的模式,我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下
一、注重思想品德教育,提高孩子尊老爱幼的优良传统
一个孩子的成长,不仅仅是看学习,只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此,自从孩子懂事起,我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌,对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此,孩子在学校里是非常遵守纪律,听老师话的'学生。同时,我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子,见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里,女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃,可能老人都特别疼孩子,当时确实巧克力也只够家里人分的,她姥姥就说:“姥姥不吃,留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批评了妈的观点,小孩给你东西吃就一定要吃,要不养成习惯,她觉得反正给你也不吃,等她大了也不会懂得孝顺老人了。
二、充分发挥家长的表率作用,帮助孩子培养良好习惯
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师,从出生到上学,甚至到中学,可能接触最多的还是孩子的家长,他(她)们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候,我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置,我抱着小孩,后来上来一位年纪比较大的老人,因为我们坐后面,老人站在前面,再加上我抱着女儿就没有让座,可我女儿的一句话让我触动很深,她说:“爸爸,你怎么不给老爷爷让座啊?你不是说看到年纪大的要让座的吗?”我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。于是,我就告诉女儿:“你让妈妈抱着,爸爸刚才没看到,现在就给老爷爷让座!”
三、关注孩子的专注性,养成认真负责的好习惯
现在大都是独生子女,随着生活条件的提高,孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候,我也给孩子买了许多玩具,但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱,因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看,哪个是爸爸买的,哪个是妈妈买的。每次看完,都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家,她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,要剥掉壳做稀饭。于是,我女儿和她妈妈一起剥豆了,可她妈妈才剥一点就去邻居家了,结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她,自己做的事情就一定要做完,这才是好孩子。
四、培养孩子的独立性和自觉性
我们经常看到一些报道,大学生生活不会自理等等,无不给我们提醒,孩子不能独立,永远是长不大的孩子。为了给孩子独立,我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路,每次摔倒,我都要求女儿自己爬起来,然后还告诉她,自己摔倒的一定要自己爬起来,现在我可以拉你,可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血,眼睛里噙着泪水告诉我:“爸爸,我下次走路会小心的!”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
五、学会和孩子沟通,做孩子的朋友
与孩子沟通,最重要的是要平等,每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中,会遇到或多或少的难题,在她向你求救或者准备放弃的时候,尽量不要批评、抱怨孩子,在任何时候都要信任孩子,给她时间,勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因,查找问题的所在,从侧面启发她、引导她,激发她解决问题的欲望,和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信,现在我们欺骗孩子一次,孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完,不能随意打断,等她说完再告诉孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高临下,去提要求、下命令,否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
这是我们教育孩子的一点简单体会,希望能通过交流,大家都提高教育孩子的能力,使每个孩子都能够健康快乐的成长!
教育小学生的经验 篇五
时间过的真快啊!转眼女儿今年该小学毕业了,回想起小学六年的时光,感觉就像昨天刚发生一样。弱小的身体背着很大的书包,从走进校门口时,女儿还时不时的回头看看我,感觉自己要跨入学校纠结的情绪和艰难的一步,眼里还含着泪花!其实教育孩子和管孩子这方面,作为家长我感觉还是有很多遗憾和欠缺的,以下是我的一些心得和体会:
孩子幼儿园刚毕业的假期,我们就给孩子报了英语的补习班,也是弥补家长这方面欠缺的教育,刚开始孩子还是不愿意去,因为占用了孩子周末玩的时间,时间长了,孩子也慢慢习惯了,想想那个时候孩子也是挺辛苦的。但是付出总有收获,近两年孩子在学校连年评为“英语之星”,也让我们感到很欣慰。也挺感谢老师的教育,严格要求学生,养成良好的学习习惯也与老师是分不开的。
我觉得如果家长在教育孩子哪方面欠缺,就应该及时在这方面弥补,以免遗憾。现在为什么很多家长给孩子报补习班,其实一方面原因也是形式所迫,别人家都学呢,咱不学的话,会不会落后。再一方面其实就是有些家长能力有限或者工作忙没时间辅导,学习上不能给予孩子更好的帮助,何不让上上补习班弥补一下,良好的学习氛围是孩子增加学习积极性的基础。
作为家长我们更应该多关心孩子,不能以工作忙而疏忽孩子的生活方面和教育方面。现在基本都是一家一个娃儿,散养的教育其实有点笼统了,要么就不管,要么管的太严格,都是对孩子的一种极端教育。孩子也会有很多烦恼,比如说:1.无法申辩,父母说怎么样就怎么样,若执意申辩,就被视为顶嘴;2.学习考试,考好了风平浪静,考砸了暴风骤雨;3.父母包办,无论是穿衣、时间、交朋友、报兴趣班都不能自己做主;4.家长没时间陪自己,家长工作的原因,孩子需要独自面对和承担的事情,名义上是增加独立性,其实孩子很缺乏关爱!
俗话说”劳逸结合”,不能一味的学习而忘了生活的乐趣,在假期的时候,我也会带孩子出去走走,平均每个暑假我们都会商量着去哪儿游玩。比如青岛、北京、大连等等。孩子在玩耍中放松自己,亲近大自然,享受生活的美好,忘掉自己学习的压力。其实优越的生活条件造就了她们那种以自我为中心的行为。下一步我也打算带孩子体验一下农村生活,让孩子了解那些农村孩子生活的艰辛和幸福美好生活来之不易!
简单的就是快乐的!愿所有孩子们都平安快乐!
教育小学生的经验 篇六
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育,搞好小学教育,可以培养孩子崇高的道德品质和良好地文化素养。好的小学教育,主要是养成好的行为习惯,尤其是好的学习习惯,对于孩子的中学、高中甚至大学,都会产生深远的影响。俗话说得好“万事开关难”,小学教育是人生教育的“头”,养成教育又是这个”头”中之“头”,如何搞好养成教育至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。那么,作为班主任,该怎样搞好小学生的养成教育呢?
首先,要放下架子,要善于和孩子们交朋友,要用浅显生动的话让孩子明确他们该养成那些习惯,这些习惯又如何养成。不要给孩子一个空洞的概念,要分时分段制定不同的循序渐进的目标,让孩子在无声的导向里自然而然养成某种习惯。在养成教育的过程中,因为孩子胆小,老师千万不要经常批评或者打击孩子的信心,否则会让使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还会产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连你教的这门功课也不喜欢了,至于那些老师为孩子量身定做的养成教育目标,更会成为一句空话。
其次,平时要特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不能随便乱来,因为小学生有极强的好奇心和模仿能力,同时分辩是非能力差,在家里,家长们都教育孩子,到学校后要听教师的话,所以孩子们都认为老师的话永远是对的,老师做的永远都是好事,教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前,老师的言谈举止要文明得体。老师想要孩子养成的,老师都要在平时的一言一行中体现出来,潜移默化中强化对孩子的养成教育。
再次,在课堂之外要想方设法善于引导,激发孩子的向善向上的心理。我们都知道,心的教育,甚于知识的学习,只要孩子有了对真善美的追求,老师又何愁孩子的学习不好品行不美呢?孩子生性好动、贪玩,他们心里又许多美好的愿望,他们也希望自己能像自己想的那样,可是,一遇到困难或者诱惑,孩子往往会控制不住自己,这时,老师要交给孩子一些“克己制胜”的办法,比如,曾经有个特别爱上火的学生,在一次打架后很苦恼,他对我说:唉,我也不知道怎么就动手了,其实我不想这样的 !记得我当时是这样给他建议的,我说:以后,如果有人惹你生气,你就先别回应,只在心里数数,从一数到三十,然后再根据你的心情决定该怎么办。后来,过了没多久,那孩子就来对我说,你的办法听管用,因为每次数到三十,我心里的气已经消得差不多了。
另外,作为一名小学班主任,我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉,甚至把孩子当成发泄桶,其实,孩子就是孩子,前一分钟也许跟他或她说得好好地,后一分钟他或她可能就把你苦口婆心的讲解或者教育忘了,这常常让班主任无名火起,恨不能伸手就给两巴掌。这时,班主任是不能乱发脾气的,只能不厌其烦地说服教育,或者暂时转移注意,等心情平静后再进行说服教育。
总之,对小学生的养成教育,中间肯定会有很多反复和曲折,班主任要学会用心去与孩子们交流,既要耐心细致,又要灵活多样,也只有这样,我们的养成教育才会达到预期的效果。