隋朝的统一与灭亡中考历史知识点(优选3篇)
隋朝的统一与灭亡中考历史知识点 篇一
隋朝（581年-618年）是中国历史上一个重要的朝代，其统一与灭亡的过程中涉及了许多历史知识点。本文将从隋朝的统一和隋朝的灭亡两个方面进行探讨。
首先，隋朝的统一是通过杨坚（隋文帝）的努力实现的。隋文帝在位期间，采取了一系列措施，最终将南北朝时期的分裂局面统一起来。他实施了一系列改革措施，例如加强中央集权，整顿官僚制度，修筑大运河等，这些措施为隋朝的统一奠定了基础。此外，隋文帝还采取了军事手段，先后征服了南方的陈朝和北方的北周朝，使中国再次实现了政治上的统一。
然而，隋朝的统一也面临着一些问题。首先，隋朝在统一后的治理中存在一些政策上的失误，例如征发高额的赋税和强迫劳动等，导致了人民的不满情绪。此外，隋朝还对外扩张，频繁发动战争，使得国家财力和人力资源都面临巨大压力。这些问题逐渐加剧了社会矛盾，为隋朝的灭亡埋下了伏笔。
隋朝的灭亡主要是由于内外因素的共同作用。内因方面，隋朝在统一后的治理中存在着一系列问题，引起了社会矛盾的激化。此外，隋炀帝杨广（隋朝的第二位皇帝）的暴政也导致了国家的政治和经济的崩溃。外因方面，隋朝频繁发动战争，对外扩张导致了国家的财力和人力资源的耗损。此外，隋朝还面临着北方少数民族的威胁，例如突厥和吐谷浑等。这些外因加剧了隋朝的内部矛盾，最终导致了隋朝的灭亡。
总而言之，隋朝的统一与灭亡中涉及了许多历史知识点。隋朝的统一是通过隋文帝的努力实现的，但也面临着政策失误和社会矛盾的问题。隋朝的灭亡则是由于内外因素的共同作用，包括治理失误、暴政、战争和少数民族的威胁等。对于理解隋朝的历史意义，我们需要深入研究这些历史知识点，并从中汲取教训。
隋朝的统一与灭亡中考历史知识点 篇二
隋朝（581年-618年）是中国历史上一个重要的朝代，其统一与灭亡的过程中涉及了许多历史知识点。本文将从隋朝的统一和隋朝的灭亡两个方面进行探讨。
首先，隋朝的统一是通过杨坚（隋文帝）的努力实现的。隋文帝在位期间，采取了一系列措施，最终将南北朝时期的分裂局面统一起来。他实施了一系列改革措施，例如加强中央集权，整顿官僚制度，修筑大运河等，这些措施为隋朝的统一奠定了基础。此外，隋文帝还采取了军事手段，先后征服了南方的陈朝和北方的北周朝，使中国再次实现了政治上的统一。
然而，隋朝的统一也面临着一些问题。首先，隋朝在统一后的治理中存在一些政策上的失误，例如征发高额的赋税和强迫劳动等，导致了人民的不满情绪。此外，隋朝还对外扩张，频繁发动战争，使得国家财力和人力资源都面临巨大压力。这些问题逐渐加剧了社会矛盾，为隋朝的灭亡埋下了伏笔。
隋朝的灭亡主要是由于内外因素的共同作用。内因方面，隋朝在统一后的治理中存在着一系列问题，引起了社会矛盾的激化。此外，隋炀帝杨广（隋朝的第二位皇帝）的暴政也导致了国家的政治和经济的崩溃。外因方面，隋朝频繁发动战争，对外扩张导致了国家的财力和人力资源的耗损。此外，隋朝还面临着北方少数民族的威胁，例如突厥和吐谷浑等。这些外因加剧了隋朝的内部矛盾，最终导致了隋朝的灭亡。
总而言之，隋朝的统一与灭亡中涉及了许多历史知识点。隋朝的统一是通过隋文帝的努力实现的，但也面临着政策失误和社会矛盾的问题。隋朝的灭亡则是由于内外因素的共同作用，包括治理失误、暴政、战争和少数民族的威胁等。对于理解隋朝的历史意义，我们需要深入研究这些历史知识点，并从中汲取教训。
隋朝的统一与灭亡中考历史知识点 篇三
中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,小偏整理了隋朝的统一与灭亡中考历史知识点，感谢您的每一次阅读。
隋朝的统一与灭亡中考历史知识点
1、P3问题与思考：想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同?
科举考试选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩，选拔官吏的权利也从地方集中到中央。
2、P4材料研读：《旧唐书.李密列传》中写隋末的社会状况是： “父母不保其赤子,夫妻相弃于匡床。万户则城郭空虚,千里则烟火断灭。”想一想为什么会出现这样的社会状况?
原因：隋炀帝征发大批劳动力营建东都洛阳，开通大运河，修筑长城和驰道，还多次巡游、三次东征，这一系列的徭役和兵役耗费人力、财力无数，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产力，导致了这种状况的出现。
3、 P5想一想：科举制的确立对当时社会产生了什么影响?
科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会;促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展;选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。
4、 P5隋炀帝死后，被葬在扬州西北的雷塘，唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写：“君王忍把平陈业,只换雷塘数亩田。”议一议，隋炀帝为什么会落得如此下场?隋朝灭亡的原因是什么呢?
隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度 ，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。
隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。
5、P5中国古代桥梁建筑技术高超。隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一。请查阅资料，并对照右图，分析赵州桥的特点。
赵州桥结构科学，坚固耐用，防洪省料，造型美观，在中国甚至世界桥梁史上占有重要地位。
初中历史学习方法
1、"连缀成篇"法
就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。
如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。
2、"分进合击"法
此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。
如复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。
在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。
3、"联想拓展"法
即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。
如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。
第一个是使中国"走向"半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会"加深"; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。
这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。
4、"异同比较"法
就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。
如在复习"美国资产阶级革命"和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是:
原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的。革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用。影响相同, 革命都促进了资本主义的发展, 对其他国家的革命有很大的影响。
其不同点是: 领导阶级不完全相同, 英国新贵族也起了领导的作用。特点不同。英国革命经历了反复、曲折的过程, 建立了君主立宪制; 法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。
意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕, 开辟了一个资产阶级革命的时代; 法国革命扫荡了国内外的封建势力, 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。
5、结构梳理法
此法如同用梳子梳理散乱的头发一般, 就是将看似散乱的知识进行梳理, 使其有一定的头绪。
即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括, 使其在对本部分内容系统学习掌握之前, 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓, 给人一种一目了然之感。
这样以来, 就会在学习时抓住根本, 同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。
如: 八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:俄国废除农奴制:俄国盛行农奴制, 资本主义发展缓慢, 农奴暴动频繁, 农奴在法律上成为自由人, 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活, 农奴在获得"解放"时, 可以得到一块份地, 但必须出锭赎买。
是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革, 有利于资本主义发展。保留大量封建残余, 但加快了俄国资本主义的发展, 成为俄国近代史上的重大转折点。
6、集中归类法
此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。
如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把所有改革变法方面的历史知识, 按照先后朝代及年代的历史发展顺序, 列成表格形式进行集中归类。
此表的内容可包括以下几个方面: 朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。
