初中语文课文内容复习资料(优秀3篇)
初中语文课文内容复习资料 篇一
第一篇内容
《草房子》是著名作家鲁迅的代表作之一，通过对中国封建社会的揭露和对人性的深刻探讨，展现了一个农村家庭的悲惨命运。这篇课文通过对主人公草房子家庭的描述，揭示了封建社会的黑暗与冷酷。
整篇文章围绕着草房子家庭的生活环境展开。作为一个贫穷的农民家庭，他们居住在破旧的草房子里，生活条件极其恶劣。草房子里又黑又潮湿，家具简陋，没有窗户，只有一个洞作为出入口，墙壁上布满了裂缝和蜘蛛网。这种环境给人一种压抑和沉重的感觉，使人们对主人公的生活条件产生了深深的同情和悲悯之情。
除了环境的恶劣，主人公一家的生活状态也令人心酸。父亲患有重病，母亲精神恍惚，姐姐早逝，妹妹虽然年幼但却早早地成为了家庭的顶梁柱。在这个家庭中，每一个人都无法摆脱自己的命运，他们只能默默忍受困苦与痛苦。草房子家庭的悲惨命运让人们对封建社会的黑暗与冷酷产生了深深的反思。
通过《草房子》，我们可以看到鲁迅对封建社会的批判和对人性的思考。他通过草房子家庭的形象，揭示了封建社会对农民的压迫和剥削，以及人性在困境中的挣扎。这篇课文不仅让我们了解了封建社会的黑暗一面，也让我们思考人性的复杂性和社会的不公平。
初中语文课文内容复习资料 篇二
第二篇内容
《荷塘月色》是我国著名作家林语堂的短篇小说，以其深情厚意和细腻的描写而广受读者喜爱。这篇课文通过对主人公游子君在荷塘的经历，展示了诗意的自然景色和游子君内心的感受，表达了对生活的热爱和对人性的思考。
整篇文章通过对荷塘的描绘，展现了美丽的自然景色。荷塘中的荷花盛开，月色如水，给人一种宁静和舒适的感觉。作者通过对细节的描写，使得读者仿佛置身于荷塘之中，感受到了那种宁静与美丽。这种描绘方式不仅增加了文章的艺术性，也让读者对自然的美好产生了共鸣。
除了对自然景色的描写，文章还通过对游子君内心的描绘，展现了他对生活的热爱和对人性的思考。游子君在荷塘中游玩时，内心感到非常愉悦和满足，他对生活充满了热爱和希望。同时，他也思考了人性的善良和复杂性，对人与人之间的情感和关系有了更深的思考。通过对游子君内心的描写，作者传达了对生活的热爱和对人性的思考。
通过《荷塘月色》，我们可以感受到作者对自然和人性的热爱。他通过对荷塘的描绘和游子君的经历，展示了自然的美丽和人性的复杂性。这篇课文不仅让我们领略到了自然的美好，也让我们思考人性的善良和复杂性。让我们在学习中感受到美的力量，思考人性的价值。
初中语文课文内容复习资料 篇三
复习指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。下面是小编为大家整理的关于初中语文课文内容复习资料，希望对您有所帮助!
初中语文的复习资料
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古诗赏析
《枫桥夜泊》以其画面疏密有至的合理结构安排和行文节奏如音乐般的韵律美，以及诗的内在意蕴的悲剧性格而为世人称道。本文不打算对这些方面进行探讨，而是试图运用诠译学原则，对其整体画面进行悟读，并在对其整体画面的拆解中洞见该诗的文化内涵。
有四个方面值
一、诗人主体的.感觉世界、情绪世界与自然世界和纷繁的人世以及超然的宗教世界完美的结合在一起。即写出了诗人自己的生活况味，又描述了自然和现实的实存世界并将它们完美的融合在一起，形成整体的画面。
二、从感觉世界到情绪世界再到理性判断的层层深入。
三、短短四句，却起伏迭宕。
四、“霜”的意象奠定了诗的基调。“愁”的意象确打开了诗人的精神世界。欣赏此诗，“霜”和“愁”是两个关键意象。
第一句，“月落无啼霜满天”。写诗人的感觉世界。“月落”是视觉;“乌啼”是听觉;“霜满天”是感觉。在月落后的一片茫茫的黑夜中，虽然看不清四周事物，但诗人却感觉到了晚秋的寒霜充满了宇宙，由清冷遍洒的月光到浸骨的寒霜给人一种逼迫的感觉，已经预示了诗人心境的孤独和凄凉。“霜”的意象是此诗的重点，一个“霜”字奠定了诗的基调。
第二句，“江枫渔火对愁眠”。由感觉世界到诗人情绪世界的转变。是诗的第一个起伏。江上渔火点点，岸边枫叶正红。但是面对世事无常和生活的艰辛，孤独的旅人和辛勤的渔人在这漫漫寒霜的秋夜，只能对愁而眠。如果说前两句是写的诗人的感觉世界和情绪世界，那么，后两句则上升到理性世界。这是全诗的最大起伏处。诗的前幅密度极大，十四个字写了六种景象。后幅却特别疏朗，两句只写了一件事：卧闻山寺钟声。但却实现了从感觉世界向理性世界的飞跃，给人无限遐想的空间。
初中语文考试复习资料
《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
带挈(qi)
醺(xūn)
腆(tiǎn)着
啐(cu)
紧攥(zun)
桑梓(zǐ)
商酌(zhu)
锭(dng)子
瘟(wēn)
2.解释下面加点的词。
(1)范进道：岳父见教的是。见教：指教。
(2)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。
(3)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。
(4)范进道是哄他。道是：以为是。
(5)这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
(6)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?相与：结交。
3.用恰当的词语填空。
(1)走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的.水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
(2)范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。
二、重点句子背记知识清单
1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫!好了!我中了!
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。
三、文学常识背记知识清单
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代小说家。
初中语文期末复习资料
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。
一、重点解词
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴变化。晖，日光。大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。
长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。
郁郁：形容香气很浓。春和景明：春风和煦阳光明媚，景：日光
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执，端着。
微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢?归，归依。
二、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同“俱”)。
2、览物之情，得无异乎?
译：观赏景物时的心情大概有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏，连月不开
译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)
4、至若青和景明，波澜不惊
译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有“起”、“动”的意思)
5、去国怀乡，忧谗畏讥
译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。(去，离开)
6、心旷神怡，宠辱偕忘
译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。
(宠，荣耀;偕，一起)
7、予尝求古仁人之心，或异二者之为
译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。
(求，探求。为，指两种心情)
8、不以物喜，不以已悲
译：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因为)。
9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先：在……之前，后：在……之后)
三、复习题
1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
2、归纳段意
第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙)
第二段：(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。
第三段：(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情“。
第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。
第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?
答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
4、赞美滕子京政绩的句子是什么?答：政通人和、百废具兴。
5、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么?
答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
6、作者写这篇文章的直接原因是什么?答：属予作文以记之。
7、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?
答：衔远山、吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞)
8、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?
答：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
9、第二段中，“览物之情，得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?
答：承上启下(引出下文的抒情)
10、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答：去国怀乡，忧谗畏讥;心旷神怡，宠辱偕忘。
11、描写微波时水面月光的句子是什么?答：浮光跃金。
12、描写无风时水中月影的句子是什么?答：静影沉璧。
13、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果?
答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
14、第三、四段与文章主旨有什么关系?(写这两段的目的是什么?)
答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的'博大胸襟。
15、迁客骚人的览物之情是什么?答：以物喜，以已悲。
16、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?这句话在文中有什么作用?作者对“二者之为”持什么态度?
答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。
17、作者赞美古仁人的实际目的是什么?答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
18、表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧，退亦忧的句子是什么?)
答：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
19、“进”“退”分别照应什么?
答：居庙堂之高;处江湖之远。
20、突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。
21、突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
22、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里?
答：悲喜观不同;迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。”
23、第五段的议论作用是什么?
答：揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点明中心。
