九年级语文知识点归纳【优选3篇】
九年级语文知识点归纳 篇一
九年级语文知识点归纳
在九年级语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点不仅对我们的语文学习有着重要的指导作用，也对我们的思维能力和写作能力的培养起到了关键的作用。下面将对九年级语文的知识点进行归纳总结。
首先是文言文的学习。在九年级，我们开始接触到了更加复杂的文言文篇章，对于古代文化的理解和传统文化的传承起到了重要的作用。我们学习了文言文的基本语法和常用词汇，掌握了文言文的翻译技巧和阅读方法。在文言文的学习中，我们不仅提高了对古代文化和文学的理解，还培养了我们的逻辑思维能力和表达能力。
其次是现代文学的学习。九年级语文教材中收录了许多重要的现代文学作品，如《茶馆》、《草房子》等。通过对这些作品的学习，我们了解了现代文学的发展历程和主要特点，掌握了对文学作品进行分析和评价的方法。在现代文学的学习中，我们不仅提高了对文学的欣赏能力，还培养了我们的批判性思维和文学鉴赏能力。
另外，九年级语文还涉及到了修辞手法的学习。修辞手法是一种运用语言的艺术，通过巧妙的修辞手法可以使文学作品更加生动、有趣和富有感染力。在九年级语文中，我们学习了一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，通过分析和运用这些修辞手法，我们可以提高自己的写作能力，使文章更加有说服力和艺术性。
此外，九年级语文还注重培养学生的阅读能力。通过对文学作品的阅读和分析，我们可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。九年级语文教材中的课文涉及了各个领域的知识，如历史、地理、科学等，通过对这些课文的阅读和理解，我们不仅扩大了自己的知识面，还培养了自己的跨学科思维能力。
综上所述，九年级语文知识点的归纳包括文言文的学习、现代文学的学习、修辞手法的学习和阅读能力的培养。这些知识点不仅对我们的语文学习有着重要的指导作用，还对我们的思维能力和写作能力的培养起到了关键的作用。希望同学们能够在九年级语文学习中深入理解这些知识点，不断提高自己的语文素养和综合能力。
九年级语文知识点归纳 篇二
九年级语文知识点归纳
九年级语文学习是整个初中语文学习的重要阶段，也是学生语文素养的关键时期。在这一阶段，我们不仅需要掌握一些基础的语文知识，还需要培养自己的阅读能力和写作能力。下面将对九年级语文的知识点进行归纳总结。
首先是语法知识的学习。九年级语文教材中包含了丰富的语法知识，如词语的分类和用法、句子的成分和结构等。通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的语言表达能力，使自己的语言更加准确、流畅和规范。此外，语法知识还对我们的阅读理解和写作能力的培养起到了重要的作用。
其次是作文的学习。九年级语文教材中的作文题目涉及了各个领域的话题，如自然、社会、人物等。通过对这些作文题目的分析和写作，我们可以提高自己的思维能力和表达能力，培养自己的观察力和想象力。此外，作文的学习还可以锻炼我们的逻辑思维和批判性思维，使我们的写作更加有说服力和有深度。
另外，九年级语文还涉及到了文学常识的学习。文学常识包括了文学史、文学流派、文学作品和文学名著等方面的知识。通过对文学常识的学习，我们可以了解到不同时期和不同地区的文学发展历程和主要特点，掌握了对文学作品进行分析和评价的方法。文学常识的学习不仅提高了我们的文学鉴赏能力，还培养了我们的人文素养和审美情趣。
最后是阅读理解的学习。阅读理解是语文学习的重要内容之一，也是学生综合能力的重要体现。通过对九年级语文教材中的课文和其他文学作品的阅读和理解，我们可以提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力，培养自己的批判性思维和综合分析能力。阅读理解的学习不仅扩大了我们的知识面，还培养了我们的思辨能力和创新能力。
综上所述，九年级语文知识点的归纳包括语法知识的学习、作文的学习、文学常识的学习和阅读理解的学习。这些知识点不仅对我们的语文学习有着重要的指导作用，还对我们的思维能力和写作能力的培养起到了关键的作用。希望同学们能够在九年级语文学习中深入理解这些知识点，不断提高自己的语文素养和综合能力。
九年级语文知识点归纳 篇三
学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些九年级语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助
九年级语文上册知识点
【第二单元】
修辞比喻
1、两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
2、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
3、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
4、他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
5、多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
拟人1、两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
哲理句
1、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
2、希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【第三单元】
一、学牛吃草：大量进食——感知文本
学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。
二、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本
1、对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度?又是如何来证明的?
学生自由细读课文后自由讨论，各抒己见，互相补充论证方法及其作用。
2、作者对.中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请你谈谈自己的理解。
3、作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解?如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充?
4、用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。学生自由朗读王国维的“境界说”，然后指名背诵，接着四人小组讨论并发表小组见解，
5、对文中不理解的句子提出质疑或对自己很欣赏的句子表明看法。
学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示;欣赏语句的由学生先评，老师补评。
三、学牛吃草：善于反刍——拓展文本
1、为文中作者的观点补充论据：
根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。
A、成功需要天资B、成功需要机遇C、成功需要勤奋D、成功的关键因素在于勤奋。
学生互相交流思考结果，教师给予评价并强调在学生交流的基础上教师也可略作补充，如：
A、杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她
B、1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。
C、我国数学家陈景润为解决“哥德.猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
类似书中的成语故事有：凿壁偷光、闻鸡起舞、程门立雪等。
D、南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
2、对成功有自己的看法：
教师展示以下名言：对于成功所需要的条件，从不同的角度看会有不同的观点，请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你的看法。
有人认为成功要耐得住寂寞;有人认为自卑是成功的障碍;有人认为成功需要锲而不舍的精神;需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱默生爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X(艰苦劳动+Y(正确方法+Z(少说空话)
李嘉成认为成功靠3Q：IQ(理性智商)EQ(情绪智商)SQ(心灵智商)。
学生思考后各抒己见，互相评价，师进行小结：有同学认为成功需要创新，需要自信;有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索;也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。
那么，你渴望成功吗?你最近的预期是什么?你准备以怎样的行动来获得成功?
四、课堂总结——升华观点
我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。
九年级上册期末考试语文知识点
欧美主要国家的社会巨变
1、文艺复兴
北：九上P2-714――16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近300年，人文主义思想通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。
但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》，
达?芬奇是意大利画家，代表作是《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，
莎士比亚是文艺复兴时期英国文学家，代表作有《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。
北：九上P1-3文艺复兴运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，使人们思想得到空前解放。此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。
2、新航路开辟的史实
(1)动机：追求财富。
(2)航海家与成就：
①哥伦布：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。
②麦哲伦船队完成环球航行。
(3)世界开始连成一个整体。促进了资本主义的产生和发展。
北：九上P11新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界。把世界各个地区连在一起了，拓展了人类动的空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。随着通往美洲、非洲和亚洲航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。正是那场伴随血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
3、《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容
(1)《权利法案》
北：九上P171689年，英国国会制定并批准了一个的法律文件，即《权利法案》。对国王的权力进行了严格的限定，确定了国会拥有权力的基本原则，这种保留统而不治的君主、国会拥有权力的政治体制被称为“君主立宪制”。君主立宪制是资本主义政治制度的一种形式。
(2)《独立宣言》
北：九上P21-221776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，简称美国。
(3)《人权宣言》
北：九上P27-28法国大革命中颁布了《人权宣言》,宣扬人们生来就是而且绐终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利┅┅财产权是人神圣不可侵犯的权利┅┅任何人的财产不得被剥夺。
九年级下册语文知识点总结
第1课诗两首
一、生字清单。
嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóu、lóng)汹涌(xiōng、yóng)
二、重点句子背记知识清单
1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票
三、中心思想
《我爱这土地》全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。
《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
第2课我用残损的手掌
一、生字清单
锦幛(zhàng)荇(xìng)藻(zǎo)蘸(zhàn)憔悴(qiáo、cuì)蝼蚁(lóu、yǐ)
二、重点句子背记知识清单
1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
三、中心思想
这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦以及热爱祖国并对人民战胜侵略者的坚定信心。
四、段背记知识清单
我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
五、文学(文体)常识背记知识清单
《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。
