高考英语必背高分知识点【精选3篇】
高考英语必背高分知识点 篇一
高考英语必背高分知识点
在备战高考英语时，掌握一些必备的高分知识点是非常重要的。这些知识点涵盖了语法、词汇、阅读理解等方面，对于高考英语的考试成绩有着至关重要的影响。下面是一些高考英语必背高分知识点，希望能够帮助大家取得好成绩。
1. 语法知识点
在语法方面，以下几个知识点是高考中经常考察的：
(1) 主谓一致：主语是单数时，谓语动词用单数形式；主语是复数时，谓语动词用复数形式。
(2) 宾语从句：主句的动词后面接宾语从句时，从句中的谓语动词要用陈述语气，而不是疑问、祈使或感叹语气。
(3) 定语从句：定语从句是用来修饰名词的从句，关系代词有that、which、who等，关系副词有when、where等。
2. 词汇知识点
词汇是语言的基础，扩大词汇量对于高考英语的考试成绩至关重要。以下是几个常见的词汇知识点：
(1) 同义词辨析：在阅读理解和选词填空题中，经常会考察同义词的辨析。要通过大量阅读和积累来提高对同义词的辨析能力。
(2) 词性转换：在填空题中，有时需要根据句子的语法结构和意思来确定词的词性，要熟悉常见词的不同词性形式。
(3) 词组搭配：一些固定的词组搭配在高考中经常出现，要熟悉这些词组的用法和意思。
3. 阅读理解知识点
阅读理解是高考英语中最重要的部分之一，以下是几个阅读理解的常见知识点：
(1) 主旨大意：主旨大意题是阅读理解中的常见题型，要通过仔细阅读文章来确定文章的主旨大意。
(2) 推理判断：推理判断题是要求根据文章中的信息进行推理判断，要抓住文章的关键信息和线索。
(3) 词义猜测：在阅读理解中，经常会出现一些生词和不熟悉的词汇，要通过上下文来猜测词义。
以上是高考英语必背高分知识点的一些内容，希望对大家备战高考有所帮助。
高考英语必背高分知识点 篇二
高考英语必背高分知识点
备战高考英语，掌握一些必备的高分知识点是非常重要的。这些知识点涵盖了语法、词汇、阅读理解等方面，对于高考英语的考试成绩有着至关重要的影响。下面是一些高考英语必背高分知识点，希望能够帮助大家取得好成绩。
1. 语法知识点
(1) 定语从句：定语从句是用来修饰名词的从句，关系代词有that、which、who等，关系副词有when、where等。要注意关系代词和关系副词的用法和位置。
(2) 主谓一致：主语是单数时，谓语动词用单数形式；主语是复数时，谓语动词用复数形式。还要注意一些特殊情况，如不定代词作主语时的主谓一致。
(3) 虚拟语气：虚拟语气是表示假设、愿望、建议等的语气。要熟悉虚拟语气的用法和表示方式。
2. 词汇知识点
(1) 同义词辨析：在阅读理解和选词填空题中，经常会考察同义词的辨析。要通过大量阅读和积累来提高对同义词的辨析能力。
(2) 词性转换：在填空题中，有时需要根据句子的语法结构和意思来确定词的词性，要熟悉常见词的不同词性形式。
(3) 词组搭配：一些固定的词组搭配在高考中经常出现，要熟悉这些词组的用法和意思。
3. 阅读理解知识点
(1) 主旨大意：主旨大意题是阅读理解中的常见题型，要通过仔细阅读文章来确定文章的主旨大意。
(2) 推理判断：推理判断题是要求根据文章中的信息进行推理判断，要抓住文章的关键信息和线索。
(3) 词义猜测：在阅读理解中，经常会出现一些生词和不熟悉的词汇，要通过上下文来猜测词义。
以上是高考英语必背高分知识点的一些内容，希望对大家备战高考有所帮助。记住，掌握这些知识点，加上平时的积累和练习，相信你一定能取得好成绩！
高考英语必背高分知识点 篇三
有很多的同学是非常的想知道，高考英语有哪些必背的知识点的，英语也是很重要的一个学科。以下是小编整理的高考英语必背高分知识点2022最新，欢迎大家借鉴与参考!
高考英语必考句型
1.as if/though+主语+did/had done…好像……(表示现在或将来的情况用过去时;表示过去的情况用过去完成时)[参考句型4]
2.情态动词+动词不定式完成结构的用法
could have done "本来可以……"(表示过去没有实现的可能)。
might have done"本来可能……;本来应该或可以做某事"(实际没有发生;含有轻微的责备语气。
should/ought to have done "本来该做某事"(而实际未做)
should not/ought not to have done "本来不该做"(实际却做过了，含有责备语气)
needn't have done "本来不必做"(但是已经做过了)
would rather have done "当时宁愿做了某事"(实际没有做过);否定式would rather not have done表达相反意思，两者都有表示"后悔"之意。
高考英语易错知识点有哪些
错点1名词的单复数形式的误判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility
B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities
D. growns-ups; responsibilities
错因分析：有些考生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选B.其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s;同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C.
复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
易错点2名词的格的误用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture
B. my mother in the picture
C. a picture of my mother
D. a picture of my mother‘s
错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响，错选D.根据语境可知，正确答案选C.
my mother‘s picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother‘s意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中是妈妈)”;my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。
易错点3名词作定语的误用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth
B. cloth‘s shop
C. shop with clothes
D. clothes shop
错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B.其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选D.
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents， clothes， sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man， woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数，则用其复数形式。
易错点4对不可数名词的应用判断失误
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填B. a;不填C. the; aD. a; a
错因分析：考生可能以为第一空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词;第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选A.然而，此处knowledge之前须用不定冠词，have a good knowledge of意为“对……很了解”，是固定搭配，故正确答案选C.
英语中，有些抽象名词，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念时，其前面不用不定冠词，如：with pleasure， in surprise等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词，也可以用其复数形式。
易错点5对专有名词的应用判断失误
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
A. 不填;不填B. a; aC. a; the D. the; the
错因分析：有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选A.然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词;后一空的Lei Feng由of our times修饰，说明是我们时代的特征，须用定冠词，故正确答案选D.
人名前面加定冠词，指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时，须用定冠词。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人，如：the Greens.
易错点6定冠词与不定冠词判断失误
【典例】—When did you meet her last?
—I don‘t remember exactly， but I‘m sure it was Friday when I went to the shop to buy football.
A. a; aB. 不填;aC. the;不填D. 不填;不填
错因分析：有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词，从而错选D.其实，指一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时，前面也须用不定冠词，故正确答案选A.
表星期几的名词前面一般不用冠词，但是当指某一个特定的星期几时，前面要加不定冠词。球类活动中，表球类的名词前不用冠词;音乐活动中，表乐器名称的名词前须用定冠词。但是，当它们不指活动，而是指具体的某件东西时，须用适当的冠词。
易错点7冠词与零冠词应用判断失误
【典例】—What do you think is the difference between man and woman?
—I don‘t think there‘s any difference.
A. the; theB. a; aC. 不填;不填D. a; the
错因分析：有些考生可能认为，表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选A或B.其实，man， woman， mankind的单数表示类别时，用零冠词。因此，正确答案选 C.
除了上述情况用零冠词外，下列几种情况也须用零冠词：表示家人(包括保姆、厨师、家庭教师在内)的名词前，但该类名词的首字母往往大写;表示种类的短语kind of， sort of， type of等后面的名词之前;在as/though引导的倒装让步状语从句中，放在句首的名词前;用by表示交通方式的短语中等。
易错点8受思维定式的制约
【典例】—Remember that where and when two different English question words.
—I see， but can you tell us how to use them， sir?
A. beB. isC. areD. being
错因分析：有些考生没有弄清题意，就想当然地认为用where and when提问时，谓语动词用单数形式，于是错选B.其实，这里是指where和when这两个特殊疑问词，故正确答案选 C.
考生应该从思维定式中走出来，不要被一些假象所迷惑，而应该从实际语境出发，对题目进行仔细的考虑。
易错点9典型数词的误用
【典例】It is not rare in that people in fifties are going to university for further education.
A. 90s;theB. the 90s;/C. 90s;theirD. the 90s;their
错因分析：考生很可能错选B或C.“世纪”和“年代”均为特指概念，故第一个空要用定冠词the，表示特指，如：in the 1980s/1980‘s(在20世纪80年代)，in the 90s/90‘s(在90年代)，选项A和C首先被排除;又因为“in one‘s+整十的基数词的复数形式”为一个固定的结构，意为“在某人几十多岁时”，故 D为本题的正确答案。
考生要注意当表示“几十多岁”时，要用整十的基数词的复数形式来表示。
易错点10it 用作形式主语及形式宾语时判断失误
【典例】I would appreciate if you could come and help me with my work.
A. thatB. itC. thisD. one
错因分析：很多考生认为this或that可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选A或C.其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it，于是正确答案选 B.
在英语中，有些动词，如：appreciate， hate， like， dislike， make， put等后面不能直接跟从句，而要用it作形式宾语。
易错点11it， one， that， those， ones等的用法区别
【典例】—Would you like to buy a car here?
—Yes， but I‘d like to buy made in Shanghai.
A. oneB. thatC. itD. this
错因分析：许多考生认为此处应该用it或that指代说话双方所说的车，于是误选B或C.根据语境可知，上海制造了许多小汽车，答话者只想买其中的一辆，故正确答案选 A.
指代上文提到的名词时，it指代上文提到的那个东西，即同类同物;that指代抽象的事物或上文提到的同类事物的另一件东西，可替代可数名词，也可替代不可数名词，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可数名词，表示泛指。
易错点12the other(s)， other(s)， another， the rest等的用法区别
【典例】I have done much of the work. Could you please finish in two days?
A. the restB. the otherC. anotherD. the others
错因分析：本题考生易误选D项。其实本题是对the rest用法的考查。选项B、C均修饰可数名词，选项D相当于“the other+可数名词复数”结构，这三个选项用在本题中都不合适。the rest指代名词时，既可以指代可数名词复数，也可以指代不可数名词。在本题中，the rest指代不可数名词，相当于the rest of the work，故选项 A为本题的正确答案。
当the rest作主语时，谓语动词单复数的使用要由the rest所指代的内容来决定。
易错点13[WTHZ]either， both， neither， all， none等的用法易错点
【典例2】His father has bought many books home， but is easy enough for him to read.
A. noneB. no oneC. every oneD. some one
错因分析：许多考生会根据but一词推测后面表否定意义，但是又考虑到空格后面没有介词of，于是误选B.根据语境可知，空格后面省略了of the books，因此正确答案选 A.
no one与none的用法：
(1)no one相当于nobody，只能指人。
(2)none常与of短语连用，既可以指人，又可以指物。
(3)none通常用于“how many/much…”的否定回答，而no one则常用于“who…”的否定回答。
易错点14else用法的误区
【典例】I don‘t think we‘ve met before. You‘re taking me for .
A. some other
B. someone else
C. other person
D. one other
错因分析：有些考生不知道else的用法，以致误选A、C或D项。其实本题是对else的用法的考查。else既可以用作形容词，也可以用作副词，意为“其他的/地”，通常位于疑问代词、疑问副词或不定代词的后面。someone else意为“别人”，用在这里正合适。 B项为正确答案。
考生还应知道who else的所有格形式为who else’s或whose else，如：
Whose else/Who else’s can it be?那可能会是谁的呢?
易错点15多个形容词作定语时的排序问题
【典例】This girl is Linda‘s cousin.
A.pretty little Spanish
B.Spanish little pretty
C.Spanish pretty little
D.little pretty Spanish
错因分析：考生易错选D项。原因是对此类题的排序把握不清。本题是对多个形容词作定语时排序问题的考查。pretty为主观描绘性的形容词，little为表示大小的形容词，Spanish为表示国籍的形容词，根据英语语法知识可知，选项 A为本题的正确答案。
在高考英语中，多个形容词作名词的定语时的排序问题是常考问题。形容词的排序规则如下：
主观描绘性质、特征的形容词(如pretty))——描写尺寸大小的形容词(如little)——描写形状的形容词(如round)——描写年龄的形容词(如young)——描写颜色的形容词(如green)——描写国籍、地区、出处的形容词(如Spanish)——描写制造材料的形容词(如wooden)——描写用途的名词、动名词或形容词(如a waiting room中的waiting)。
多个形容词作定语时，形容词之间通常不用加and;但是，当这些形容词为表示同一方面的形容词(如颜色等)时，这些形容词之间通常要加and，例如：a black and white cat(一只黑白相间的猫)。
易错点16形容词和副词的比较等级易错点
【典例】Of the two sisters， Betty is one， and she is also the one who loves to be quiet.
A.a youngerB.a youngestC.the youngerD.the youngest
错因分析：由题目中的two可知，横线处应为比较级结构，故选项B和D首先被排除。根据题意可知，横线处应为特指概念，故选项 C为本题的正确答案。
在英语中，两者之间的比较应用比较级结构。句中有表示范围的of the two…时，该比较级前通常要加上the，表示特指的概念，如：
He is taller than you. 他比你高。
He is the taller one of the two. 他是两个人中较高的那个。
易错点17同级比较的用法易错点
【典例】Nowadays the roles of husband and wife are not as defined as before， especially when both partners work and earn money for the family.
A.clearB.clearerC.clearlyD.more clearly
错因分析：考生易分辨不清词性而误选A项。根据语法知识可知，as… as… 为同级比较结构，as与as之间要用形容词或副词的原级，故选项B和D首先被排除;又由于此处defined作动词，它要用副词来修饰，故选项 C为本题的正确答案。
在高考英语中，同级比较问题是一个常考点。其结构为：“so/as+adj./adv.(原级)+as…”，其中的so… as… 结构只能用于否定结构中;而as… as… 结构既可以用于肯定结构中，又可以用于否定结构中，如：
She isn‘t as/so nice as her sister. 她不像她姐姐那么好。
易错点18形容词和副词的一些固定用法的误用
【典例】—Have you been to New Zealand?
—No. I‘d like to.
A.tooB.thoughC.yetD.either
错因分析：分析句意可知，横线处应填一个表示转折关系的词，选项A和D首先被排除;yet表示转折关系时，后应接一个从句，故选 B项。
though用作连词时，意为“虽然”，引导让步状语从句，通常可以与连词although互换，如：
Though/Although they are poor， they are generous.尽管他们很穷，但他们很慷慨。
另外，though还可以用作副词，意为“然而”或“但是”，表示转折关系。它位于句尾时，其前通常要有一个逗号;当它位于句中时，其前后通常各用一个逗号，它的这种用法与副词however一样。要注意，although是没有这种用法的。
易错点19几个情态动词的特殊用法易错点
【典例】Don‘t play with the dog， Jack， for it be dangerous at times.
A. shallB. shouldC. canD. must
错因分析：很多考生认为玩狗将很危险或者肯定很危险，从而误选A或D.其实，shall用于第二、三人称表示“允许，命令，警告，威胁”等;should表示“应该”;must表示“必须，一定”等;而can除了表示“能，能够”外，还可表示“(有时)会，可能会”等。根据语境及情态动词的意义比较可知，正确答案选 C.
情态动词can在高考英语中的出现率很高，它的其他常考点。如：
can可以表示能力，表示客观的可能
易错点20动词的一般过去时与现在完成时误用
【典例】— you read the story?
—Yes. I it at school.
A. Have; read
B. Did; read
C. Have; have read
D. Did; have read
错因分析：有些考生认为，两个人说话时，所用的时态应该是一致的，于是误选B或C.其实，问话者指的是结果，而答话者虽然强调的是地点，但是地点暗示动作发生在过去，于是正确答案选 A.
动词时态的运用不仅要从时间状语上进行确定，而且还要从地点状语所暗示的时间关系上来推敲。如：
(1)表示过去时间的词或短语：yesterday， last night， last week， this morning， in 2006等。
(2)表示动作发生的地点：at home/school， in the factory， on one‘s way to等。
提高英语成绩的方法
第一 对英语感兴趣。实际上，提高英语成绩并不是件难事，关键在于你是否对这门课程感兴趣。当然，兴趣需要去有意识的培养。对于英语学习者来说，我们可以在富有趣味的英语游戏中悦乐和学习，可以从中学到一些英语的表达方法。
第二 巧妙记忆单词。假如我们觉得背诵和记忆单词比较枯燥和乏味。我们可以改变一下做法。如果我们把一些单词打乱，然后你组成正确的单词。其实这种单词记忆方法，比较有趣味，还可以激发学习者的兴趣和热情。此外，连线寻找对应的单词，也是个不错的选择。
第三 练习听和说。听力对于英语学习者来说，想要完全听懂不太容易。因此，我们平时练习听力的时候，需要一定的程度的放松心情，这样就变得容易些了。当我们听到一段文字或者对话，有时候会听不太懂，可以学会把握关键词、单词的尾音和句子停顿的特点。听不懂不要紧，可以试着慢慢听听，找到一些听力的技巧。此外，说英语也很重要，我们要经常的背诵和记忆一些典型句子和朗读文章，这样可以帮助你培养好的语感。
