学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧(优秀3篇)
学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧 篇一
在小学三年级学习英语是一个重要的阶段，良好的学习习惯和方法技巧对于学生的英语学习至关重要。下面将介绍几种帮助小学三年级学生培养良好学习习惯以及提高学习效果的方法技巧。
首先，养成每天坚持学习英语的习惯。英语学习需要积累，每天都要保持学习的持续性和连贯性。可以制定一个合理的学习计划，每天安排一定的时间进行英语学习，如每天晚上花30分钟进行听力练习、阅读和写作练习等。坚持每天学习英语，不仅可以提高学习效果，还能够增强学生的学习兴趣和自信心。
其次，培养良好的听力习惯。英语是一门语言，听力是其基础。小学三年级学生可以通过听英语歌曲、看英语动画片等方式，提高自己的听力水平。同时可以利用课外时间多听英语听力材料，如英语故事、英语新闻等，通过反复听、模仿和跟读，提高自己的听力理解能力。
再次，注重口语表达能力的培养。英语学习中，口语是一个重要的方面，能够有效地提高学生的英语口语表达能力。小学三年级学生可以通过参加英语角、与同学进行英语对话等方式，提高自己的口语表达能力。同时，可以利用课后时间多进行口语练习，如跟读英语教材、模仿英语对话等，提高自己的语音、语调和语速。
最后，注重阅读和写作的训练。阅读和写作是英语学习中重要的技能之一，也是提高学生英语综合能力的重要手段。小学三年级学生可以通过阅读英语故事书、英语杂志等方式，提高自己的阅读理解能力。同时，可以在课后时间多进行写作练习，如写英语日记、写英语作文等，提高自己的写作能力和语法运用能力。
综上所述，学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧有许多，如养成每天坚持学习英语的习惯、培养良好的听力习惯、注重口语表达能力的培养以及注重阅读和写作的训练等。通过合理的学习安排和良好的学习方法，小学三年级学生可以提高自己的英语学习效果，培养良好的学习习惯，为以后的英语学习打下坚实的基础。
学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧 篇二
在小学三年级学习英语，学生应该养成良好的学习习惯和方法技巧，以提高学习效果。以下将介绍几种帮助小学三年级学生培养良好学习习惯以及提高学习效果的方法技巧。
首先，培养良好的学习环境。学生需要一个安静、整洁、舒适的学习环境，以便更好地集中注意力进行学习。可以保持桌面整洁，摆放必要的学习工具，如纸笔、字典等。同时，可以选择一个相对安静的地方进行学习，远离噪音和干扰。
其次，制定合理的学习计划。小学三年级的学习任务较重，学生需要制定一个合理的学习计划，以充分利用时间进行学习。可以根据自己的学习情况和需求，制定每天的学习目标和计划，明确每天需要学习的内容和时间安排。同时，可以根据学习计划进行每天的学习总结和反思，及时调整学习方法和策略。
再次，合理利用学习资源。学生可以利用各种学习资源来提高自己的英语学习效果。可以选择合适的英语教材和学习资料，如英语课本、英语练习册等。同时，可以利用互联网资源进行学习，如在线英语学习网站、英语学习软件等。利用这些学习资源，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
最后，进行积极有效的学习方法训练。小学三年级学生可以通过多种学习方法来提高自己的学习效果。可以运用归纳法、分类法等方法进行知识整理和总结。同时，可以采用记忆法、联想法等方法进行知识记忆。另外，可以利用朗读法、模仿法等方法进行语音和语调的训练。通过这些积极有效的学习方法，可以提高学生的学习效果和学习兴趣。
综上所述，学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧有许多，如培养良好的学习环境、制定合理的学习计划、合理利用学习资源以及进行积极有效的学习方法训练等。通过良好的学习习惯和方法技巧，小学三年级学生可以提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯，为以后的英语学习打下坚实的基础。
学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧 篇三
很多小学生在学习英语上存在很多陋习，没有养成学习英语的好习惯，而且不清楚学习英语的好方法，这才导致很多人不喜欢英语。这里给大家介绍一些学习小学三年级英语的好习惯以及方法技巧，希望对大家有所帮助。
学习英语的好习惯
好习惯之一：细心聆听
低年级学生开始学英语时，兴趣很浓，刚学了几个句子就想“卖弄”，但是往往发音不准，闹出笑话，比如“good morning”说成“狗的猫脸”，“hows are you”说成“好啊油”，让人忍俊不禁。有些高年级学生朗读课文语感很差，不注意语气语调，“小和尚念经，有口无心”，让人听了味如嚼蜡。其实这些都与学生没有注意聆听有关。小学生模仿能力强，但缺乏自控能力，经常有学生一听录音，就急于跟读，不仅自己发音不准，还影响他人。因此，教师在课堂范读时要及时提醒学生注意老师的口型、语调、语速，在听录音时要指导学生模仿其地道的英语语音。
好习惯之二：大胆开口
任何一种语言的习得都离不开勤讲多练。所以教师应调动各方面的积极因素，给学生创设轻松愉快的环境，鼓励学生大胆开口，提倡多说多练。例如，碰到学生表达中有语法错误时，我总是微笑着先肯定他们：“OK.”“Good!”然后再用正确的句子帮他们重复一遍，这样既纠正了错误，又保护了学生的自尊。
好习惯之三：朗读背诵
要提高学生的口头表达能力，必须在朗读和背诵上下工夫。大声朗读有利于培养学生语感，同时“读”和“说”关系密切，两者相辅相成。只有大量地读，学生才能说出流利的英语来。在教学生读课文时教师示范很重要，只有教给学生地道的语音语调，他们才能进行正确的模仿。朗读、背诵课文对高年级学生的英文写作也很有帮助，小学阶段的英语作文一般是模仿型的写作，与我们学习的课文密切相关，学生在熟读背诵的基础上再进行创作会更加容易。
好习惯之四：乐于交际
语言的习得只有在实际的交际中才能得到检验。英语对于我们来说是第二语言，日常生活中运用的机会不多，所以教师应根据学生的年龄特点，分年级创设多种途径，给学生提供使用英语和用英语进行交际的机会，例如在低年级开展英语童谣比赛;中高年级出黑板报时留一块作“英语天地”;组织英语短剧、课本剧表演;开辟校园“英语角”;举办校园“英语节”等。让孩子们在各种有趣的交际活动中享受快乐、体验成功，从而更加热爱英语。
好习惯之五：预习复习
预习是学习过程的起始阶段，对提高学习效率有着重要作用。教师要交给学生预习的方法，例如预习时首先要熟悉一下学习的内容，把不理解的地方做上标记，到学校来先和同学交流讨论，解决一部分简单的问题，对于有些比较难懂的问题，上课时要认真听老师讲解。这样有的放矢的学习，才能把握课堂的重点和难点，提高听课的效率。另一方面，小学生年龄小，遗忘率高，课堂上学习的知识如果不及时复习，很快就会遗忘。因此，教师应该根据学生的年龄特点和教学内容的不同，给学生适量布置听、说、读、写等方面的作业，形式上要尽量做到趣味化，使学生既能及时巩固消化课堂所学知识，又不觉得负担过重。
好习惯之六：善于提问
古人说“好学者善问”。在课堂教学中，教师应设法引导学生对所学内容进行提问，然后让他们自己讨论解决，使学生真正成为课堂的主人。例如，我在教学江苏版《牛津小学英语》5B Unit 1 A new term A部分时，让学生尝试对课文内容提问，结果学习能力一般的学生提出“What day is it?”、“How many lessons do they have in the morning?”等比较简单的问题，可以直接从课文中找到答案;学习能力较强的学生则提出了“What's the first lesson of the new term?”这样需要思考的问题。当然，学生发现问题、提出问题的能力提高是需要长期的培养和训练的。只有教师指导得法，学生独立提问和自主学习的能力才会不断提高。
好习惯之七：大量阅读
大量阅读不是随意瞎读，教师应该因人而异给予阅读指导，提出不同的阅读要求。比如，从中年级开始，要求学生每周读一篇课外的短文，可以是简单的对话、笑话等，到高年级可以增加到每周三篇，并且做好笔记，把遇到的新单词、短语和句型记录下来，也可以把一些优美的句子摘录下来，自己再配上简单的插图，做成一本摘录本。长此以往，对英语学习会很有帮助。
好习惯之八：观察积累
在学习课本知识的同时，教师要引导学生多方面地观察、汲取和积累英语知识。例如：课下，我让三年级学生找身边的英语，看谁找得多。学生兴趣十足，马上找出了许多，例如CCTV表示中国中央电视台、NBA表示美国职业篮球联赛、Bank of China是中国银行、Shopping Mall是购物广场等，又如E-mail表示电子邮件、taxi是出租车等。学生通过收集、交流，真正感受到从自己所熟悉的生活中学习英语是一件很快乐的事。
如何学好小学三年级的英语
1.把重点放在“听”和“说”上：
不少家长在引导小学生英语的时候还按照自已的习惯“背”，这不是小学生学习英语的方法，小学开设英语课，是近几年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中开始学习英语的，初中到高中是只有六年，时间紧，任务重，所以，那个年代大多实行背的方法。但现在是小学开始学英语，小学的学习目标和初中的学习目标是不同的，所以，
2.激发孩子的兴趣：
说实在的，小学英语并不难，只停留在简单的词句上，可以说有不少早教的孩子在上小学的时候，英语就能达到小学三年级以上的水平。在语、数、英三门学科中，小学英语是设置最简单的一门学科，在孩子上小学时，不少的家长总是认为英语难学，也知道英语对考学的重要性上，所以就严肃认真的让孩子在英语上下功夫。其实，小学的英语不要把它看的那么重要，要从激发兴趣上来引导，小学的英语对英语学科根本没有展开，只在培养孩子的兴趣，不要把小学英语看的太重，而应把小学生对英语学习的兴趣在小学培养出来，只有认识到了这一点，孩子才能把产生兴趣，才能在以后的初中、高中显得后劲十足，而不是掉队。
3.给孩子营造英语学习氛围：
英语属于语言的范围，而语言就是嘻嘻哈哈，热热闹闹的学问，所以让孩子养成学习英 语的习惯，就不要和语文、数学一样对待，认为这是小学的，家长会，就在家努力的教，这样孩子学的累，效果并不好，让教给孩子用好学校的英语课堂，在课堂上有那种语言环境，还有就是星期、放假有空的时候常带孩子去各种形式的外语角，让孩子在这样的语境中双能玩又能学，从而打下为初、高中展开学习英语的良好基础。
4.利用现代科技去学：
现在的网络上到底有多少英语类的视频，没有人能计算得清，但父母们也没有必要去算这个，只是要学会好好利用就是不错的选择，挑孩子喜欢的英文动画片，让孩子看几部，这样几年下来到了初中孩子的英语一定不会拉下并用能读一口纯正的美国方言。小学生的英语只是一些简单的英语单词和句子，几乎不含盖语法，一部动画片从听到说可以说都有不可替代的作用。
5.养成快速阅读英语的习惯：
这个对小孩子来说是有点难，但家长要注意这方面的引导，得空的时候，家长可以找点短文，让孩子在规定的时间内快速阅读，家长可以按照短文的篇幅给孩子规定时间，不要看作一种学习，只当和孩子做游戏玩的，读完后让孩子用汉语给家长复述内容，孩子从小的英语快速阅读习惯，能帮孩子到了初中、高中适应长篇幅、时间短、任务重的英语课程，更能适应中高考题量大的快速决战方法。
6.循序渐进好方法：
对于小学生的英语课来说，不少家长总是怕小孩子在小学输下来，孩子英语有稍点的退步就紧张的不得了，其实父母不用紧张，只要把也做子的英语学习习惯养好了，孩子到了初中英语一定能突飞猛进的。培养孩子成材，最忌拔苗助长。慢慢的，一步一步来，学习来不得急燥心理，特别对一、二年级刚入学的小学生，给孩子一个平和心，也让孩子用平常心对待每次英语考试。
7.让孩子形成英语的学习方法：
小学生英语的学习主要是学习英语的习惯养成，引导孩子对英语的兴趣，并且教会孩子常用的、附合语言学习的几个基本方法，这对孩子初中、高中的英语学习是至关重要的，比如，同义词、反义词、同音异形词、音近词等等。这都是语言学习中的最基本、也是最常用的方法，这些方法一定要让孩子明白，孩子不会了用英语学习的思维方法去学习英语，那么到了初中、高中孩子不但不会掉对，应该是很容易搏得头彩的。
