四年级的数学复习(精简3篇)
四年级的数学复习 篇一
四年级的数学学习是一个非常重要的阶段，它为学生奠定了后续数学学习的基础。在这个阶段，学生将学习到很多数学的基本概念和技巧，例如加减法、乘法、除法等等。接下来，我们将回顾一下四年级的数学学习内容。
首先，让我们回顾一下加减法。四年级的学生已经掌握了两位数和两位数之间的加减法运算。他们可以通过竖式计算或者进位借位的方式来完成这些运算。此外，他们还学会了用算术法则来解决加减法的问题。例如，他们可以通过将两个加数交换位置来得到相同的和，或者通过逆向思维求解减法问题。
接下来，我们来看一下乘法。四年级的学生已经掌握了小学的乘法表，并且能够熟练地进行乘法运算。他们可以通过列竖式或者使用乘法法则来解决乘法问题。此外，他们还学会了通过画图和分解的方式来解决一些复杂的乘法问题。
最后，我们来看一下除法。四年级的学生已经掌握了除法运算，并且能够解决整除和不整除的问题。他们可以通过列竖式或者使用除法法则来解决除法问题。此外，他们还学会了通过画图和逆向思维的方式来解决一些复杂的除法问题。
除了上述的运算技巧，四年级的学生还学习了一些数学的基本概念和技巧，例如整数的概念、数轴的使用、分数的概念等等。他们还学会了通过图表和数据的分析来解决一些实际问题。
总而言之，四年级的数学学习内容非常丰富。通过学习加减法、乘法、除法等运算技巧，以及掌握一些数学的基本概念和技巧，学生们能够建立起对数学的初步认识，并为后续的数学学习打下坚实的基础。
四年级的数学复习 篇二
四年级的数学学习内容非常重要，它为学生打下了后续数学学习的基础。在这个阶段，学生将学习到很多数学的基本概念和技巧，例如加减法、乘法、除法等等。接下来，我们将回顾一下四年级的数学学习内容。
首先，让我们回顾一下加减法。四年级的学生已经掌握了两位数和两位数之间的加减法运算。他们可以通过竖式计算或者进位借位的方式来完成这些运算。此外，他们还学会了用算术法则来解决加减法的问题。例如，他们可以通过将两个加数交换位置来得到相同的和，或者通过逆向思维求解减法问题。
接下来，我们来看一下乘法。四年级的学生已经掌握了小学的乘法表，并且能够熟练地进行乘法运算。他们可以通过列竖式或者使用乘法法则来解决乘法问题。此外，他们还学会了通过画图和分解的方式来解决一些复杂的乘法问题。
最后，我们来看一下除法。四年级的学生已经掌握了除法运算，并且能够解决整除和不整除的问题。他们可以通过列竖式或者使用除法法则来解决除法问题。此外，他们还学会了通过画图和逆向思维的方式来解决一些复杂的除法问题。
除了上述的运算技巧，四年级的学生还学习了一些数学的基本概念和技巧，例如整数的概念、数轴的使用、分数的概念等等。他们还学会了通过图表和数据的分析来解决一些实际问题。
通过四年级的数学学习，学生们不仅能够掌握基本的运算技巧，还能够培养逻辑思维和问题解决能力。这将为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。因此，四年级的数学复习非常重要，希望同学们能够加强对这些知识的巩固和练习，为更高级的数学学习做好准备。
四年级的数学复习 篇三
各个科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，基本离不开背、记，运用，数学作为最烧脑的科目之一，也是一样的。下面是小编给大家整理的一些四年级的数学复习的学习资料，希望对大家有所帮助。
四年级数学上册期末复习计划一
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。
6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。
7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。
四、复习重点、难点：
复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力;复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力;加强简便运算能力的培养;复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法;复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。
五、学生情况分析：
对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：
1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。
2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。
3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。
4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。
5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。
综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。
四年级下册数学期末复习计划二
共分六大块内容进行复习，具体如下：
一、 四则运算与运算定律
突破建议：
1.关注知识间的联系，帮助学生建构起知识系统。
“四则运算的意义及其关系”后继学习小数等知识的重要基础，教学中要注意对这一知识进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便计算，除法又是乘法的逆运算等关系。
2.引导学生在解决实际问题的过程中进一步深化对知识内容的理解。
对小学生而言，知识的复习更多不是纯数学形式的梳理，还需要结合具体问题的解决来达到对相关知识的理解与明晰。因此，在教学中应突出知识的应用，在“用”中引导学生加深对知识的理解，从而内化知识。
3.突出自主整理，培养学生知识梳理的能力。
在回顾整理知识点的过程中，尽量先让学生尝试计算或完成任务，然后再通过交流比较，逐步完善，从而加强学生自主梳理知识的能力的培养。
二、小数的意义、性质与小数加减法
突破建议：
1.注意
从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要注意让学生通过对比来巩固所学知识。
2.注重基本训练，关注错误资源，强化基本技能。
这一部分小数内容主要涉及基本的计算和性质运用，教学中，教师要多加关注学生的基本计算能力，强化基本技能。可以先让学生独立完成，再组织交流，发现错误，则引导学生寻找错在哪里，分析原因，及时改正。
3.重视问题解决，培养学生应用数学知识解决问题的能力。
教学过程中，教师可以运用不同的提问方式，引导学生提出各种不同的问题，并加以解答。同时，教师要多加关注问题的合理性和解答过程的正确性。
四年级上册数学复习计划三
复习的具体措施
(一)“大数的认识”1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。
(二)“乘法和除法”
1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。
(三)“空间与图形”
1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。
(四)“统计”
复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。
四年级数学复习
