最新三年级英语第二学期教学计划【精选6篇】

最新三年级英语第二学期教学计划 篇一

随着新学期的开始，我们将继续为三年级学生提供有趣且富有挑战性的英语教学。本学期的教学计划旨在帮助学生巩固和扩展他们在第一学期所学的知识，并引入一些新的语言技能和主题。以下是我们本学期的教学计划概述：

第一单元：复习和巩固

在第一单元，我们将回顾和巩固第一学期所学的内容。通过复习基本的英语单词、句子和语法结构，学生将能够巩固他们的语言能力，并为后续单元做好准备。

第二单元：日常生活

在这个单元中，我们将学习与日常生活相关的词汇和句子。学生将通过角色扮演和游戏活动来练习如何用英语表达他们的日常活动和喜好。我们还将介绍一些常用的动词和形容词，以扩展学生的词汇量。

第三单元：家庭和朋友

这个单元将帮助学生学习如何用英语谈论家庭和朋友。我们将学习家庭成员的称谓，描述人的外貌和性格，以及讨论家庭和朋友之间的关系。通过小组讨论和合作活动，学生将有机会提高他们的口语和听力技能。

第四单元：食物和饮料

在这个单元中，我们将学习如何用英语描述不同的食物和饮料。学生将学会如何订购食物和饮料，以及表达他们的食物偏好和饮食习惯。通过观看视频和进行角色扮演，学生将能够提高他们的听力和口语技能。

第五单元：节日和庆祝活动

在这个单元中，我们将学习不同的节日和庆祝活动。学生将了解不同国家的传统和习俗，并学习如何用英语谈论和描述这些活动。通过制作节日手工和举办模拟庆祝活动，学生将能够提高他们的写作和口语能力。

第六单元：旅行和交通

在最后一个单元中，我们将学习如何用英语谈论旅行和交通。学生将学会如何问路、订票和描述旅行经历。通过角色扮演和小组活动，学生将能够提高他们的口语和听力技能，并增加他们的交际能力。

通过这个全面的教学计划，我们希望能够激发学生对英语学习的兴趣，并帮助他们建立坚实的语言基础。我们将通过多种教学方法和活动来满足不同学生的学习需求，并提供一个积极、互动和有趣的学习环境。我们期待着与三年级学生一起度过充满成长和乐趣的学期。

最新三年级英语第二学期教学计划 篇二

本学期的英语教学计划将继续为三年级学生提供丰富多样的学习体验和机会。在第一学期的基础上，我们将进一步巩固学生的语言技能，并引入一些新的主题和活动。以下是本学期的教学计划概述：

第一单元：复习和巩固

在第一单元中，我们将回顾和巩固第一学期所学的内容。学生将通过复习基本的英语单词、句子和语法结构来巩固他们的语言能力。我们将通过游戏和小组活动来提高学生的听力和口语技能。

第二单元：动物世界

在这个单元中，我们将学习有关动物的词汇和知识。学生将了解不同种类的动物，学习如何用英语描述它们的外貌和特征。我们还将进行动物园参观和角色扮演活动，以帮助学生加深对动物世界的认识。

第三单元：自然环境

这个单元将帮助学生学习有关自然环境和地理的词汇和知识。学生将了解不同的自然地理特征，如山脉、河流和湖泊，并学习如何用英语描述它们。我们还将进行户外探索活动，让学生亲身体验自然环境。

第四单元：科学实验

在这个单元中，我们将进行一些简单的科学实验，以帮助学生学习科学词汇和概念。学生将亲自动手进行实验，并用英语描述实验过程和结果。通过这些实验，学生将培养他们的观察和实验技能。

第五单元：艺术和手工

在这个单元中，我们将学习有关艺术和手工的词汇和技巧。学生将学习如何用英语描述不同的艺术形式和手工制作。我们将进行绘画、剪纸和手工制作活动，以提高学生的创造力和艺术表达能力。

第六单元：体育和运动

在最后一个单元中，我们将学习有关体育和运动的词汇和知识。学生将了解不同的体育项目和运动方式，并学习如何用英语描述它们。我们将进行体育比赛和运动竞技活动，以提高学生的协调能力和团队合作精神。

通过这个全面的教学计划，我们希望能够激发学生对英语学习的兴趣，并帮助他们发展多种语言技能。我们将通过多种教学方法和活动来满足学生的学习需求，并提供一个积极、互动和有趣的学习环境。我们期待着与三年级学生一起度过充满成长和乐趣的学期。

最新三年级英语第二学期教学计划 篇三

　　为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的英语认读水平，让学生在英语教学中学有所获，并能够掌握英语课所要求的基本知识，学会基本的会话表达，特制订本计划。

　　一、教学目标：

　　1、情感态度价值观：

　　注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，对中西文化有一定的了解，培养学生的爱国主义精神，增强其世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。

　　2、知识与技能

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心;为学生形成良好的语感和语音、语调打下基础，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

　　3、过程与方法

　　在教学中注重观察、阅读、记忆、思维、想象和创造能力的方法培养，从学生自身的能力提高。

　　二、学情分析：

　　三年级的学生已经学习了一学期的英语，在上期中，他们已经学习了26个字母，0—10的基数词，认识了一些人物的名字，了解了基本的颜色、知道了一些水果的名词等等，并学习了基本的会话。然而，对于一些词语的发音、连贯阅读句子、以及记忆单词等等还有很大的问题，在这一学期必须要继续加强基础的英语教学。

　　三、教材分析：

　　本学期教材共有4个单元，26课，其中22课新课，4课评价复习课，单词有近130个，会话有22课。

　　四、教学重难点：

　　(一)重点

　　1、英语单词的记忆和阅读中。

　　2、对于会话段落的阅读和掌握。

　　3、语音情景的模仿。

　　(二)难点：

　　1、自如地会话。

　　2、对单词的记忆。

　　3、仿写句子。

　　(三)教学进度

　　周次 教学内容

　　1、Lesson A、Lesson B

　　2、Lesson B 、Lesson C

　　3、Lesson D 、Lesson E

　　4、Lesson E 、Lesson F

　　5、Lesson G、Lesson H

　　6、Lesson H 、Lesson I

　　7、Lesson J 、Lesson K

　　8、Lesson K 、Lesson L

　　9、Lesson M、Lesson N

　　10、Lesson N 、Lesson O

　　11、Lesson P 、Lesson Q

　　12、Lesson Q、Lesson R

　　13、Lesson S、Lesson T

　　14、Lesson T、Lesson U

　　15、Lesson V、Lesson W

　　16、Lesson W、Lesson X

　　17、Lesson Y、Lesson Z

　　18、Lesson Z 、复习

最新三年级英语第二学期教学计划 篇四

　　一、学生基本情况分析

　　我所执教的三年级学生人数为一百多人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。

　　二、 教材分析

　　全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。

　　单元 题目 话题

　　Unit 1 Welcome back to school Classmates

　　Unit2 My family Family members

　　Unit3 How many? Numbers

　　Recycle1

　　Unit4 Do you like pears? Fruits

　　Unit5 Where is my ruler? Location

　　Unit6 At the zoo Animals

　　Recycle2

　　三、教学要求

　　(一)思想品德方面

　　培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。

　　(二)知识技能方面

　　1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流。

　　2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用。

　　3、能听做6个TPR活动

　　4、能学会小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听说唱7首歌谣。

　　7、能完成8个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　(三)学习态度及习惯方面

　　激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

　　四、主要的教学措施

　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

最新三年级英语第二学期教学计划 篇五

　　一、教材分析

　　全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求。

　　二、学情分析

　　本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。与二年级相比，他们明显长大了“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高。但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，老师的语言要慎重。在自我意识似懂非懂的阶段，对自身的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益得失出发，不考虑别人的感受。当老师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇。因此，这个也让我们更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注。走读班相对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多。本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。

　　三、教学目标

　　1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽。

　　2、学生能说会读，能回答Do you use chopsticks in England?等20个英语句型。认读读use等70个单词，词组。进一步练习听力，提高听力水平。

　　3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。

　　4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能熟练书写，默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。

　　5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。

　　四、教学重、难点

　　1、句型：M1: Do you use chopsticks in England?No，we don’t we use a knife and fork、

　　M2: What are you e

ating? I’m eating hamburgers and chips、

　　M3: What are you doing? We are making a cake、

　　M4: What are those? They are dragon bosts、

　　M5: Can you run fast?

　　M6:Can I have…, please? Yes, I can、 / No, I can’t、

　　M7: I have got a new kite、 We’ve got a jigsaw puzzle、

　　Have you got a headache? Yes, I have、 / No, I haven’t、

　　M8: There are stone animals、 How many stone animals are there? There are …

　　M9: I’m going to do long jump、

　　What are you going to be? I’m going to be a doctor、

　　M10: Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not、

　　2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感。会运用日常英语用语。

　　五、教学措施

　　1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行实践，总结适合自己教学特点的教学模式。认真备课，钻研教材，采取适合本班学生的方法，提高教学效率。

　　2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如：情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习。

　　3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取教训，要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会，为今后研究留下一手的原始资料。

　　4、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设备辅助教学，提高学生学习的兴趣。

　　5、加强自身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习他人的先进经验，努力提高自己的水平，同时要积极投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平。

最新三年级英语第二学期教学计划 篇六

　　一、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　二、教学目标

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　三、教学重难点：

　　1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　2、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　四、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　五、后进生辅导：

　　对于后进生可以通过在课堂上的讲解，对题目由易到难，由简单到复杂，对做作业的安排由简单到复杂，从而让他们由不懂到懂，由不熟悉到熟悉，从而提高学习成绩。与此同时，还可以在课余的时间进行单个的辅导。