初中必备语文基本学习方法【经典3篇】
初中必备语文基本学习方法 篇一
语文学习在初中阶段是非常重要的,它不仅仅是一门学科,更是培养学生综合素质的基础课程。为了帮助初中生更好地学习语文,提高语文成绩,以下是一些初中必备的语文学习方法。
首先,建立良好的阅读习惯是学习语文的基础。阅读是语文学习的基石,只有通过大量的阅读,才能积累词汇和语言表达能力。因此,初中生应该养成每天阅读的习惯,可以选择一些优秀的文学作品、报刊杂志、历史故事等进行阅读。在阅读过程中,要注意理解文章的主旨,掌握作者的观点和思想,培养自己的阅读思维能力和批判性思维能力。
其次,积极参与课堂学习是提高语文成绩的关键。语文课堂是学生学习语文的重要场所,学生应该积极参与课堂活动,主动思考问题,与老师和同学进行交流和讨论。在课堂上,要认真听讲,做好笔记,及时复习和总结所学知识。同时,要积极参与讲解和解答问题,提高自己的表达能力和思维能力。
再次,合理安排学习时间是学习语文的基本要求。学生应该合理安排自己的学习时间,制定每天的学习计划,合理分配时间,保证每个学科都能得到充分的学习。在学习语文的过程中,要有计划地进行课文背诵、语法练习、作文写作等各项任务,逐渐提高语文能力。
最后,多做题是巩固语文知识的有效方式。语文学习不仅要注重理论知识的学习,还要注重实际应用能力的培养。因此,初中生应该多做语文题,包括课后习题、模拟试题、历年高考试题等。通过做题,可以检验自己的学习效果,发现自己的不足,及时进行调整和提高。
综上所述,初中必备的语文学习方法包括建立良好的阅读习惯、积极参与课堂学习、合理安排学习时间和多做题。只有通过持之以恒的努力,才能提高语文成绩,为将来的学习打下坚实的基础。
初中必备语文基本学习方法 篇二
语文学习在初中阶段是学生综合素质培养的重要环节,也是提高学生综合能力的基础。为了帮助初中生更好地学习语文,以下是一些初中必备的语文学习方法。
首先,培养良好的阅读习惯是学习语文的关键。阅读是语文学习的基础,只有通过大量的阅读,才能积累词汇和语言表达能力。初中生应该每天坚持阅读,选择适合自己水平的文学作品、报刊杂志等进行阅读。在阅读过程中,要注重理解文章的主旨,把握作者的观点和思想,培养自己的阅读思维能力和批判性思维能力。
其次,注重课堂学习是提高语文成绩的重要途径。语文课堂是学生学习语文的主要场所,学生应该积极参与课堂活动,主动思考问题,与老师和同学进行交流和讨论。在课堂上,要认真听讲,做好笔记,及时复习和总结所学知识。同时,要积极参与讲解和解答问题,提高自己的表达能力和思维能力。
再次,合理规划学习时间是学习语文的基本要求。学生应该合理安排自己的学习时间,制定每天的学习计划,合理分配时间,保证每个学科都能得到充分的学习。在学习语文的过程中,要有计划地进行课文背诵、语法练习、作文写作等各项任务,逐渐提高语文能力。
最后,多做题是巩固语文知识的有效方式。语文学习不仅要注重理论知识的学习,还要注重实际应用能力的培养。因此,初中生应该多做语文题,包括课后习题、模拟试题、历年高考试题等。通过做题,可以检验自己的学习效果,发现自己的不足,及时进行调整和提高。
综上所述,初中必备的语文学习方法包括培养良好的阅读习惯、注重课堂学习、合理规划学习时间和多做题。只有通过坚持不懈的努力,才能提高语文成绩,为将来的学习打下坚实的基础。
初中必备语文基本学习方法 篇三
语文是最简单的一门课,也是最难得一门课。说它简单,是因为每个人都不会考很低,说它太难,是因为要想考高风很难。下面是小编为大家整理的关于初中必备语文基本学习方法,希望对您有所帮助!
初中的语文学习方法
一.课前预习法:
预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关。这样方便朗读课文,理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容,了解中心思想。
5. 课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:
1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。
三.课后复习法:
我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易:
1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法:(文言文,现代文)
阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手。
初中文言文学习方法
第一、要重视诵读指导。古人云:“书读百遍,其义自现”。 熟读或背诵一定数量的文言篇目,加深对文言文的文意理解,培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力有很大的帮助。(1)字音读准确,是诵读的起码要求。文言课文中有大量的生僻字、通假字、破读字、古音字(如古人名、古地名、古官职名、古器物名称)等,如不首先解决这些字词的语音问题,那就根本谈不上诵读。(2)采取各种方式读。一篇文言文,我们可以先让学生试读一遍,或全班齐读,或个别朗读,从试读中发现他们读字读音中出现的问题,然后一一板书纠正,并由老师再范读一遍全文。同时通过反复诵读,利用文言构词造句的特点以及语音停顿、逻辑重音、语气声调等诵读要诀来深化词义句意的理解辨析,体会作者的思想感情。文言文的传统的诵读方法是科学的。它利于知识的积累,利于明白事理,利于语言表达能力和写作水平的提高,从而使学生真正掌握语言的运
第二,教词句理解的方法。。知识积累是能力提高的基础,有计划地进行积累,不仅可以丰富学生的古汉语的语言材料和知识,使之形成系统,而且也能转化为能力,提高文言文阅读水平。要求每位学生都准备一个笔记本, 建立“文言知识库”,有计划、有重点、有针对性地进行整理。如每册课本后的“常用实词表”和单元知识短文里要求掌握的实词、虚词,人人必须整理,但对每课词语的整理积累不能局限于该篇,要回顾、翻查从前学过的意义和用法,并随着新课的学习去丰富,即做到纵向积累和横向积累相结合。此外,进行积累不是机械地照搬照抄,而是让学生对所学知识进行联系、归类、比较。例如:学生笔记本中,文言文部分,我提倡这种方式整理笔记:(一)本课字音字形整理(二)通假字(三)重点词,分为实词和虚词的整理。注意整理时,要结合句子。(四)词类活用(五)一词多义(六)古今异义这六大部分。因为,整理的过程就是系统复习巩固的过程。
用能力。第三,文言资料的使用。有的同学不爱动脑,让学生自己翻译时,喜欢抱着资料看。这样很不利于文言文翻译能力的提高,而且影响听课。有资料很好,但要用的恰到好处。对于资料提倡课前预习和课后复习这两个环节的使用。
初中语文九种题型学习方法
一、语文学习准备
1、工具书:如:《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》
2、课本
3、笔(三色:红、蓝、黑)
4、默写本
5、笔记本
6、练习本
7、纠错本
8、日记本
9、摘录本
10、随记
二、语文学习原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
三、语文学习几大诀窍
能够具备并熟练地运用联想和想象能力:
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象。
例如:
A,一个小女孩。
B、一碗汤。
C、一个破旧的玩具。
D、一轮朝阳。
请你根据这些元素描述一段故事
三、积极主动的参与课堂活动
养成自控式学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯:
字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
三、学会快速阅读
阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能
三、作好笔记
作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,
常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理四、五遍读书法
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复_时老师在课堂上讲的重点、难点。
五、写读书笔记
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平,但要注意以下几点:
⑴应是从读书(报刊)中引起的,离开了书,就成了别的文体。因此,笔记一般都要注明材料出处。
⑵最好一则笔记记一个问题,如内容和感想多,可写成几则,不要混在一起。这样便于整理和以后使用。
⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
⑷笔记积累多了,最好能分类整理,编出目录索引。
六、制作卡片
卡片是积累资料的一种有效手段,同学们应学会做好以下两种卡片的制作。
一是记忆卡,主要是记录需要背诵的诗词、名句、短文等。
二是心得卡,主要是记载读书心得,实际上是一种特殊的读书笔记,它偏重主观感受,写法也极为多样,但总要从所看到的材料中引出来,所以也要注明出处。
七、读名著
阅读名著的要求:
1、给名著提问题。
2、给名著作点评。
3、精彩片段诗歌朗诵会。
4、名著读书笔记展览。
5、读书报告会。
6、讲故事比赛。
7、名著知识抢答比赛。
8、搜集整理有关名著的评论文章。
9、与写作结合。
10、编剧、表演。
八、语文常规学习必知
1、语言积累及运用:包括的内容有:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。
2、文言文学习:诵读、翻译、理解和背诵
3、现代文阅读:
1)整体把握文章内容2)段落阅读的能力.3)理解词语在上下文中的含义和作用4)归纳概括全文的中心意思的能力5)分析写作方法作用要扣住中心
九、写作
1、学会确立中心。
2、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
3、要有语言的储备库。
4、要有语言的实践训练,大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记,一个也不能少。
5、要精写和多写相结合。(要学会修改自己的作文)
6、卷面整洁。