《我的长生果》五年级课文(精选3篇)
《我的长生果》五年级课文 篇一
第一篇内容
我的长生果
在我家的后院有一棵高大的果树，树上结满了各种各样的长生果。每当我看到它们，就觉得自己像是拥有了整个世界。
我喜欢用一根长竹竿去摘果子，因为它们总是长得很高，我够不着。每次摘果子都是一项艰巨的任务，但我总是满怀期待地去完成它。我仔细地挑选着最大最饱满的果子，轻轻地将它们放进篮子里。
长生果有各种各样的颜色和形状，有红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橙子等等。它们看起来都非常美味。每次摘到果子后，我都会迫不及待地品尝一口。果子的汁水会顺着嘴角流下来，甜而多汁，真是美味极了！
妈妈说，长生果富含维生素和纤维，对身体非常有益。所以，每天我都会吃一些长生果，保持身体健康。我还会把一些果子送给邻居和朋友们，与他们分享我的喜悦。
我的长生果不仅仅是一种美味的食物，也是我快乐的源泉。每次看到果树上挂满了果子，我就觉得心情格外愉悦。在果树下坐一会儿，品尝着手中的果子，感受着大自然的恩赐，我觉得自己是世界上最幸福的人。
果树是我的朋友，它给了我无尽的欢乐和快乐。我会好好照顾它，让它茁壮成长，让它的果实更加丰盛。我希望能够永远拥有我的长生果，永远拥有这份快乐。
《我的长生果》五年级课文 篇二
第二篇内容
探寻长生果的奥秘
我的长生果是我家后院的一颗果树上结的。每当我看到果树上挂满了果子，我就忍不住想要去探寻它们的奥秘。
我从图书馆借了一本关于果树的书籍，开始研究果树的生长过程。果树需要阳光、水分和肥料才能健康地生长。于是，我每天都会给果树浇水，确保它们有充足的水分。我还会在适当的时候给果树施肥，让它们得到充足的营养。
果树的生长过程是一个奇迹。从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果等多个阶段，最终形成了美味的长生果。我观察着果树每一个阶段的变化，静静地感受着大自然的神奇。
我还请教了一位果农朋友，他告诉我果树结出果子需要一定的时间和条件。果实不仅需要阳光和水分，还需要适当的温度和空气，才能生长得更好。果树的果实也需要经过一定的时间成熟，才能摘下来食用。
为了更好地了解果树，我还参观了一家果园。果园里有各种各样的果树，有苹果树、梨树、橙树等等。果园里的果树整齐有序地排列着，果实丰满饱满。果农们正在认真地进行果实的采摘和包装工作。我看着他们忙碌的身影，心里充满了敬意。
通过这些学习和观察，我更加深入地了解了果树的成长过程和长生果的奥秘。我明白了长生果不仅仅是一种美味的食物，更是大自然赋予我们的礼物。每一颗果子背后都有无数的辛勤付出和等待的过程。
我的长生果不再只是一种食物，更是我与大自然之间的联系。我会更加珍惜这份与自然亲近的机会，更加感激大自然给予我们的恩赐。我希望通过自己的努力和照顾，能够让果树茁壮成长，让我的长生果更加美味可口。
《我的长生果》五年级课文 篇三
下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!
《我的长生果》课文
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说;跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。可是
看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。
我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1 我能给下列生字注音。
扉( ) 慈( ) 沥( ) 喻( ) 呐( ) 瘾( )
2 我能给下面的词语写出近义词和反义词。
近义词
反义词
(1)孤独——( )——( )
(2)赞誉——( )——( )
3 我能在括号里填上恰当的词语。
( )的画片 ( )地吮吸 激动得( ) ( )的心情 ( )地誊抄 委屈得( )
4 补充词语。
大( )身( ) 牵( )挂( ) 千篇一( ) 心( )理( ) 如( )如( ) ( )想联( ) 如( )似( ) ( )然神
5 我会仿写句子。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ______________________________________________
快乐提升
1 这篇课文有许多优美的词句，我要找出自己最欣赏的五个词语抄写下来。 ______________________________________________
2 我要细细咀嚼，体会文中的表达方法。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 在上面这一段话中，一共有______个比喻句。我要找出一个自己最欣赏的比喻句，抄写下来：___________________________________________________在这个比喻句中，作者把________________比喻成__________________。
3 读句子，做练习。
作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
(1)解释词语。 借鉴：_______________ 模仿：_______________
1答案：略 2答案：(1)孤单 合群(热闹)(2)称赞 批评 3答案：美丽 贪婪 跳起来 激动 认真 哭了
