初中说明文基本知识点【推荐3篇】
初中说明文基本知识点 篇一
初中说明文是指通过文字表达，对某一事物或现象进行解释、介绍和阐述的文体。它一般包含以下几个基本知识点：
1. 定义：说明文的开头通常会给出被说明事物的定义，明确说明其内涵和外延。例如，对于“友谊”的说明文可以这样定义：“友谊是指人与人之间建立起来的亲密关系，基于共同利益和情感交流。”
2. 特征：说明文会详细介绍被说明事物的特点和特征，以便读者对其有更全面的了解。例如，对于“春天”的说明文可以描述它的气候、植物生长和人们的活动等特征。
3. 分类：有些说明文会对被说明事物进行分类，将其划分为不同的类型或层次。例如，对于“动物”的说明文可以将其分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等不同类别。
4. 原理：对于一些科学或技术性的事物，说明文会解释其背后的原理和机制。例如，对于“电视”的说明文可以介绍电视信号的传输原理和图像显示的技术原理。
5. 应用：说明文还会提供被说明事物的一些实际应用和使用方法。例如，对于“计算机”的说明文可以介绍如何使用计算机进行文字处理、图像处理和网络浏览等功能。
初中说明文的写作要求清晰、准确、条理清楚。在写作过程中，可以运用一些说明手段，如定义、比较、举例、分类等，以便更好地说明被说明事物的特点和内涵。同时，要注意语言简练、连贯，避免使用太过生僻的词汇和复杂的句子结构，以确保读者能够理解和接受所传达的信息。
初中说明文的阅读也是培养学生观察、分析、理解和表达能力的重要途径。通过阅读不同类型的说明文，学生可以获得丰富的知识和信息，培养自己的思维能力和表达能力，提高他们在学习和生活中的综合素质。
初中说明文基本知识点 篇二
初中说明文的写作技巧和步骤
写好一篇初中说明文需要掌握一些基本的写作技巧和步骤。下面是一些常用的写作技巧和步骤：
1. 选择合适的主题：选择一个有趣且读者感兴趣的主题是写好一篇说明文的关键。可以选择一些常见的生活现象、科学知识或文化背景作为主题，这样读者更容易理解和接受。
2. 找到主题的关键点：在写作之前，要先思考并找到主题的关键点。这些关键点可以是事物的定义、特点、原理、分类等，可以通过对主题进行分析和归纳来找到。
3. 列出写作大纲：根据主题的关键点，列出一个写作大纲，按照逻辑顺序来组织文章的内容。大纲可以包括引言、正文和结论等部分，确保文章的结构清晰且条理分明。
4. 使用明确的语言：在写作过程中，要使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，以确保读者能够理解和接受所传达的信息。
5. 举例和比较：可以通过举例和比较来说明和解释事物的特点和原理。举例可以让读者更容易理解，比较可以让读者更好地对比和区分不同的情况。
6. 检查和修改：写完初稿后，要仔细检查和修改文章，确保语言表达准确、逻辑清晰。可以请他人帮助检查，提供一些建议和意见。
以上是写好一篇初中说明文的一些基本技巧和步骤。通过不断的练习和实践，学生可以不断提高自己的写作能力，写出更好的说明文。同时，阅读和分析优秀的说明文也是提高写作能力的重要途径。
初中说明文基本知识点 篇三
学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些初中说明文的知识点，希望对大家有所帮助。
1·面对找出说明对象及其特征的考查，千万不可以偏概全，把段落中的说明对象及特征当成全文的，学会对材料的提炼和重组。
2.面对说明方法的考查，不仅仅要能识别，最重要的是要会分析其作用，理解各种说明方法各自的个性及共性，解说方法所起的具体作用。
3.说明语言是必考内容。说明语言的准确性体现在它的精确与模糊上，考查则侧重于语言的模糊性，如表概数、推测、可能的语言，“左右”“大约…‘也许”“主要…‘据说”等词语的作用。
4.体会句子的作用。主要是分析句子在结构上的作用，如过渡作用、照应作用、概括中心作用、引领全文作用等。
5.对说明文科学精神、方法、创造等方面的考查，是一个难点。但你只要平时留心就会很容易，如严谨求实，敢于创新，勇于献身等。学会材料的再表达，就要关注生活，关注新科技。
近年来，逐渐淡化现代文阅读的文体概念，淡化对纯文体知识的考查，整合并强化各类文体的阅读能力要求，以下几点应当引起关注：
一、材料多来自于课外，内容多注重于自然奥秘、生态与保护、前沿科技以及身边的人文环境，能力检测面更宽，综合性更强。
1·筛选并整合文中的重要信息，如关于原理功能、特征、作用的介绍，考查学生的筛选和分析、归纳、综合能力。
2.准确概括重点段落的内容和说明对象的特征，一般只是要求考生直接概括出指定的重点段落或整个选文的大意。
3.辨析并归纳事理的因果关系，根据文中的逻辑联系追根溯源，意在检测思辨、推理能力。
4.体味关键词语、重点句子的语境义、表达作用、结构作用。
语文知识点说明文阅读
考点：说明方法
类型(一)：直接让考生回答文章或段落的说明方法。
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
类型(二)：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的×-×特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的×-×特点。对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的×-×特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的×-×特点，使说明更有说服力’。
5.作比较：突出强调了被说明对象的×-×特点(地位、影响等)。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。
7.列图表：直观形象地说明了事物的×-×特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
中考现代文阅读知识科普：说明文阅读
1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
说明的顺序
1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。
2、弄清顺序的意义。
说明的方法
1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义(包括作解释)、引资料、列图表等等。
2、明白各种方法的作用。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
说明顺序主要有：
A. 时间顺序——历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序、先后顺序。
B. 空间顺序——注意表示方位的词语。
C. 逻辑顺序——先总后分、由主到次、由表入里、由简到繁、由现象到本质、从特殊到一般、由因及果常见说明方法主要有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表等10种
1)举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。例：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。《中国石拱桥》作用：运用举例子的说明方法具体而准确地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。 (使说明内容具体化)
2)列数字(引用的数字，一定要准确无误)例：把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。(死海海水的特征是咸度高、浮力大)《死海不死》作用：科学具体而准确地说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 (使说明内容具体化)
3)作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比.突出被说明对象特征 )例:我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》作用：通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。(突出被说明对象特征)
4)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。例:石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》作用：生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。 (使说明生动、形象)
5)分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。例：风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战;一种可以称为阵地战。作用：条理清晰严密细致地说明了风沙进攻的两种方式。(使文章严密细致，条理清晰)
6)下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。例：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。《统筹方法》作用：科学地提示了统筹方法的内涵，准确地从本质上说明了统筹方法的特征。(准确揭示事物本质特征)
7)作诠释：对事物的特征/例：一种可以称为阵地战，就是风推动沙丘，缓缓前进。《向沙漠进军》作用：用通俗的语言对什么是阵地战作解释，使人明白清楚。(用通俗的语言进行解释说明 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂;一般来说，“是”字两边的`话能够互换，就是定义;如果不能互换，就是诠释。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此辨别，前句是定义说明，后句是诠释说明
8)摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 作用：生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点(使说明生动、形象)
9)引用说明：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》作用：引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征(使说明内容更充实，增加说明的趣味性)
