初中生物知识点大全(通用3篇)

初中生物知识点大全 篇一

初中生物知识点大全

生物是初中生物学教学的重要内容之一，它涉及到生命的起源、生命的组成、生命的活动及生命的演化等方面的知识。下面将为大家介绍一些初中生物学中的重要知识点。

1. 细胞理论：细胞是生物的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。生物体可以分为单细胞生物和多细胞生物。

2. 基因理论：基因是遗传信息的载体，它决定了个体的遗传特征。基因由DNA分子组成，位于染色体上。

3. 植物和动物细胞的结构：植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核、叶绿体、线粒体等结构；动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。

4. 细胞的分裂：细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础。细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

5. 呼吸和光合作用：呼吸是生物体利用氧气和有机物分解产生能量的过程，光合作用是植物利用阳光能将二氧化碳和水合成有机物的过程。

6. 消化和循环系统：消化系统将食物分解为可吸收的营养物质，循环系统将营养物质和氧气输送到全身各个细胞。

7. 神经和感觉系统：神经系统负责传递信息和控制机体的活动，感觉系统负责感受外界的刺激。

8. 生物分类：生物可以按照不同的特征进行分类，如按照细胞结构可分为原核生物和真核生物；按照营养方式可分为光合生物和化能生物等。

9. 生物演化：生物在长期的进化过程中逐渐产生新的物种，形成了现在的生物多样性。

10. 生态系统：生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的一个稳定的生态单位，包括生物群落、生物圈、生态位等概念。

以上是初中生物学中的一些重要知识点，通过学习这些知识，可以更好地了解生物的奥秘，培养对生命的敬畏之情，同时也为将来更深入地学习生物学打下坚实的基础。

初中生物知识点大全 篇二

初中生物知识点大全

生物学是一门研究生命的科学，它涉及到生物的起源、组成、结构和功能等方面的知识。下面将为大家介绍一些初中生物学中的其他重要知识点。

1. 遗传与变异：遗传是指生物通过基因传递给后代的特征，变异是指个体之间或同一个体不同部分之间的遗传差异。

2. 生物的生长与发育：生物在不同的生命阶段会经历生长和发育的过程，这是生物体积和形态增大、功能成熟的过程。

3. 生物的免疫：生物通过免疫系统对抗外界的病原微生物和异物，维护身体的健康。

4. 生物的生殖：生物通过生殖过程繁衍后代，分为有性生殖和无性生殖两种形式。

5. 生物的行为：生物的行为包括求偶、捕食、逃避、攻击、迁徙等活动，这些行为对个体和种群的生存和繁衍至关重要。

6. 生物与环境的关系：生物与环境之间相互作用，生物对环境有适应性变化，环境则会对生物的生长和繁殖产生影响。

7. 基因工程：基因工程是指通过改变生物的遗传物质，使其具有特定的性状或功能。

8. 生物的保护与利用：保护生物多样性是人类的责任，同时利用生物资源可以促进人类的发展。

9. 生物学实验：生物学实验是学习生物学知识的重要手段，通过实验可以观察和验证生物学理论。

10. 生物学的应用：生物学在医学、农业、环境保护等领域有着广泛的应用，可以帮助解决人类面临的问题。

以上是初中生物学中的一些其他重要知识点，通过学习这些知识，可以更好地了解生物的世界，培养对生命的敬畏之情，为将来更深入地学习生物学打下坚实的基础。

初中生物知识点大全 篇三

初中生物知识点大全有哪些?对于初中生物这门需要大量记忆的学科来说，大家面对各式各样的知识点，感受就是一个字，懵。那么如何解决这一问题?一起来看看初中生物知识点大全，欢迎查阅!

初一上生物知识点期末复习资料

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物

4、有应激性5、由细胞构成(病毒除外)6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异

二、观察法P2

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

第二节环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

四、对照实验P15

五、生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

2、种间关系：寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

第三节生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应P19的例子

二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

第四节生态系统

一、生态系统的组成：

1、生物部分：生产者、消费者、分解者

2、非生物部分：阳光、水、空气、温度

二、食物链和食物网：

1、食物链以生产者为起点

2、物质&能量沿着食物链&食物网流动

3、营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病.

三、生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.

第五节生物圈是最大的生态系统

一、生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子(平时练习卷子的题目)

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

一、1.显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.

遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.光线用来调节光线的强弱：

反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：

镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.

准焦螺旋：粗准焦螺旋(又称粗调)：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调).

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

三、显微镜的使用P37-38的图要掌握

1、观察的物像与实际图像相反.

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.

第二节观察植物细胞

一、切片、涂片、装片的区别P42

二、实验过程P43-44

三、植物细胞的基本结构

1、细胞壁：支持、保护

2、细胞膜：控制物质的进出

3、细胞质：液态的,可以流动的

4、细胞核：贮存&传递遗传信息

5、叶绿体：进行光合作用的场所

6、液泡：细胞液

7、线粒体：呼吸的场所

第三节观察动物细胞

一、观察口腔上皮细胞实验P47

二、动物细胞的结构

1、细胞膜：控制物质的进出

2、细胞核：贮存和传递遗传信息

3、细胞质：液态,可以流动

第二章细胞的生活

第一节细胞的生活需要物质和能量

一、物质由分子组成,分子是在不断运动的.以白糖融解的实验为例说明.

分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的.原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位.

二、细胞中的物质

有机物(一般含碳,可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等,这些都是小分子

三、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.

四、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧.

线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.

第二节细胞核是遗传信息库

一、遗传信息存在于细胞核中

多莉羊的例子p55

二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

三、DNA和蛋白质组成染色体

1、不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同

2、同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定

3、染色体容易被碱性染料染成深色

4、染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病

四、细胞的控制中心是细胞核

第三节细胞通过分裂产生新细胞

一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂

二、细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞

期中考后内容(重点复习)

第三章细胞怎样构成生物体

第一节动物体的结构层次

一、细胞分裂、细胞分化概念

三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.

四、几种组织按一定的顺序排列在一起,相互联系,构成一个具有一定形状,能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要,这样的结构叫做器官.

五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.

六、组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.

七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序构成了系统.

八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

九、P65题3

十、八大系统的名称

第二节植物体的结构层次

一、色开花植物的六大器官

1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子

二、植物的组织

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫

结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)

功能：笔记

三、单细胞生物与人类的关系

1、有益方面：笔记

2、有害方面：笔记

第三单元生物圈中的绿色植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

一、蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根.

二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.

三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体.

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.

五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱.

六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.

七、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.

八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.

九、藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中.

十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.

十一、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章没有细胞结构的生物——病毒

一、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

二、病毒的结构

蛋白质外壳和内部的遗传物质

三、病毒与人类的关系看笔记

第二节种子植物

一、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳

二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.

三、裸子植物和被子植物

要求记住常见的裸子植物和被子植物.

四、果皮的作用(看笔记)

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

一、种子萌发需要的条件

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期.

二、测定种子的发芽率和抽样检测

三、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

第二节植株的生长

一、根尖的结构和各部分的功能

二、幼根的生长

1、生长最快的部位是：伸长区

2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.

三、芽的结构

1、芽轴——发育成茎

2、芽原基——发育长成侧芽

3、生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基

4、叶原基——发育成幼叶]

四、植株生长需要的营养物质

氮、磷、钾

第三节开花和结果

一、花由花芽发育而来

二、花的结构

花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)

三、传粉和受精

看笔记

四、果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚受精极核——胚乳

胚珠——种子珠被——种皮

五、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.

第三章绿色植物与生物圈的循环

第一节绿色植物的生活需要水

一、水分在植物体内的作用

1、水分是细胞的组成成分

2、水分可以保持植物的固有姿态

3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

4、水分参与植物的代谢活动

二、水影响植物的分布

三、植物在不同时期需水量不同P109

第二节水分进入植物体内的途径

一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.

二、根的结构

从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)

三、水分的运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

第三节绿色植物参与生物圈的水循环

一、叶片的结构

上下表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔

二、气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭.

白天气孔张开,晚上气孔闭合.

三、蒸腾作用的意义：

1、可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

2、是根吸收水分和促使水分在

3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

4、可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

一、天竺葵的实验

1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜

2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖

3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热

4、染色：用碘液染色

5、结论：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

二、光合作用

1、产生了淀粉等有机物

2、并将光能转化成化学能,储存在有机物里

第二节绿色植物对有机物的利用

一、绿绿色植物对有机物的利用

1、用来构建之物体

2、为植物的生命活动提供能量

二、呼吸作用

1、在线粒体里进行

2、有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要.

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

一、光合作用产生氧气

光

无机物+水————有机物+氧气

叶绿体(储存能量)

二、光合作用利用二氧化碳作为原料

绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.

三、栽培作物时要注意合理密植

第六章爱护植被,绿化祖国

一、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

二、我国植被面临的主要问题

1、植被覆盖率低

2、森林资源和草原资源破坏严重

今天的内容就介绍到这里了。

初中中考生物知识点背诵口诀

一、植物有丝_：

1 、膜仁消失现两体, 赤道板上排整齐, 一分为二向两极, 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)

2 、膜仁消，两体现 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建

3 、膜仁消失显两体， 形数清晰赤道齐， 点裂数增均两极， 两消三现重开始。

4 、有丝_分五段，间前中后末相连， 间期首先作准备，染体复制在其间，

膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

5 、细胞周期分五段 间前中后末相连 间期首先做准备 两消两现貌巨变

着丝点聚赤道面 纺牵染体分两组 两现两消新壁现

6 、前:两失两现一散乱 中:着丝点一平面,数目形态清晰见 后:着丝点一分二,数目加倍两移开;末:两现两失一重建。

二、微量元素 ：

铁 猛 碰 新 木 桶 Fe Mn B Zn Mo Cu

三、大量元素：

洋人探亲, 丹留人盖美家 O P C H N S P Ca Mg K People=人

四、八种必须氨基酸：

甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸

异亮氨酸 苯丙氨酸

亮氨酸 色氨酸 苏氨酸

五、植物矿质元素中的微量元素 ：

木 驴 碰 裂 新 铁 桶，猛!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn

六、光合作用口诀：

光合作用两反应，光暗交替同进行， 光暗各分两步走，光为暗还供氢能， 色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， A D P 变 A T P，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定， 二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢， 还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。

七、减数_口诀：

性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同 排板接着点裂匆 姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂 数目减半同源别 精质平分卵相异 往后把题迎刃解。

八、食物的消化与吸收：

淀粉消化始口腔， 唾液肠胰葡萄糖;蛋白消化从胃始， 胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠， 胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收， 胃吸酒水是少量， 小肠吸收六营养， 水无维生进大肠。

九、原核生物的种类：

蓝(色)细线支(毛)衣

(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体)

十、伴X隐性遗传病：

母患子必患， 子常父必常;父常女必常， 女患父必患。

十一、色素层析(上到下)

胡也(叶)，ab也。

(胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)

十二、动物的个体发育口诀：

受精卵分动植极，胚胎发育四时期， 卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌 。

十三、生命物质的基本规律：

水和无机盐，形式定功能。糖类和脂类，细胞这能源;种类多样化，功能也改变。核酸蛋白质，单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

十四、氨基酸分类：

天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。[注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰_、谷酰_有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。_菊旋花，芭蕉番木瓜(有节乳汁管)，杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄(内生菌根)

十五、有关细胞膜的记忆 ：

线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜)

无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)

十六、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆 ：

原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子

真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了

原核生物中有的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

十七、矿质元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)

(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)

十八、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分

A、生长激素缺失或者过多时的症状

一头生(生长激素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯 (巨人症)了去

B、胰岛素中两种细胞的作用

阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素

十九、五界分类法的内容及提出者：

原核(生物)原生(生物)味(魏泰克) 真(真菌)美(美国人)--由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界 。

二十、生物进化：

(1)人类的进化阶段四个：难(南-南方古猿)能(能人)立(直立人) 志(智-智人)。

(2)人类进化早晚期智人中发现的人类

马(马坝人)丁(丁村人)吃枣(早期智人)泥(尼安德特人，简称尼人)

山顶洞(洞人)里有罗(克罗马侬人)碗(晚期智人)

二十一、遗传病与优生中的各种遗传病 ：

仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全) 饼(并指)

白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙_尿症))

二十二、环境保护 ：

1、我国特有的物种(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)：特大白水银

2、古老的物种： 老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)

3、珍贵动物：熊倪给白ji 豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白ji豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路--麋鹿)重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白?豚是哺乳动物。)

4、珍稀植物：

金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是被子植物)

5、 灭绝的动物：

野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)

6、能吸收二氧化硫的植物：

柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)

7、能分泌抗生素，有杀菌功能的植物：

圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃 木、橙、柠檬)。

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