幼儿数学目标教学计划(经典6篇)
幼儿数学目标教学计划 篇一
幼儿数学是培养幼儿基本数学能力的重要环节，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。为了帮助幼儿在数学学习中取得良好的发展，制定一个科学合理的幼儿数学目标教学计划至关重要。本篇将介绍一个幼儿数学目标教学计划，以帮助幼儿在数学学习中获得全面的发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿对基本数学概念的理解和记忆能力，如数字、形状、大小等；
2. 培养幼儿的基本计数和排序能力，以及简单加减法的认知；
3. 培养幼儿的空间思维和几何形状的识别能力；
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；
5. 培养幼儿的观察和分析能力，培养他们对数学周围环境的兴趣和好奇心。
二、教学内容
1. 数字和数量概念的教学：通过数数游戏、数数歌曲等方式，帮助幼儿认识数字及其对应的数量，并能进行简单的数数运算；
2. 形状和大小的教学：通过观察和比较不同形状和大小的物体，帮助幼儿认识和记忆不同的形状和大小，并能进行简单的分类；
3. 排序和比较的教学：通过比较和排序游戏，帮助幼儿掌握简单的排序和比较概念，并能进行简单的排序和比较操作；
4. 加减法的教学：通过加减法游戏和实物操作，帮助幼儿认识和理解加法和减法，能进行简单的加减法计算；
5. 几何形状的教学：通过几何形状游戏和实物操作，帮助幼儿认识和识别不同的几何形状，并能进行简单的几何形状组合和拆分；
6. 问题解决的教学：通过数学问题解决游戏和活动，培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度；
2. 实物教学法：通过实物的操作和观察，帮助幼儿更直观地理解数学概念；
3. 情景教学法：通过情景的设置，让幼儿在真实的环境中进行数学学习，提高学习的实用性和可操作性；
4. 多元化教学法：通过多样化的教学方式和教具，满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
四、教学评价
1. 观察评估：通过观察幼儿在数学学习中的表现和进步，进行教学评估；
2. 作品评估：通过幼儿的作品和记录，评估幼儿对数学知识的掌握和应用能力。
通过以上的幼儿数学目标教学计划，可以帮助幼儿在数学学习中获得全面的发展，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
幼儿数学目标教学计划 篇二
幼儿数学是幼儿园教育中非常重要的一部分，也是幼儿认知能力发展的重要内容。为了帮助幼儿在数学学习中获得良好的发展，制定一个科学合理的幼儿数学目标教学计划尤为重要。本篇将介绍一个幼儿数学目标教学计划，以帮助幼儿在数学学习中获得全面的发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿对数字和数量的认识和理解能力；
2. 培养幼儿的计数和排序能力，以及简单的加减法认知；
3. 培养幼儿的空间思维和几何形状的识别能力；
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；
5. 培养幼儿的观察和分析能力，培养他们对数学周围环境的兴趣和好奇心。
二、教学内容
1. 数字和数量的教学：通过数数游戏、数数歌曲等方式，帮助幼儿认识数字及其对应的数量，并能进行简单的数数运算；
2. 形状和大小的教学：通过观察和比较不同形状和大小的物体，帮助幼儿认识和记忆不同的形状和大小，并能进行简单的分类；
3. 排序和比较的教学：通过比较和排序游戏，帮助幼儿掌握简单的排序和比较概念，并能进行简单的排序和比较操作；
4. 加减法的教学：通过加减法游戏和实物操作，帮助幼儿认识和理解加法和减法，能进行简单的加减法计算；
5. 几何形状的教学：通过几何形状游戏和实物操作，帮助幼儿认识和识别不同的几何形状，并能进行简单的几何形状组合和拆分；
6. 问题解决的教学：通过数学问题解决游戏和活动，培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度；
2. 实物教学法：通过实物的操作和观察，帮助幼儿更直观地理解数学概念；
3. 情景教学法：通过情景的设置，让幼儿在真实的环境中进行数学学习，提高学习的实用性和可操作性；
4. 多元化教学法：通过多样化的教学方式和教具，满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
四、教学评价
1. 观察评估：通过观察幼儿在数学学习中的表现和进步，进行教学评估；
2. 作品评估：通过幼儿的作品和记录，评估幼儿对数学知识的掌握和应用能力。
通过以上的幼儿数学目标教学计划，可以帮助幼儿在数学学习中获得全面的发展，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
幼儿数学目标教学计划 篇三
一、班况分析
我班幼儿通过在前一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。
二、教学目标
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施
1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
幼儿数学目标教学计划 篇四
一、情况分析
(一)幼儿情况。
1、概况。
本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。
2、幼儿情况分析。
由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
(二)优势环节分析。
1、喜欢上幼儿园。
开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动。
小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴。
独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。
(三)薄弱环节分析。
1、自己动手穿脱衣裤。
由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。
2、整理玩具用具，做值日生。
首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。
二、家长工作
(一)家长园地。
1、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法。
2、每周公布一次周计划及课程安排情况。
(二)家长工作。
1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
幼儿数学目标教学计划 篇五
一、班况分析
新年就这样过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及其存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每一周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱
，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
在午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子
