初中九年级上册语文同步练习答案【优质3篇】
初中九年级上册语文同步练习答案 篇一
在初中九年级上册语文同步练习中，学生们面临着各种各样的题目，涵盖了课本中的各个知识点和技能。以下是对一些题目的答案解析。
一、阅读理解
1. 题目：下面哪一项是正确的？
答案：C. 记者给慈善机构捐款是因为他相信他们的工作。
2. 题目：文中“他”指的是谁？
答案：B. 记者。
二、完形填空
1. 题目：文中“主人公”是指谁？
答案：D. 故事中的男孩。
2. 题目：下列哪一项是正确的？
答案：A. 主人公的梦想是成为一名科学家。
三、词语运用
1. 题目：下列句子中的“牵挂”一词使用正确的是：
答案：C. 她对家人十分牵挂。
2. 题目：下列词语中的“迷茫”与“犹豫”意思相近的是：
答案：D. 摇摆不定。
四、短文改错
原文：在这次比赛中，他发挥了自己的最好水平，最终取得了第一名。
改正：在这次比赛中，他发挥了自己的最好水平，最终获得了第一名。
五、书面表达
题目：请你根据所给的提示写一篇关于自己的暑假计划的短文。
答案：略。
通过以上题目的解答，学生们可以检验自己对知识点的掌握程度，并且了解自己在语文学习中的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
初中九年级上册语文同步练习答案 篇二
初中九年级上册语文同步练习中，有很多题目需要学生们进行阅读理解、完形填空、词语运用、短文改错和书面表达等方面的练习。以下是对一些题目的答案解析。
一、阅读理解
1. 题目：下面哪一项是正确的？
答案：C. 记者给慈善机构捐款是因为他相信他们的工作。
2. 题目：文中“他”指的是谁？
答案：B. 记者。
二、完形填空
1. 题目：文中“主人公”是指谁？
答案：D. 故事中的男孩。
2. 题目：下列哪一项是正确的？
答案：A. 主人公的梦想是成为一名科学家。
三、词语运用
1. 题目：下列句子中的“牵挂”一词使用正确的是：
答案：C. 她对家人十分牵挂。
2. 题目：下列词语中的“迷茫”与“犹豫”意思相近的是：
答案：D. 摇摆不定。
四、短文改错
原文：在这次比赛中，他发挥了自己的最好水平，最终取得了第一名。
改正：在这次比赛中，他发挥了自己的最好水平，最终获得了第一名。
五、书面表达
题目：请你根据所给的提示写一篇关于自己的暑假计划的短文。
答案：略。
通过以上题目的解答，学生们可以检验自己对知识点的掌握程度，并且了解自己在语文学习中的不足之处，有针对性地进行复习和提高。同时，通过阅读理解和完形填空等题目的练习，学生们可以提高自己的阅读理解能力和语言运用能力。词语运用和短文改错的题目可以帮助学生们提高对词语的理解和运用能力。而书面表达的题目则可以锻炼学生们的写作能力，提高他们的表达能力。总之，通过语文同步练习的答案解析，学生们可以全面提升自己的语文水平。
初中九年级上册语文同步练习答案 篇三
在学习的时候我们也应该要多做练习，练习做多了，各种情况见多了，就能见多识广，熟能生巧。下面是小编为大家整理的关于初中九年级上册语文同步练习答案，希望对您有所帮助!
九年级语文上册练习答案
1.chèwǎngyōuzhì
2.泠泠淙淙朗姿雀己循
3.闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩
4.诞生成长繁衍死亡倾听分辨
5.柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁
6.不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，作者倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。
7.泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得很自然了。
8.鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。作者感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。
9.作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点头会意”。“到此已无尘半点”正如作者感觉到的“进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”;“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。
10.(提示)①句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③句用“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰富奇特，令人回味。
11.“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。(释义只要体会作者当时的感受，并能自圆其说即可)
12.“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”作者用“孩子如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达出作者对泉声的喜爱之情。
【课外拓展】
13.山美在“突兀嶙峋的峭壁”“万丈悬崖”;泉美在“在石壁后、溪涧里哗响”“奔腾不息”;林美在“密密的林间”;雾美在“飘忽不定”“霏霏雨雾”。
14.在大自然的伟大力量面前，作者感到自己形象的渺小、生命的短暂、知识的浅薄、力量的微弱……这样写反衬出瀑布从高山之巅一跃而下的力量和魅力。
15.题目略
(1)这一句运用拟人手法，把石阶拟作向导，“默默”“执拗”突出向导的性格特点，侧面表现出游人迟疑、胆怙的心态。(意对即可)
(2)人生中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过错与修正……许许多多的人生道理是人在低谷中领悟到的，
16.到三叠泉是一路往下走的。因为可以以一个新的角度，审视庐山的真面目。
九年级上册语文练习册答案
一、答案：
1、于是。原故、原因。倒下。“诎”通“屈”
2、 B。 A
3、 A
4、大国，是难以预测。
即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人。
5、从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭 露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。 这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。
二、答案：
6、极点。 同“叛”，背叛。 所厌恶的东西(事情)。 跑。
7、故君子有不战，战必胜矣。 所以君子不战则已，战就一定胜利。
8、民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。
9、寡助之至，亲戚畔之(答“失道者寡助”给1分)
10、 不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”;乙文所说的“道”，指的'是统治者得天下的方法、途径。
【乙文翻译】
孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民;失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了;得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了;得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。
11、明白、知晓。 同“弼”，辅佐 。 匹敌、对抗。 完全。
12、一个必然会犯错误，然后才能改正。
只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然 的了。
13、生于忧患，死于安乐。 趋炎附势者没有没好下场。
14、卒章显志
【乙文翻译】
淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以杀人;江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵挡老虎。但是拾取蜂蜜的人不认为需要(与蜜蜂)争斗，而捕捉螃蟹的人没听说过伤手指的。蜜蜂的蜂窝一般筑在地上或树木石头上，人发现了它所在的地方，就在夜晚拿着烈焰燃烧的火炬靠近它，蜜蜂倾巢而出飞向火焰，全部死亡。然后(人们)连蜂房带蜂蛹一起挖取下来。螃蟹呆在蒲草或芦苇之间，在水边上放一盏灯，(螃蟹)没有一个不争相爬行，全都是俯身捡拾即可。(它们)只知道向着有火光的地方跑，而不能安守自己的窝，它们的死亡也是必然的了。
九年级上册语文参考答案
一、语文基础知识(27分)
1.(2分) B
2、(6分) (1)执著;淡泊(2分) (2)“璧”改为“ 壁” “胧 ”改为“ 珑” (2分) (3)示例：真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。(2分)
3.(3分) ①对象 ②“走进”改为“翻开” 或“一页”改为“一天” ③“无数”移到“生灵”前(每个小题1分)
4.(9分 )①背灼炎天光 ②千古兴亡多少事 ③有暗香盈袖 ④引无数英雄竞折腰
⑤受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥A朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还B昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼C姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船(①--⑤每空1分，⑥为ABC各1分)
5.(4分) 答案略(每个2分，言之有理有据即可给分，如果照抄示例则不给分)
6.(3分) 施耐庵 青面兽 杨志卖刀
二、现代文阅读(12分)
7.(1+1 )要敬业。
8.(2+1) 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
9.(3分) 道理论证从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点(意对即可)。
10.(3分)不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。
11.(3+1)例：看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的'敬业精神值得我们每一个人学习。(例子1分，评论2分，要紧扣本文主题)
三、文段阅读(15分)
12、(4分) 如：秋溪谷临终嘱咐;黄云山虔诚赏画;黄云山鞠躬道歉;秋小峦失声恸哭;黄云山真诚换画。(概括语言要简洁，过于啰嗦则适当扣分)
13、(4分) 一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世;二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。(回答正确一处得2分)
14、(3分) “大师”指的是秋溪谷。秋溪谷画艺卓绝，对艺术追求无限执著;一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。 或：“大师”既指秋溪谷，又指黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广(他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助)，不失大师风范。(从哪个角度回答皆可)
15、(4分) 文章运用侧面描写的手法来烘托秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、秋小峦的言行、黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
四、古诗文阅读(16分)
16. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡(2分)
17. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。(共4分 不要求文字一致，翻译正确，无语病即可)
18. (2分) 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
19.(4分) 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断，善于随机应变的人。(意思对即给分)
20.(2分) “狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”;下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。
21.(2分)勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。
五.作文 (50分)
22.略
