初一历史上册35个必考知识点总结归纳【最新3篇】

初一历史上册35个必考知识点总结归纳 篇一

近年来，初一历史上册的内容逐渐丰富和深入，考试的重点也逐渐明确。为了帮助同学们更好地备考，本篇将对初一历史上册的35个必考知识点进行总结归纳，方便大家复习。

1. 历史的概念：历史是指人类社会过去的一切事物和现象的总和。

2. 文明的起源：文明起源于人类的原始社会，是人类对自然的改造和创造的结果。

3. 古代文明：古代文明主要包括埃及文明、苏美尔文明、印度河文明、中国古代文明等。

4. 青铜时代：青铜时代是人类社会历史上的一个重要时期，是人类从石器时代过渡到铁器时代的过渡阶段。

5. 商代的社会制度：商代是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，主要社会制度为封建制度。

6. 周代的社会制度：周代是中国历史上的第一个封建王朝，主要社会制度为封建制度。

7. 春秋战国时期：春秋战国时期是中国历史上一个多国混战的时期，也是中国思想文化发展的高峰时期。

8. 秦朝的统一：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，结束了春秋战国时期的分裂局面。

9. 秦始皇的改革：秦始皇进行了一系列的改革，如推行郡县制、修筑长城、统一文字等。

10. 秦朝的法律制度：秦朝实行了严酷的法律制度，如焚书坑儒、律令制度等。

11. 汉朝的政治制度：汉朝是中国历史上第一个长期统一的封建王朝，实行了丞相制度和科举制度。

12. 汉朝的文化发展：汉朝是中国历史上文化发展的一个重要阶段，如兴起了儒家思想、诗经的创作等。

13. 三国时期：三国时期是中国历史上一个割据混战的时期，被称为“三国演义”的经典之作即取材于此。

14. 南北朝时期：南北朝时期是中国历史上南北分裂的时期，是中国文学艺术发展的黄金时期。

15. 隋朝的统一：隋朝是中国历史上第二个统一的中央集权国家，结束了南北朝时期的分裂局面。

16. 唐朝的政治制度：唐朝是中国历史上政治制度最为完善的封建王朝，实行了科举制度和分封制度。

17. 唐朝的文化繁荣：唐朝是中国历史上文化繁荣的一个时期，如诗歌、绘画、雕塑等艺术形式迅猛发展。

18. 唐朝的外交关系：唐朝与周边国家的外交关系较为紧密，如与突厥的和亲政策、与西域国家的贸易等。

19. 五代十国时期：五代十国时期是中国历史上一个多国混战的时期，也是中国文学艺术发展的一个重要时期。

20. 宋朝的政治制度：宋朝是中国历史上政治制度比较完善的封建王朝，实行了科举制度和封建制度。

21. 宋朝的经济发展：宋朝是中国历史上经济发展最为繁荣的时期，如农业、手工业、商业等都得到了迅猛发展。

22. 金朝和元朝的统治：金朝和元朝是中国历史上两个外族政权，分别统治了中国北方和全国。

23. 明朝的政治制度：明朝是中国历史上政治制度相对完善的封建王朝，实行了科举制度和封建制度。

24. 明朝的海外贸易：明朝进行了大规模的海外贸易，如郑和下西洋等。

25. 明朝的文化繁荣：明朝是中国历史上文化繁荣的一个时期，如文学、绘画、书法等都取得了较大的成就。

26. 清朝的政治制度：清朝是中国历史上最后一个封建王朝，实行了清官政策和科举制度。

27. 清朝的社会制度：清朝实行了封建社会制度，如农民、工商业者都处于地位较低的地位。

28. 清朝的外交关系：清朝与周边国家的外交关系比较紧张，如与俄国的边界问题、与英国的鸦片战争等。

29. 近代中国的社会变革：近代中国经历了一系列的社会变革，如太平天国运动、戊戌变法等。

30. 辛亥革命：辛亥革命是中国近代史上的一次伟大的民主革命，结束了两千多年的封建帝制。

31. 中华民国的建立：中华民国是中国历史上的第一个民主共和国，建立了新的政治制度。

32. 五四运动：五四运动是中国现代史上的一次伟大的爱国运动，对中国的文化和思想产生了深远的影响。

33. 五卅运动：五卅运动是中国工人和学生的一次伟大的爱国运动，对中国的工人运动起到了推动作用。

34. 中国共产党的成立：中国共产党是中国历史上第一个马克思主义政党，为中国革命事业作出了巨大贡献。

35. 抗日战争：抗日战争是中国人民对日本帝国主义侵略的反抗战争，为世界反法西斯战争作出了重要贡献。

初一历史上册35个必考知识点总结归纳 篇二

近年来，初一历史上册的考试内容越来越丰富，对学生的考察也越来越深入。为了帮助同学们更好地备考，本篇将对初一历史上册的35个必考知识点进行总结归纳，以期帮助大家高效复习。

1. 历史的定义：历史是指人类社会过去的一切事物和现象的总和。了解历史的定义，有助于我们理解历史的研究对象和意义。

2. 文明的起源：文明起源于人类的原始社会，是人类对自然的改造和创造的结果。了解文明的起源，有助于我们认识人类社会的发展进程。

3. 古代文明：古代文明主要包括埃及文明、苏美尔文明、印度河文明、中国古代文明等。了解古代文明的发展，有助于我们了解不同文明的特点和贡献。

4. 青铜时代：青铜时代是人类社会历史上的一个重要时期，是人类从石器时代过渡到铁器时代的过渡阶段。了解青铜时代的发展，有助于我们认识人类社会的进步和变革。

5. 商代的社会制度：商代是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，主要社会制度为封建制度。了解商代的社会制度，有助于我们认识中国古代社会的组织和运作方式。

6. 周代的社会制度：周代是中国历史上的第一个封建王朝，主要社会制度为封建制度。了解周代的社会制度，有助于我们认识封建社会的特点和演变过程。

7. 春秋战国时期：春秋战国时期是中国历史上一个多国混战的时期，也是中国思想文化发展的高峰时期。了解春秋战国时期的历史背景和文化特点，有助于我们理解中国古代思想文化的发展脉络。

8. 秦朝的统一：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，结束了春秋战国时期的分裂局面。了解秦朝的统一过程和影响，有助于我们认识中国封建社会的发展和变革。

9. 秦始皇的改革：秦始皇进行了一系列的改革，如推行郡县制、修筑长城、统一文字等。了解秦始皇的改革，有助于我们认识中国古代政治制度和文化的变革。

10. 秦朝的法律制度：秦朝实行了严酷的法律制度，如焚书坑儒、律令制度等。了解秦朝的法律制度，有助于我们认识中国古代法律制度的发展和演变。

11. 汉朝的政治制度：汉朝是中国历史上第一个长期统一的封建王朝，实行了丞相制度和科举制度。了解汉朝的政治制度，有助于我们认识中国封建社会的政治组织和运作方式。

12. 汉朝的文化发展：汉朝是中国历史上文化发展的一个重要阶段，如兴起了儒家思想、诗经的创作等。了解汉朝的文化发展，有助于我们认识中国古代文化的特点和影响。

13. 三国时期：三国时期是中国历史上一个割据混战的时期，被称为“三国演义”的经典之作即取材于此。了解三国时期的历史背景和文化特点，有助于我们认识中国古代历史的多样性和复杂性。

14. 南北朝时期：南北朝时期是中国历史上南北分裂的时期，是中国文学艺术发展的黄金时期。了解南北朝时期的历史背景和文化特点，有助于我们认识中国古代文学艺术的繁荣和多样性。

15. 隋朝的统一：隋朝是中国历史上第二个统一的中央集权国家，结束了南北朝时期的分裂局面。了解隋朝的统一过程和影响，有助于我们认识中国古代政治制度和文化的变革。

16. 唐朝的政治制度：唐朝是中国历史上政治制度最为完善的封建王朝，实行了科举制度和分封制度。了解唐朝的政治制度，有助于我们认识中国封建社会的政治组织和运作方式。

17. 唐朝的文化繁荣：唐朝是中国历史上文化繁荣的一个时期，如诗歌、绘画、雕塑等艺术形式迅猛发展。了解唐朝的文化繁荣，有助于我们认识中国古代文化的辉煌和影响。

18. 唐朝的外交关系：唐朝与周边国家的外交关系较为紧密，如与突厥的和亲政策、与西域国家的贸易等。了解唐朝的外交关系，有助于我们认识中国古代的对外交往和国际关系。

19. 五代十国时期：五代十国时期是中国历史上一个多国混战的时期，也是中国文学艺术发展的一个重要时期。了解五代十国时期的历史背景和文化特点，有助于我们认识中国古代历史的多样性和复杂性。

20. 宋朝的政治制度：宋朝是中国历史上政治制度比较完善的封建王朝，实行了科举制度和封建制度。了解宋朝的政治制度，有助于我们认识中国封建社会的政治组织和运作方式。

21. 宋朝的经济发展：宋朝是中国历史上经济发展最为繁荣的时期，如农业、手工业、商业等都得到了迅猛发展。了解宋朝的经济发展，有助于我们认识中国古代经济的繁荣和商业的繁荣。

22. 金朝和元朝的统治：金朝和元朝是中国历史上两个外族政权，分别统治了中国北方和全国。了解金朝和元朝的统治，有助

初一历史上册35个必考知识点总结归纳 篇三

在学习初中历史的过程中，正确运用阅读法是学好历史的关键。小偏整理初一历史上册35个必考知识点总结归纳，感谢您的每一次阅读。

初一历史上册35个必考知识点总结归纳

1、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

2、元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。

3、北京人还保持人猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。

4、北京人往往几十人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。

5、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。

6、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

7、山顶洞人能打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美，他们死后还要埋葬。

8、山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

9、我国是世界上最早种植水稻的国家，距今约七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

10、河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器，河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器。

11、距今约五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种粟的国家。半坡居民饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩等打猎捕鱼。

12、半坡居民住在半地穴式的房子里，他们能制造色彩鲜丽的彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，有些学者认为这就是我国早期文字的雏形。

13、距今四五千年的大汶口原始居民，陶器有了黑陶，白陶。

14、距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，成为日后的华夏族。

15、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

16、原始社会时期，一种民主推选部落联盟首领的制度，历史上叫做"禅让制&

17、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

18、世袭制代替了禅让制，"公天下"变成了"家天下"。

19、约公元前1600前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

20、公元前1046年，周商双方在牧野大战，商军倒戈，周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。

21、了解西周分封制的主要内容(七上P·24)

目的：为了巩固统治。

主要内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战，定期朝见的义务。

作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家

22、公元771年，西周灭亡。

23、在原始社会未期，我国已经出现青铜器，到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

24、青铜器生产规模大，品种多，工艺精美

25、我国是世界上最早发明瓷器的国家。

26、夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业已相当发达，后代称为"五谷"(稻、黍、粟、麦、豆)的农作物，商周时已经齐备。

27、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我们夏、商、周灿烂的青铜文明。

28、春秋五霸的说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，其中最早的是齐桓公。

成语典故"不计前嫌"有关的是齐桓公，"退避三舍"有关的是晋文公，""一鸣惊人"有关的是楚庄王，"卧薪尝胆"有关的是越王勾践。

29、公元前770年，周平王东迁洛，史称"东周"。东周分为春秋和战国两时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名;春秋时期，从公元前770年至公元前476年;战国，因各诸侯国连年相互争战而得名。战国时期，从公元前475年至公元前221年。

30、春秋是国奴隶社会的瓦解时期，战国是我国封建社会的形成时期。

31、齐桓公是春秋时期第一个霸主。

32、晋文公整顿内政，发展生产，训练军队，城濮大战中，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。

33、战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜公晋国，稍后齐国大夫四氏，取代原来的国君，并建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北后中间)七雄并立的局面。

为秦灭六国，统一中国奠定基础的是长平之战

34、春秋时期，我国开始出现铁农具，牛耕开始开始使用。

35、战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

初中历史学习方法

(一)阅读法：在学习初中历史的过程中，正确运用阅读法是学好历史的关键。运用阅读法要注意以下几点：

1.要注意课与课之间的连贯性，这是因为课与课之间有的存在着因果关系。如中国奴隶社会夏、商、西周春秋时期，这几课依次体现了我国奴隶社会由开端到发展再到鼎盛直到衰落瓦解的过程。又如，一些鼎盛的封建王朝，课文往往分中央集权政治、经济的发展、民族关系、对外关系和文化等几课内容，只有注意到课与课之间的关系，融会贯通，才能对每课的内容更好地理解和把握。

2.要注意阅读目录、引言和标题。目录是全册教科书的纲，阅读目录有利于掌握全册教科书内容的系统性和各课间的联系。课文题目亦是如此，课文的题目是本课的中心，小标题则是课文的骨架，阅读时要把这些标题整体读。这些标题有的是体现一种历史的并列的“横向”关系。有的小标题却是“纵向”地体现一种历史递进和先后顺序的关系，如“1789年一1814年的法国”二课，列出“革命前夕的法国”、“攻占巴士底狱一法国革命爆发’、“推翻国王统治一革命进人高潮”、“法兰西第一共和国成立”、“雅各宾派专政”、“雾月政变”、“法兰西第一帝国”几个小标题。这几个小标题之间就明显地是通过历史发展的时间先后次序和它们的内在因果关系来表现这两课中心主题的(法国大革命和拿破仑对外战争)。先把课的大题目及其内部几个小标题之间的这种关系弄清楚了，再阅读全课内容就不会感觉到杂乱无章，而会从内部的有机逻辑上，提纲挈领地把握住这一课的中心及其全部内容了。.

“引言”一般包括了对本课内容的简要说明和一些启发性的问题。如《春秋五霸》一课“引言”，“从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期，是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。春秋时期周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称‘春秋五霸’。春秋五霸是谁?他们怎样争霸的?争霸过程中又有什么故事?”这里，前半部分简要地介绍了春秋战国时期的时间概念与历史的基本特征;后半部分用问题激发学生的兴趣，以进人学习本课的境界。这样，通过阅读引言，这一课就有大致的印象，并且带有几个未知的问题，再听课学习心中就有数了。同时听完课后，再回头读读引言，更有助于牢固地、概要地掌握这一课的具体内容。

3?注意将课文大小字相结合的阅读方法，可根据自己的实际情况适当阅读小字，大字须着力阅读。

4.要注意阅读教材中的原始文字资料。原始文字资料有利于我们深刻理解课文中的内容。在阅读课文正文时，尽量阅读教科书中援引的“文献资料”，以印证正文中的文字叙述。阅读文献资料的方法有三种：一是要先把这段文献资料真正读懂，先逐字逐句地读，然后再对整段文字内容进行理解;二是要利用课文提供的注释和译文;三是要结合课文中的正文内容，不要孤立地去读文献资料。

我们阅读历史教材还要做到：①训练和提高阅读的速度和理解教材的能力;②在找出主要知识点加强记忆的基础上，把握教材的重点、难点和知识框架;③会编写读书提纲，提高领会和掌握教材的能力;④根据教师提出的问题，寻求解决问题的思路和方法;⑤在阅读的基础上，按历史事件的前因后果事物的发展过程或知识的性质、类别加以归纳，形成系统的知识网络，注意历史事件之间的因果关系，掌握有关知识点之间的内在联系，理解知识线索，从而认识历史发展的规律。