会跳舞的线幼儿园活动教案(优秀4篇)

会跳舞的线幼儿园活动教案 篇一

标题：通过跳舞培养幼儿的动作协调能力

引言：

幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，而动作协调能力对于孩子的身体和大脑发展至关重要。本文将介绍一种通过跳舞来培养幼儿动作协调能力的活动教案。

活动目标：

通过跳舞活动，培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体控制能力和空间定位能力。

活动准备：

1. 准备音乐和跳舞的场地。

2. 准备一些简单易学的舞蹈动作，如手臂挥舞、踮脚尖等。

活动步骤：

1. 热身活动：播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做一些简单的身体活动，如摇头、摇臀、舞动手臂等，以放松身体和提高肌肉的灵活性。

2. 学习舞蹈动作：教师示范一些简单易学的舞蹈动作，并引导幼儿跟随学习。可以选择一些流行的儿童舞蹈，如《小星星》、《小苹果》等，或者根据幼儿的兴趣选择其他舞蹈。

3. 舞蹈表演：让幼儿分组，每组准备一首音乐和一套舞蹈动作，并进行表演。可以邀请其他班级的幼儿观看，增加互动和表演的乐趣。

活动扩展：

1. 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，发挥他们的想象力和创造力。

2. 舞蹈游戏：将舞蹈与游戏结合起来，增加趣味性和参与度。例如，设立舞蹈大队和舞蹈小队，通过比赛来激发幼儿的学习兴趣。

活动总结：

通过跳舞活动，幼儿可以锻炼身体，提高动作协调能力，培养空间定位能力和肌肉灵活性。同时，跳舞还可以促进幼儿的社交互动和团队合作意识。通过这样的活动，幼儿能够在快乐的氛围中学习和成长。

会跳舞的线幼儿园活动教案 篇二

标题：跳舞游戏：探索线的魔法世界

引言：

线是幼儿园常见的材料，它可以用来做手工、画画等。本文将介绍一种通过跳舞游戏来探索线的魔法世界的活动教案。

活动目标：

通过跳舞游戏，引导幼儿探索线的特性和魔法世界，培养他们的创造力和想象力。

活动准备：

1. 准备一些彩色线，如红色、黄色、蓝色等。

2. 准备一段欢快的音乐。

活动步骤：

1. 线的游戏：让幼儿围成一个圈，每个幼儿手里拿着一根线。教师带领幼儿进行线的游戏，如编织、穿针引线等，让幼儿感受线的特性和灵活性。

2. 跳舞表演：播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐跳舞。同时，幼儿可以手里拿着线，根据音乐的节奏进行舞动，展示线与舞蹈的结合。

3. 创意舞蹈：鼓励幼儿自由发挥，利用线来创作自己的舞蹈动作。可以让幼儿用线勾勒出不同的形状、图案或者场景，并通过舞蹈来表现。

活动扩展：

1. 线的艺术：引导幼儿将线与其他材料结合，创作线的艺术品。可以用线勾勒出各种形状和图案，如动物、植物等。

2. 线的故事：鼓励幼儿用线编织出一个小故事，通过舞蹈来表演和讲述。

活动总结：

通过跳舞游戏，幼儿不仅可以探索线的特性和魔法世界，还可以培养他们的创造力和想象力。线与舞蹈的结合，为幼儿提供了一个创意表达的平台，让他们在快乐的氛围中学习和成长。这样的活动不仅可以丰富幼儿园的课程内容，还可以促进幼儿的身体和智力发展。

会跳舞的线幼儿园活动教案 篇三

　　活动名称：

　　会跳舞的线

　　活动前言：

　　亲子游戏可以加深父母与孩子之间的交流，但是有不少的家长们常常不知道应该与孩子们玩一些什么样的游戏，今天就让我们一起来看看有关幼儿园的活动教案吧，可有效的增加亲子的感情！

　　活动目标：

　　（1）通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

　　（2）和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

　　活动准备：

　　用皱纹纸剪成的线若干。

　　活动过程：

　　一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　（1）直线跳波浪舞。

　　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

　　（2）直线跳圆圈舞。

　　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

　　二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　（1）一起跳波浪舞。

　　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞

　　（2）一起让线跳圆圈舞。

　　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

　　三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

　　（1）身体的线跳波浪舞

　　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！

　　（2）宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

　　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

会跳舞的线幼儿园活动教案 篇四

　　活动领域：

　　小班艺术活动设计

　　活动名称：

　　活动目标：

　　1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

　　2.引导幼儿在已有经验的`基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

　　3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

　　活动准备：

　　1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

　　2.彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）

　　3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

　　4.幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

　　5. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。

　　6. 水彩笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作

大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

　　一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，

　　二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，

　　三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

　　二、基本部分：

　　1. 教师提问：

　　1、小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

　　2、小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：

　　3） 还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。

　　2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子：

　　3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

　　4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

　　5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

　　6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

　　7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。

　　8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……

　　9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

　　10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）

　　11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

　　12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，

　　活动结束：

　　分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

　　第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）

　　第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）

　　第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。