语文课文《喂──出来》的知识延伸【优质3篇】

语文课文《喂──出来》的知识延伸 篇一

《喂──出来》是一篇经典的语文课文，通过描写一只被困在电线上的小麻雀的故事，引发了读者对于生命的关怀和对于自由的思考。这篇课文不仅仅是一篇文学作品，更是一篇启发人们思考的哲学散文。在阅读这篇课文的过程中，我们可以延伸出很多与生命、自由、责任等相关的话题，下面就让我们来探讨一下。

首先，这篇课文让我们思考生命的宝贵。小麻雀被困在电线上，面临被饿死的危险，但它并没有放弃，而是不断地鸣叫着寻求帮助。最终，它得到了人们的帮助，重新获得了自由。这个故事告诉我们，每一个生命都是宝贵的，不论是人还是动物，都应该被我们尊重和保护。我们应该珍惜生命，不要对生命轻视，更不要随意伤害生命。同时，我们也应该学会关注他人的需要，帮助那些需要帮助的人或动物，给予他们温暖和支持。

其次，这篇课文让我们思考自由的重要性。小麻雀被困在电线上，无法自由地展翅飞翔。它渴望自由，希望能够重新回到自己的家园。这让我们意识到自由对于每一个生命来说都是如此重要。自由是人类的基本权利，也是每个动物应该享有的权利。没有自由，生命就会变得苍白无力。我们应该尊重他人的自由，不要剥夺他们的权利，同时也要争取自己的自由。只有在自由的环境中，我们才能充分发展自己的潜能，追求自己的理想。

最后，这篇课文让我们思考责任的意义。小麻雀被困在电线上，每一次鸣叫都是在向人们寻求帮助。它没有放弃，而是敢于承担起自己的责任，寻求解救。这给了人们一个启示，即我们要勇于承担自己的责任，无论是对自己还是对他人。我们不能逃避责任，应该主动去承担，去解决问题。只有在勇于承担责任的基础上，我们才能取得成功，实现自己的价值。

总之，语文课文《喂──出来》通过描写小麻雀的故事，引发了读者对于生命、自由和责任的思考。在阅读这篇课文的过程中，我们可以从中获得很多启示和教益。我们应该珍惜生命，尊重他人的自由，勇于承担责任。只有在这样的基础上，我们才能过上充实而有意义的生活。

语文课文《喂──出来》的知识延伸 篇三

语文课文《喂──出来》的知识延伸

　　【环境教育】

　　旨在使学习者认识和理解人同自然环境之间的关系，积极保护环境及自然资源，防止环境污染以及有关生态学知识的教育。

　　【环境污染】

　　由于人类生产、生活过程中产生有害物质（化学及放射性物质、病原体、噪声、废气、废水、废渣等），引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。按环境要素可分为大气污染、水污染、土壤污染等；按污染物的性质可分为生物污染、化学污染、物理污染；按污染物形态可分为废气污染、废水污染、废物污染、噪声污染、辐射污染等。

　　【环境建设】

　　为建立良好的生活和生产环境所进行的建设。包括对自然资源的保护（如自然保护区建设）、控制污染的工程（如污水治理工程）以及为改造环境而设汁的新的人工生态系统（如建立生态农场）等。

　　【环境保护】

　　为使自然环境和人类居住环境不受破坏和污染，能更适合人类生活和自然界生物生存而采取的措施。内容有：合理利用资源，防止环境污染；在产生环境污染后，做好综合治理。环境保护涉及公共卫生学、地质学、海洋学、水文学、土壤学、气象学、生态学、遗传学以及环境工程等各学科。

　　【科幻小说】

　　是用幻想的形式，表现人类在未来世界的`物质精神文化生活和科学技术远景的一种小说体裁，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽