大学教授谈英语学习方法(通用3篇)
大学教授谈英语学习方法 篇一
英语学习是大学生必修的一门课程，也是提升综合能力的重要途径。作为一名经验丰富的大学教授，我想与大家分享一些有效的英语学习方法。
首先，培养良好的学习习惯是英语学习的基础。每天保持固定的学习时间，并制定合理的学习计划。可以选择在早晨或晚上进行学习，这样可以避免其他事务的干扰。同时，学习英语要有耐心和恒心，不能急于求成，持之以恒才能取得好的成绩。
其次，多听多读是提高英语听力和阅读能力的有效方法。通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等，可以提高对语言的听觉理解能力。阅读英文报纸、杂志、小说等，可以扩大词汇量和理解能力。在听说读写四个方面中，听和读是积累语言的主要方式，要多加强训练。
第三，注重口语和写作的练习。英语学习的最终目标是与他人进行有效的交流。平时可以与同学或语言交流伙伴进行英语对话，提高口语表达能力。同时，要多写英语作文，可以选择感兴趣的话题，进行思考和表达。通过不断练习口语和写作，可以提高语言的流利度和准确性。
第四，善于利用各种学习资源。现在有很多优质的英语学习资源可以利用，比如在线课程、教学视频、学习软件等。可以根据自己的需求选择适合自己的学习材料，并结合实际情况进行学习。另外，可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者交流和互动。
最后，要保持积极的学习态度和兴趣。英语学习是一个长期的过程，没有捷径可走。要保持乐观的心态，相信自己能够取得进步。同时，要保持对学习的兴趣，通过多种方式培养对英语的热爱，这样才能更好地坚持下去。
总之，英语学习需要付出努力和时间，但只要掌握了正确的学习方法，就一定能够取得好的成绩。希望以上的学习方法对大家有所帮助，祝愿大家在英语学习的道路上取得成功！
大学教授谈英语学习方法 篇二
英语学习是大学生必修的一门课程，也是提升综合能力的重要途径。作为一名经验丰富的大学教授，我想与大家分享一些有效的英语学习方法。
首先，要有系统的学习计划。英语学习是一个长期的过程，需要有规划和目标。可以制定一个学习计划，明确每天的学习时间和任务，合理安排各个学习阶段的重点和难点。同时，要定期进行复习和总结，查漏补缺，并及时调整学习计划。
其次，要进行多样化的学习活动。只依靠课堂学习是远远不够的，要进行多种形式的学习活动。可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者交流和互动。可以参加英语演讲比赛、口语角逐等活动，提高口语表达能力。可以参加英语学习讲座、研讨会等活动，拓宽英语知识面。通过多样化的学习活动，可以提高学习的兴趣和动力。
第三，要注重语言输入和输出的平衡。语言学习需要进行输入和输出的双向训练。在输入方面，可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等，提高对语言的听觉理解能力和阅读能力。在输出方面，可以与同学或语言交流伙伴进行英语对话，提高口语表达能力。要保持输入和输出的平衡，才能全面提高语言能力。
第四，要积极利用学习资源。现在有很多优质的英语学习资源可以利用，比如在线课程、教学视频、学习软件等。可以根据自己的需求选择适合自己的学习材料，并结合实际情况进行学习。另外，可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者交流和互动。
最后，要保持积极的学习态度和兴趣。英语学习是一个长期的过程，没有捷径可走。要保持乐观的心态，相信自己能够取得进步。同时，要保持对学习的兴趣，通过多种方式培养对英语的热爱，这样才能更好地坚持下去。
总之，英语学习需要付出努力和时间，但只要掌握了正确的学习方法，就一定能够取得好的成绩。希望以上的学习方法对大家有所帮助，祝愿大家在英语学习的道路上取得成功！
大学教授谈英语学习方法 篇三
大学教授谈英语学习方法
我大学毕业留校任教一年后，系里挑出四名青年教师，由陆佩弦、杨小石等名教授集中培训，英语专家虞建华教授谈英语学习方法。我记得陆教授布置我们的第—项作业是看由英美语言教育专家改写的英语简写本，包括马克·吐温的《汤姆·索耶历险记》、狄更斯的《双城记》、兰姆的《莎士比亚戏剧故事》等。每本百十来页，十分浅易。我们自以为是年轻教师中的佼佼者（虽然大学几年处于“wenge”末期，我们的基础并不扎实，但早已开始“啃”名家经典的英文原作了），因此心中有些被人“小看”了的委屈。阅读并复述了几本简写故事以后，陆教授让我们回答一个问题：如果让你们用两、二千个最常用的词汇，能写出如此生动的`故事吗？
此时我们明白了他的用意：简单的词汇能变幻出无穷无尽又生动活泼的表达，语言运用能否得心应手，关键在于语言掌握的熟练程度。如果专挑“硬骨头”啃，食而不化，结果也许只是事倍功半。外语主要是一门技能，理解了不等于掌握了。这和打乒乓球一样，了解球的旋转方向、速度等，并不意味着你就能打好球，只有通过一板板的推，一板板的扣，反复练习，才能达到熟练的程度。后来在我20多年的英语教学中，我也总是让我的学生和我的儿子大量阅读浅易的简写本，欣赏精彩的情节内容，在相对愉快轻松的阅读中，渐渐熟悉语言的基本表达。我一直认为，即使外语程度较好的人，多读简写本也不失为一个学习外语的好方法。现在书店里各类英语简写本很多，全班每人买—本，轮流交换看，花钱费时不多，但会有很好的收效。我认为大多数中国英语学习者的弊端，正是对基
但另一方面，两、三千个词汇毕竟不够，要不断扩大，英语方法《英语专家虞建华教授谈英语学习方法》。有一句关于学英语的话很有意思：“Jump and get an apple”（跳一跳，摘个苹果）——每次作一个小小的努力，就有一点小小的收获。如果苹果太高，拼命跳也只是浪费精力。也不能期望—次采摘就满载而归。这一说法不完全是经验之谈。我们可以从教育心理学家维果斯基那里找到理论依据。他认为学习内容主体应在学习者的经验范围之内，新知识只能从“最近发展区”（zone of proximal development），即原有知识的边沿上逐渐扩大外延。手臂所及表示你原有的知识领域，扩展部分足“跳一跳”可及的地方。我常看到有些学生在英语读物上密密麻麻注满了音标和释义，没隔几个字就是一个生词。我欣赏他们的刻苦精神，但不赞成这样的做法。如果找些容易点的阅读材料，反而学得进，学得快。有人说合适的外语阅读材料，生词不能超过百分之五，我同意。如果不超过百分之三则更好。
我中学读了一点俄语，23岁后才从ABC学起，这不是最佳年龄。但我仍然认为英语并不难学。下点苦工夫，学点巧工夫，只要持之以恒，相信每个人都可以学有所成。
虞建华简介：
虞建华，1950年6月生，1976年毕业于上海外国语学院并留校任教，1983年在本校获硕士学位，1991年在英国获博士学位。
现为上海外国语大学英语教授，博士生导师，并任中国英汉语比较研究会副会长，全国美国文学研究会常务理事，上海作家协会会员，《译林》、《外国语》等杂志编委。1997年曾获美国洛克菲洛基金会人文学科研究金，赴美国依阿华大学合作研究和讲学，同年被国务院人事局授予“有突出贡献中青年专家”称号。
主要著作有：《20部美国小说名著评析》、《新西兰文学史》、《杰克·伦敦传》；译著有：《沈从文笔下的中国社会与文化》、《时震》；编著及主编有：《英语朗诵诗选》、《英美文学研究论丛》、《大学英语诵读文选》和16册《实用行业英语系列丛书》。
