解放路小学申报艺术特色学校评估汇报材料【优质3篇】
解放路小学申报艺术特色学校评估汇报材料 篇一
尊敬的评估专家们：
大家好！我是解放路小学的校长，很荣幸能够在此向各位专家汇报我校申报艺术特色学校的情况。
首先，我想向各位专家介绍一下我校的基本情况。解放路小学是一所位于城市中心的公立小学，学校创办于1990年，现有教职工80人，学生1200余人。学校占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米，拥有丰富的教学设施和良好的校园环境。
作为一所艺术特色学校，我校一直以来都非常重视艺术教育的开展。在课程设置方面，我们为学生提供了丰富多样的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈等。我们拥有一支专业的艺术教师队伍，他们具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的艺术教育。此外，我们还积极与社区艺术机构合作，为学生提供更多的艺术学习机会，例如组织音乐比赛、美术展览等。
除了课程设置和教师队伍之外，我们还注重培养学生的艺术修养和创新能力。学校每年都会组织各类艺术活动，例如文艺汇演、艺术展示等，让学生有机会展示自己的才艺，并增强学生的自信心和表现能力。同时，我们还鼓励学生参与各类艺术比赛和展览，提供更多的展示平台和机会，培养学生的竞争意识和创新思维。
在艺术特色学校建设方面，我们还有一些改进的思路和措施。首先，我们计划加大对艺术设施的投入，提升学校的艺术教学条件。其次，我们将加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。同时，我们还计划增加艺术教育的宣传力度，吸引更多的学生和家长关注和参与。
评估专家们，我们非常期待您们对我们学校的评估意见和建议。我们会认真听取您们的意见，并在今后的工作中加以改进和落实。谢谢大家！
解放路小学校长
解放路小学申报艺术特色学校评估汇报材料 篇二
尊敬的评估专家们：
大家好！我是解放路小学的校长，很高兴能够在此向各位专家汇报我校申报艺术特色学校的情况。
我校一直以来都非常注重艺术教育的开展，并取得了一定的成绩。在学校的领导和全体教职工的共同努力下，我校艺术教育的水平和质量逐年提高，学生的艺术修养和创新能力也得到了有效的培养和提升。
首先，我想向各位专家介绍一下我校在艺术教育方面的特色和亮点。我们注重培养学生的艺术兴趣和审美能力，通过开设丰富多样的艺术课程，让学生在学习中体验艺术的乐趣，并培养他们对艺术的热爱。我们还注重培养学生的艺术表现能力，通过组织各类艺术活动和比赛，让学生有机会展示自己的才艺，并提供专业的指导和培训。另外，我们还注重培养学生的艺术鉴赏能力，通过带领学生参观艺术展览和观看艺术演出，让他们接触到更多的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美素养。
在艺术特色学校建设方面，我们还有一些改进的思路和措施。首先，我们计划加大对艺术设施的投入，提升学校的艺术教学条件。其次，我们将加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。同时，我们还计划加强与社区艺术机构的合作，为学生提供更多的艺术学习机会。最后，我们还计划开展更多的艺术教育宣传活动，提高学校在艺术教育方面的知名度和影响力。
评估专家们，我们非常期待您们对我们学校的评估意见和建议。我们会认真听取您们的意见，并在今后的工作中加以改进和落实。谢谢大家！
解放路小学校长
解放路小学申报艺术特色学校评估汇报材料 篇三
解放路小学申报艺术特色学校评估汇报材料
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这些小树”每天清晨，伴随着悠扬的乐声，踏入解小的青青校园，迎面而来的是“放飞梦想，快乐成长”艺术墙。两旁，“为解小的春天喝彩”春联系列展版和数学节“七彩数园”系列展版向我们渲染着解小这所百年老校独特的艺术氛围。
瞬息万变的新课程的发展，也给我校艺术教育的改革与发展提出了许多新的挑战。同时，也必将极大地推动我校艺术教育的前进。怎样顺应这一发展潮流，又怎样融入改革浪潮，这需要勇气，更需要毅力。为此学校把艺术教育工作列为学校工作的重中之重，更是加强了艺术教师队伍的建设和培养：
殷小平：专职音乐教师，校大队辅导员，小学高级教师，常州市第二批中小学音乐学科学科带头人；
闵莉：专职音乐教师，天宁区音乐教师基本功比赛04、06年一等奖；
姚丽：专职音乐教师，进校一年，在专业领域已经开始斩露头角； 郑政：专职美术教师，校红领巾服务队活动辅导员，小学高级教师，常州市第七批中小学美术学科骨干教师；
吴美勤：专职美术教师，常州市美术教师基本功比赛一等奖； 以上是我们音美组所有成员，分担着全校音乐美术的基本课务。对于学校的任务，只要布置到我们音美组，我们从不推脱，都是尽心尽力，全力以赴，同时，学校领导也是给予了我们音美组莫大的帮助和关怀。
一．领导重视
认真贯彻落实学校艺术教育法规、，管理体系健全，按时制订艺术教育工作计划，及时总结反思艺术教育工作，有完善的规章制度，确保艺术教育工作正常。坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成备课组长、教研组长、学科教导主任负责制、教学常规考核制（定期检查课程及教学常规落实情况）、教学质量调研制（每月开展问题式知识质量调研活动）、教学质量跟踪管理制（每学期末参加校 “绿色接力”活动，进行知识质量交接仪式，对教学质量进行跟踪管理）。
每学期，除了上有准备的随堂课外，学校都会举行各种主题性教科研活动，如青年教师练兵课、“家校携手同发展”家校联系活动、尤其是本学期开展的“智慧合力，个性发展”教师发展联盟活动，不仅是分管校长、领导经常走入我们艺术课堂，即使是普通老师，也进行跨学科听课，认真地参与课后点评，浓厚的教科研气氛和艺术氛围，
无不充盈着解小的每个角落。多个艺术课题的开展，让我们的艺术教师都力争成为科研型的教师，主动学习，主动思考。
闵莉老师参与了省级课题《小学音乐和谐课堂的研究》，并且自己领衔主持了艺术类校级课题《如何培养学生学习音乐的兴趣》，带着音乐老师主动关注音乐教学，并及时做好材料、成果的收集和展示。郑政老师和吴美勤老师共同参与了市级课题《儿童早期写生教学策略研究》，作为课题核心组成员，研究主动，材
学校不仅关心我们艺术老师的活动，更为学生营造一个良好而优质的校园文化艺术环境而努力。墙面上的校园艺术活动剪影，学生自己创作的电脑绘画作品，无不体现着解小多年来艺术教育工作的扎实、丰厚的艺术底蕴和各级领导的关心。
二．课程管理
从前苏联赞科夫的“教学与发展”实验，西德根舍因的“范例教学”思想起，艺术教育的发展及知识社会的到来，向课程改革提出了新的课题。我们在严格执行《新课程标准》、制订学期艺术学科的教学计划的同时，主动寻求突破口，在教学中注重过程性、自主性、实践性和创新性。学生学习艺术兴趣浓厚，还主动参加校内外各种艺术活动，提高自身的艺术修养，效果明显，在各类比赛中屡获大奖。艺术组工作规范有序，课程被列入了期末考查和毕业考核科目，并均有记载。
解小有着丰厚的文化底蕴，这里的每位老师也是如此。平时我们艺术教研组都能每次定期参加活动，做到有记录，教师自身也主动要求进步，参加各类学习，如学历进修、基本功培训、省市教研室、教育局组织的各类继续教育活动。闵莉老师和郑政老师已经完成了本科的学历进修，闵莉老师还取得了文学学士学位，吴美琴老师和姚莉老师也正在进行本科学历的进修，提高自身的学历和业务水平。
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