中小学生电脑绘画作品图片(实用3篇)

中小学生电脑绘画作品图片 篇一

随着科技的发展，电脑绘画已经成为中小学生广泛参与的一项活动。通过电脑绘画，孩子们不仅能够培养自己的创造力和审美能力，还可以通过展示作品来展示自己的才华和个性。下面我将介绍一些中小学生电脑绘画作品的图片。

第一幅作品是一幅色彩斑斓的风景画。这幅画中，山水与花草融为一体，色彩明亮、鲜艳。画面中的山峦层层叠叠，给人一种宏伟壮观的感觉。花草的绘画也非常精细，每一朵花都有自己的形状和色彩，仿佛让人置身于花海之中。整个画面给人以清新、愉悦的感觉，让人心旷神怡。

第二幅作品是一幅动物肖像画。这幅画中，画家通过绘画技巧将动物的形态和表情栩栩如生地展现出来。画面中的动物有狗、猫、鸟等各种不同的物种。每一只动物都有自己独特的特征和表情，给人一种亲近自然的感觉。通过这些可爱的动物形象，我们可以感受到孩子们对于动物的喜爱和关注。

第三幅作品是一幅抽象绘画。这幅画中没有具体的形象，却充满了想象和创意。每一笔每一画都充满了艺术家的个性和精神。画家通过丰富多样的线条和色彩，将自己的内心世界以一种独特的方式展现出来。这幅画给人一种开放、自由的感觉，让人不受束缚地去感受和欣赏。

通过这些中小学生的电脑绘画作品，我们可以看到他们的创造力和想象力正在不断地得到培养和发展。同时，这些作品也反映出孩子们对于自然、动物以及抽象艺术的热爱和兴趣。电脑绘画作为一种创造性的活动，不仅能够培养孩子们的艺术才能，还能够促进他们的思维发展和创造性思维能力。因此，我们应该鼓励孩子们参与电脑绘画，让他们的才华得到更好的展示和发展。

中小学生电脑绘画作品图片 篇二

电脑绘画已经成为中小学生们展示自己创造力的重要方式之一。通过电脑绘画，孩子们可以自由地表达自己的想法和情感，同时也能够培养他们的艺术才能和审美能力。下面我将介绍一些中小学生电脑绘画作品的图片。

第一幅作品是一幅描绘自然景观的画作。这幅画中，画家通过电脑绘画的技巧，将大自然的美景展现得淋漓尽致。画面中的山水、树木、湖泊等元素都被绘制得非常逼真，给人一种恍若置身于自然中的感觉。画家运用明暗对比和色彩的变化，使得整幅画显得非常生动和有立体感。这幅作品展示了孩子们对大自然的热爱和对美的敏感。

第二幅作品是一幅表现动物形象的画作。这幅画中，画家通过电脑绘画的技巧，将各种不同的动物形象栩栩如生地展现出来。画面中的动物有狗、猫、鸟等各种物种，每一只动物都有自己独特的特征和表情。画家通过精细的绘画技巧和色彩运用，使得动物形象更加生动有趣。这幅作品展示了孩子们对动物的喜爱和对自然界的关注。

第三幅作品是一幅抽象绘画。这幅画中没有具体的形象，却充满了想象和创意。画家通过线条和色彩的变化，将自己的内心世界以一种独特的方式展现出来。画面中的形状和颜色交织在一起，给人一种奇妙的感觉。通过这幅作品，我们可以感受到孩子们丰富的想象力和创造力。

通过这些中小学生的电脑绘画作品，我们可以看到他们的创造力和想象力正在不断地得到培养和发展。电脑绘画作为一种创造性的活动，不仅能够培养孩子们的艺术才能，还能够促进他们的思维发展和创造性思维能力。因此，我们应该鼓励孩子们参与电脑绘画，让他们的才华得到更好的展示和发展。

中小学生电脑绘画作品图片 篇三

中小学生电脑绘画作品图片

　　电脑绘画是不同于一般的纸上绘画。它是用电脑的手段和技巧进行创作的。下面请欣赏中小学生电脑绘画作品，希望你们喜欢!

　　中小学生电脑绘画作品

　　绘图对于孩子的重要意义：

　　一、绘画可以；争化儿童心灵

　　绘画是一种复杂的精神活动，是儿童最直接的，最自由的，最便捷的情绪表达方式。他们通过绘画，可以充分表达自己的内心情感和对外部世界的感受。儿童通过自己的亲身体验以敏锐的观察力，丰富的想像力，把见到的有趣的事、人物、动物、环境、大自然用手中的画笔，以不同的绘画内容，如：漫画、人物画、山水画、静物、科幻画等表达自己的内心世界。儿童画画儿本身是玩，是游戏、是发泄、是平衡心理，是自我调节、是儿童比较高级的复杂情感动机的展现，通过这些展现。让孩子们在大自然中感受自然美，在社会中感受人造物美。通过观察让孩子获取丰富的知识和创作灵感，成为牛活的主人，从而使孩子受到情感和艺术的教育，达到培养孩子高尚的情操，完美的人格，健康的生活情趣。如杨辉小朋友画的.两幅画。第一幅画的是一个小朋友在玩电子游戏，墙上的钟表正指晚上12点，地上扔着书包，书包露出考试卷，卷纸上二批写个“0”；第二幅画的是一群小朋友围坐手握红缨枪的老爷爷在训：革命故事的情景。小作者绘画的表现，揭示了某小朋友不爱学习，迷沉于电子游戏不良习惯，也表达要求小朋友们远离电子游戏的必要性。通过绘画要求从自我做起，从身边的事做起，决心告别不良恶习，弘扬优良革命传统的良好风气。一幅画，往往会让孩子们在满意和高兴中识别真、善、美或假、恶、丑。孩子们通过画画儿，能从中受到启发和教育，使他们在思想感情上得到净化，在道德行为上得到规范。从而促进孩子们的身心健康和谐的发展。

　　二、习绘画，提高儿童的观察能力

　　我们的绘画都是通过对事物的观察而表达出来的，只有通过观察才会分析比较出物体的区别和差异。通过观察，才会大量的搜集素材，扩大视野，丰富想像力。培养他们眼、脑、手综合适用的能力。通过观察去接触和了解外部世界。老师和家长，要给孩子们创造一个良好的气氛，引导孩子乐意观察。把孩子带到美好的环境中，让孩子们接触大自然和美的事物，运用生动感人的语言启发孩子去观察、思考、创造，用美鼓动孩子的活动热情。在培养孩子的观察中，要帮助他们提出明确的观察要求和任务。在观察过程中要选择适合孩子年龄特点的观察对象，只有有趣的命题，才能真正调动孩子观察的积极性。在培养孩子观察中，我们要注入一些观察方法，如何比较观察，学习追踪观察，典型特征观察，按顺序观察，帮助孩子掌握观察的方法，促进其观察力的提高。要培养孩子观察的细致性，通过对细小部分的观察，描绘画面形象，生动真实。还要培养孩子观察的持续性和稳定性。进行户外活动会使孩子开阔眼界，丰富生活，可以培养他们的集中注意力，在复杂的环境中专心作画。孩子们要按照选定的目标，选择好位置，静心坐着观察，思考作画，才能对有价值的素材进行联想创作绘

　　三、学绘画，要发挥儿童的创造能力

　　孩子们在画画时，本身就是一种创作，通过对环境事物的观察，把身边的所见、所闻与联想，充分发挥想像能力，以非常兴奋的心情、眉飞色舞、神采飞扬、边画边说进入角色，自由发挥、随心所欲地大胆表现，创造力、想像力、征服力在绘画中得到具体的体现。孩子在绘画过程中要培养他们的创造力、想像力，激发创造欲，树立信心，培养创造的能力，使身心行到健康的发展。要孩子们自主的、快乐的、有个性、有激情、有想像力、创造力的从绘画中体现出来。孩子的年龄都比较小，对自己的能力不能作出评价，在他自己画完画以后，不仅陶醉于自我欣赏之中和赞美肯定之中，更希望得到老师、家长的表扬。这种表扬的迫切希望得到满足，会使孩子增加自己的愉快感，会进一步激发和调动他们的积极性和潜能。孩子会象被点燃的柴火一样，越烧越旺，使绘画的兴趣越来越大、越来越主动、灵活，信心十足，其想像力、创造力惊人。

　　孩子们对观察到的素材要进行整理、加工，整理加工就是“创作”。创作绘画内容就是各种知识和经验的重新组合，知识贫乏的孩子是很难进行新颖的创作活动，多培养孩子对周围事物的兴趣，给孩子自由创作，自由表达、自由探索事物的机会。要教会孩子怎样自己画画儿，孩子每天都会看到周围的世界，如果不加以提醒、引导他们的观察，他可能视而不见，并不注意观察物象的形体，色彩等变化。要对孩子进行及时的提醒，引导他的注意力。那么他在绘画创作的能力—卜便会提高。所以通过感官丰富孩子的知识是发展孩子绘画才能的有效方法。便于用胳膊和身体一块儿来画，只婴孩子想画，不失去信心，就一定会画好画，创作出一幅理想的画，培养孩子的创作能力是必要的。

　　四、绘画可以增加儿童的求知欲望

　　绘画是智慧的艺术，创作一幅好的作品，没有一定的知识是难以估到的，即使有很好的素材，我们的眼晴睁的再大，脑子空空如洗也是白废，难以燃起智慧的火花，难以找到灵感和创作的表现手法，更别说画出使人高兴，让人难以忘怀的好作品。知识面越宽，画出的作品就越有深度。比如我们要画一幅“探寻宇宙的密秘”，就需要平时积累宇宙太空方面的知识，对宇宙那神奇的奥秘有了一定的了解和探究的精神，才会使你脑海里的“知识内存”越来越大。正因为有了这些积累，才会使你在创造中，在苦思冥想之际，发挥才能，创造出一幅理想的作品。如果你没有宇宙的知识，你就不可能画一幅很理想的作品，要想搞好创造，知识积累在绘画创作中有多么重要。当孩子们用知识积累真正在绘画中得到应用时，就能燃起他们继续求知的欲望。

　　处于伟大知识经济时代，我们最需要的是创造力。美术被公认为是对儿童创新意识培养具有效的方法之一。绘画是影响儿童创新意识形成和发展的重要因素，有利于探究适应新时代的绘画教育方法。使儿童的创新意识得到更加良好的形象和发展。