最新幼儿园科学教案【经典6篇】
最新幼儿园科学教案 篇一
幼儿园科学教案：引导幼儿探索光的世界
引言：
光是幼儿园科学教育中重要的内容之一。通过科学教案的设计，可以引导幼儿主动探索光的特性和作用，培养他们的观察、实验和思考能力。本篇将介绍一堂幼儿园科学课的教案设计，帮助幼儿理解光的世界。
一、教学目标：
1.了解光的来源和传播方式。
2.观察光的颜色和亮度，了解光的特性。
3.通过实验，探索光的折射和反射现象。
4.培养幼儿的观察和实验能力，培养他们的科学思维。
二、教学准备：
1.教学用具：手电筒、镜子、玻璃杯、彩色透明纸、实验器材等。
2.教学素材：有关光的图片和视频。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过播放有关光的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对光的好奇心。老师可以提问：“大家知道光是怎样产生的吗？光是怎样传播的呢？”
2.探究（15分钟）：
a.观察光的特性：
- 给每位幼儿发放一个手电筒，让他们关闭房间的灯光，打开手电筒，观察光的颜色和亮度。
- 老师引导幼儿观察手电筒光线的变化，让他们用自己的话描述光的特性。
b.实验探索光的折射和反射：
- 准备一个玻璃杯和一张彩色透明纸。将彩色透明纸贴在玻璃杯的一侧，然后倒入一些水。
- 让幼儿观察水中的光线变化，引导他们思考光线为什么会发生变化。
3.总结（10分钟）：
- 老师引导幼儿回顾探究过程，让他们总结出光的特性和折射、反射现象。
- 通过问题引导，让幼儿思考光在日常生活中的应用。
4.拓展（15分钟）：
- 老师组织幼儿进行有趣的光实验，如使用镜子折射光线，制作彩色光的实验等。
- 鼓励幼儿进行自主探究和实践，培养他们的科学思维和动手能力。
五、课堂评估：
通过观察幼儿的参与程度、回答问题的表现和实验结果，评估他们对光的理解程度。
六、教学反思：
本节课通过观察和实验的方式，引导幼儿主动探索光的特性和作用。同时，通过问题引导和实验拓展，培养了幼儿的观察、实验和思考能力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，提供更多的实践机会，加深幼儿对光的理解。
最新幼儿园科学教案 篇二
幼儿园科学教案：探索昆虫世界
引言：
幼儿园科学教育应该注重培养幼儿对自然界的观察和认识能力。昆虫是孩子们最容易接触到的生物之一，通过科学教案的设计，可以引导幼儿主动探索昆虫的特点和生活习性，培养他们的观察、实验和思考能力。本篇将介绍一堂幼儿园科学课的教案设计，帮助幼儿了解昆虫世界。
一、教学目标：
1.了解昆虫的特点和分类。
2.观察昆虫的外形和行为，了解昆虫的生活习性。
3.通过实验，探索昆虫的食性和生存环境。
4.培养幼儿的观察和实验能力，培养他们的科学思维。
二、教学准备：
1.教学用具：显微镜、放大镜、昆虫标本、实验器材等。
2.教学素材：有关昆虫的图片和视频。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示昆虫标本和图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对昆虫的好奇心。老师可以提问：“大家见过哪些昆虫？你们对昆虫有什么了解呢？”
2.探究（15分钟）：
a.观察昆虫的外形和行为：
- 给每位幼儿发放一个放大镜，让他们观察昆虫标本或散发的昆虫。
- 老师引导幼儿观察昆虫的外形特点和行为，让他们用自己的话描述昆虫。
b.实验探索昆虫的食性和生存环境：
- 准备一些昆虫标本和不同的食物，让幼儿观察昆虫对不同食物的反应。
- 引导幼儿思考为什么昆虫对不同食物有不同的反应，让他们进行猜想和解释。
3.总结（10分钟）：
- 老师引导幼儿回顾探究过程，让他们总结出昆虫的特点和生活习性。
- 通过问题引导，让幼儿思考昆虫在生态系统中的重要性。
4.拓展（15分钟）：
- 老师组织幼儿进行有趣的昆虫观察活动，如在室外寻找昆虫，观察昆虫的生存环境等。
- 鼓励幼儿进行自主探究和实践，培养他们的科学思维和动手能力。
五、课堂评估：
通过观察幼儿的参与程度、回答问题的表现和实验结果，评估他们对昆虫的理解程度。
六、教学反思：
本节课通过观察和实验的方式，引导幼儿主动探索昆虫的特点和生活习性。同时，通过问题引导和实验拓展，培养了幼儿的观察、实验和思考能力。在今后的教学中，可以进一步提供更多的昆虫标本和实践机会，加深幼儿对昆虫世界的认识。
最新幼儿园科学教案 篇三
【活动目标】
1、让幼儿在发现、了解小花、小树过冬的秘密的过程中，知晓爱护草木的知识。
2、在尝试帮助树木过冬的活动中，体验初步的合作劳动的快乐。
3、在参与活动中，产生对小花小树乃至其它生命体爱的情感。
【活动准备】
1、吊兰分放在三个不同地方(小班走廊、天桥、三楼暖房)。
2、手表4只，幼儿12人。
3、帮小树过冬的各种材料(稻草绳、泥土、石灰水及各类辅助材料：小铲子、小刷子等)。
4、暖房阿姨一人。
5、课件：小树过冬;照相机。
经验准备：幼儿了解园内常见的小花小树。
【活动过程】
一、导入。
教师带领幼儿观赏园内花卉的过程中，让幼儿自主地发现、提出问题。
1、师：小朋友，你们为什么要穿着棉袄呀？(幼儿说)天冷了，穿暖了才可过冬。那我们幼儿园的小花小树怎么样了呢？让我们一起去看一看吧。(一路观赏，老师和幼儿一起看看说说，点明有些花儿一点也不怕冷，生命力顽强，鼓励幼儿向它们学习，做个勇敢的孩子。)
2、在观赏中，幼儿自发地提出问题。幼：咦，这里的吊兰、一叶兰、太阳花、喇叭花哪里去了？
二、找花卉。
1、师：想一想，为什么这些吊兰会不见呢？它们可能会到哪里去呢？我们一起去找一找好吗？提出要求：这样，我们4人一组，分成3组，先请各组讨论一下，准备到哪里去找。小组长负责看时间，当分针指到数字X上(五分钟)，就带领你的组员马上回来，路上注意安全，明白了吗？好，现在我们来对一下时间。出发!
2、幼儿分组找。
3、分组介绍：我们在xx找到了吊兰。师：你们带大家一起到暖房看看。
4、(在暖房里)师：吊兰真的在这里呀!这里还有好多其他的花呢，你们认识它们吗？(教师随机介绍一些花的作用，让幼儿有所了解：观赏、美化环境、净化空气、愉悦身心等作用)为什么要把它们搬到这里来呢？(幼儿说)
暖房阿姨小结：小朋友说的真好，天气这么冷，花卉朋友也要过冬的，所以我们把它们搬到暖房，因为这里阳光充足，又没有风，很暖和，花卉朋友在这里就可以舒舒服服地过冬了。
教师小结：呀，怪不得X组小朋友在小一班门口和天桥也找到了吊兰，因为那里和暖房里一样阳光也很充足，又没有风，很暖和的，适合它们过冬。怕冷的花草到了冬天，我们一定要关心和保护它们，把它们摆到室内阳光充足、没有风的空间里，常常喷些水，它们就可以顺利过冬了。
三、帮助小树过冬。
1、师：这些小盆景我们可以把它们搬到暖房里过冬，可是还有些搬不进室内的树木朋友怎么过冬？我们一起去看看吧!
2、师幼来到树旁。师：我们幼儿园有哪些树呢？天这么冷，我们怎样来帮助小树过冬呢？(幼儿自己说)
3、师：那我们的想法到底对不对呢？我们一起去听听电脑博士是怎么说的。(带幼儿到多功能厅)
4、看课件。
出现电脑博士的图象：小朋友，你们好!(幼儿向他打招呼)有什么问题要问我吗？
幼儿问：小树是怎样过冬的？(电脑博士边出示图片边回答)
师：小朋友，听了电脑博士的话，你们知道树木过冬的方法了吗，谁来说一说？
5、师：原来用稻草、石灰、堆土等方法都可以帮助小树过冬。那今天我们就来帮助幼儿园的几种树过冬吧。(带幼儿来到小树旁)和刚才一样分成3组，先商量一下你们组准备帮助哪种树，用什么材料、什么方法。如果有困难，可以请大家帮忙。
6、幼儿实践。(木芙蓉堆土，香樟树涂石灰，杜英绕稻草绳。)
7、小结。请每组幼儿介绍操作方法。
四、合影结束活动。
师：今天，我们用各种方法帮助小树过冬，一定很高兴吧!让我们一起和小树合影留念好不好，摆个poss吧。
最新幼儿园科学教案 篇四
教育目标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程：
一，导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗？嗯，有的小朋友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊!哦，有肉还有呢？嗯有面条还有呢？嗯还有菜是吧!
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗？
二，引入蔬菜
现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝？
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗？
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧!
捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好？以，看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗？还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢!
哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来？
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!有没有小朋友认识啊!偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝，我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。现在呢？我们这节课就要结束了，老师给大家布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪些蔬菜宝宝？我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的，好吗？
最新幼儿园科学教案 篇五
活动目标：
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养
观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、放大镜若干、每人个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：
问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得样吗？
小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看看、摸摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？
2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
最新幼儿园科学教案 篇六
活动目标：
1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人块
第次操作：普通红色水、透明水（每人份）
第二次操作：普通红色水、透明水（每人份）、
糖（每组份）勺子（每人个）
第三次操作：红色的饱和糖水（每组份）
糖（每组份）勺子（每人个）普通的红色水、透明的水（每人份）
活动过程：
教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？
2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？
二、幼儿尝试探索实验。
1、试试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：
教师：小朋友，你们成功了吗？
教师：为什么你们没有成功呢？（想想，和你旁边的小朋友说说。）
三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）
教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？
总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这次请小朋友用桌子上的材料再来试试吧！
3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗？
@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）
@没有成功。为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）
总结：放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。
1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。
教师：请小朋友看看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）
小结：老师的水很粘稠。
2、幼儿实验。
教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试试吧！
3、讨论。
（1）教师：这次成功了吗？
（2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）
小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。
五、延伸活动
小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈起试试吧！最后，自己把桌子收拾干净。
