高二英语学习方法(最新3篇)

高二英语学习方法 篇一：提高英语听力的有效方法

在高二学习阶段，英语听力是一个非常重要的技能，不仅在英语考试中占有重要分数，而且在日常交流和实际应用中也起着关键作用。然而，很多学生在学习英语听力上面遇到了一些困难。为了帮助高二学生提高英语听力水平，以下是一些有效的学习方法。

首先，多听英语材料。这是提高英语听力的基本方法。学生可以通过听英语新闻、英语歌曲、英语电影等多种渠道来提高自己的英语听力水平。在开始阶段，可以选择一些简单的材料，逐渐增加难度。同时，可以使用一些专业的英语学习软件和手机应用，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些资源丰富且专业，能够帮助学生提高听力技能。

其次，注重听力技巧的培养。在进行英语听力训练时，学生可以采取一些有效的技巧来提高自己的听力能力。比如，可以先预测听力内容，尝试根据题目或上下文来猜测答案。同时，在听力过程中，要注意关注关键词和语气的变化，这些能够帮助学生更好地理解和抓住听力重点。此外，要注意练习听力速度，可以选择一些较快的听力材料，逐渐提高自己的听力速度。

再次，进行听力练习的同时，要进行听力笔记的训练。学生可以通过做听力笔记来提高自己的听力水平。在听力过程中，可以尝试记录一些关键词、短语或句子，以帮助自己更好地记忆和理解听力内容。此外，在听完材料后，可以进行听力复述练习，尝试用自己的语言重新讲述所听到的内容，这有助于巩固听力技能。

最后，要进行有针对性的听力训练。在高二学习阶段，学生可以根据自己的实际情况和需求，选择一些专门的听力训练材料进行练习。比如，可以选择一些模拟考试题目进行练习，这有助于学生熟悉考试形式和题型，并提高应试能力。此外，可以选择一些与学习内容相关的听力材料进行训练，如听力课堂讲解、课文朗读等，这有助于学生更好地理解和掌握学习内容。

综上所述，高二学生要提高英语听力水平，需要多听英语材料，注重听力技巧的培养，进行听力笔记的训练，以及进行有针对性的听力训练。通过不断的练习和积累，相信学生们的英语听力水平会有较大的提高。

高二英语学习方法 篇二：有效提升英语写作能力的方法

在高二学习阶段，英语写作是一个需要重点关注和提升的技能。无论是在英语考试中，还是在日常学习和实际应用中，良好的英语写作能力都是非常重要的。然而，很多学生在英语写作上面遇到了一些困难。为了帮助高二学生有效提升英语写作能力，以下是一些实用的方法。

首先，多读英语文章。阅读是提高写作能力的基础和前提。通过阅读英语文章，可以积累词汇量，提高语言表达能力，了解不同的句式和表达方式。在阅读过程中，学生可以选择一些优秀的英语文章，如英文小说、报纸杂志等，逐渐提高自己的阅读水平。同时，要注意阅读文章的结构和逻辑，分析作者的观点和论证方式，这有助于学生提升自己的写作思维和写作技巧。

其次，注重写作技巧的培养。在进行英语写作时，学生可以采取一些有效的技巧来提高自己的写作能力。比如，可以先构思写作内容，列出要点和思路，然后进行组织和归纳，确保文章结构合理且条理清晰。同时，在写作过程中，要注意使用恰当的词汇和句式，以及合适的过渡词和连接词，这能够使文章更加流畅和连贯。此外，要注意写作语法和拼写的准确性，尽量避免语法错误和拼写错误。

再次，进行写作练习的同时，要进行写作修改和反馈。学生可以通过写作练习来提高自己的写作能力。在写作结束后，可以进行自我修改和反馈，检查文章的逻辑性、连贯性和语法准确性。同时，可以寻求老师或同学的帮助，让他们对自己的文章进行评审和指导，以获取更多的反馈和建议。这有助于学生发现自己的问题和不足，提高写作的质量和水平。

最后，要进行有针对性的写作训练。在高二学习阶段，学生可以根据自己的实际情况和需求，选择一些专门的写作训练材料进行练习。比如，可以选择一些模拟考试题目进行练习，这有助于学生熟悉考试形式和题型，并提高应试能力。此外，可以选择一些与学习内容相关的写作材料进行训练，如写作作业、课文摘抄等，这有助于学生更好地理解和掌握学习内容。

综上所述，高二学生要提高英语写作能力，需要多读英语文章，注重写作技巧的培养，进行写作修改和反馈，以及进行有针对性的写作训练。通过不断的练习和积累，相信学生们的英语写作能力会有较大的提高。

高二英语学习方法 篇三

高二英语学习方法

　　注重能力的培养

　　对的听,说,读,写有了更高的要求,总的来说,应注重的培养,为以后运用进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础.

　　打好基础是学好英语的前提,如何打下基础呢 可以归纳如下:制定计划,明确目标;课前,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时,防止遗忘;独立作业,检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结,掌握规律.

　　建立错误档案本

　　在过程中,已获得的和技能对以后新,新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获得正确和技能.每次练习或后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯.平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率.既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平.

　　重视阅读理解能力的培养

　　重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断,归纳总结的能力.坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证.通过有计划有步骤的课外阅读,不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来 高三,激发出浓厚的学英语的以及扩大知识量的欲望.

　　养成朗读背诵的习惯

　　朗读是在课文所提供的语境中对语音,语调,意群,句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础.对学过的句型,词组,对话,课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说,读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本.

　　养成良好的书写习惯

　　养成书写规范,字迹工整,卷面整洁的习惯也很重要.相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和造成极大的麻烦.这在阅卷评分中会吃大亏,白白丢分.因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写,标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化,整齐美观.

　　养成使用英汉双解词典的习惯

　　高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量.学生应备一本英汉词典,如牛津中,高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅.这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大.

　　华丽转身：英语完形填空高分全攻略

　　完形填空（Cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔学。格式塔学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。如果空格要求填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。从近几年的看，完形填空以语义空格为主，部分的内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。

　　近年高考完形填空题的.命题趋势和新题动向

　　1.阅读量逐年提高，阅读时间减少。

　　《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词；2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。

　　2.生词量有增无减。

　　2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link, MountEverest, Abominable Snowman, occasion, adventure, footprint, prehistory, track等词；在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：intelligence, auto-repair, counter, hammer(用锤子敲打)，goddamned, uneasy, try...on sb.(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。

　　3.长句增多，句式灵活，结构复杂。

　　近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：

　　The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)

　　I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)

　　这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。

　　4.题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。

　　近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。

　　5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。

　　如果学生能在中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。

　　二、完形填空题的解题和高分策略

　　1. 语义优先于语法原则

　　由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则；理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。

　　2. 词内选项句内找原则

　　从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；C项是“灵活的”；D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。本题当属句间项考题。

　　3. 四遍法原则

　　考生正确的答题步骤应该是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。

　　三、平时的练习方法和提高途径

　　良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法 功底，有人说，“ 高中数学;得阅读者得天下"。完形填空也不例外。培养自己良好的阅读习惯应做到：

　　1. 要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；

　　2. 要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；

　　3. 要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；

　　4. 要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；

　　5. 要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；

　　6. 逐步扩大视距，要纵式，不要横式赏析细读。

　　学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步

　　高中英语学习方法 抓好基本功

　　首先抓好阅读和背诵。阅读和背诵是的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。要学会在阅读中，在记熟的基础上能够灵活运用 高二。其次掌握一定的写作功底。听、说、读、写是互相影响、互相制约的，写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。第三是重视词汇和。词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。

　　实际运用

　　1.背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是了，或者离时间很近了，也要坚持背。根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。

　　提高背单词效率的一个好就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。

　　2.注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。

　　3.完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。

　　4.高分都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。例如，一些体现英语的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。

　　5.注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考可能会使自己误入歧途。背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。

　　6.语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。