高中生物主要的知识点归纳(最新3篇)
篇一：高中生物主要的知识点归纳
高中生物是一门重要的学科，其主要内容涵盖了生物的基本概念、结构与功能、进化与遗传、生态与环境等多个方面。在这篇文章中，我将对高中生物的主要知识点进行归纳总结。
1. 细胞：细胞是生命的基本单位，高中生物中的细胞学包括细胞的组成、结构与功能、代谢等内容。了解细胞的基本结构和功能是理解生物学其他方面的基础。
2. 组织器官：高中生物中，我们学习了不同类型的组织器官，如动植物的组织结构、器官的形态与功能、生物体的生长与发育等内容。了解组织器官的结构与功能有助于理解生物体的整体构成和功能。
3. 遗传与进化：高中生物中的遗传与进化是重点内容，包括基因的结构与功能、基因的遗传规律、遗传变异与自然选择、物种的形成与进化等。了解遗传与进化的原理和机制有助于理解生物多样性和物种的起源。
4. 生态与环境：高中生物中的生态与环境内容包括生物与环境的相互作用、生态系统的结构与功能、生物多样性的保护与可持续发展等。了解生态与环境的关系有助于培养环保意识和可持续发展的观念。
5. 疾病与健康：高中生物中，我们学习了人体的生理结构与功能、常见疾病的预防与治疗等内容。了解人体的结构与功能以及常见疾病的原因和预防有助于维护健康生活。
这些是高中生物主要的知识点归纳，它们互相联系、相互作用，构成了高中生物学科体系的基础。掌握这些知识点，不仅可以帮助我们理解生物学的基本原理和概念，还可以培养我们的科学思维和创新能力。
篇二：高中生物主要的知识点归纳
在高中生物学的学习中，我们需要掌握一些重要的知识点，这些知识点对于我们理解生物学的基本概念和原理非常重要。下面，我将对高中生物主要的知识点进行归纳总结。
1. 细胞：细胞是生物体的基本单位，高中生物学中我们需要了解细胞的基本结构、功能和代谢过程，如细胞膜、细胞器和细胞分裂等。
2. 遗传与进化：遗传与进化是高中生物学中的重点内容，包括基因的结构和功能、遗传变异和自然选择、物种的形成和进化等。
3. 分子生物学：高中生物学中的分子生物学内容包括DNA的结构和功能、基因表达调控、蛋白质合成等。
4. 生态与环境：生态与环境是高中生物学中的重要内容，包括生物与环境的相互作用、生态系统的结构和功能、生物多样性的保护和可持续发展等。
5. 人体生理与健康：高中生物学中我们需要了解人体的生理结构和功能，如呼吸系统、循环系统、消化系统等，以及常见疾病的预防和治疗。
通过掌握这些高中生物学中的主要知识点，我们可以深入理解生物学的基本原理和概念，培养科学思维和创新能力，为今后的学习和发展打下坚实的基础。同时，这些知识点也与我们的日常生活息息相关，可以帮助我们更好地理解生命的奥秘和环境的重要性。
高中生物主要的知识点归纳 篇三
高中生物主要的知识点归纳
高中的学生想学好生物首先打好基础，重视教材。因为高中阶段需要掌握的生物内容都在课本上，熟悉课本，有利于加深对知识的印象。下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识点，希望对大家有用!
高中生物知识重点
细胞器——系统内的分工合作
分离各种细胞器的方法：差速离心法
一、细胞器之间分工
(1)双层膜
叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。
线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。
(2)单层膜
内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。
高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。
液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。
溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。
(3)无膜
核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。
中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。
八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体
光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁
在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。
实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
材料：新鲜的藓类的叶
二、分泌蛋白的合成和运输
有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递)
核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)
分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞结构?
答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一部分。
三、生物膜系统
1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。
高中生物必备知识点
动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)
神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
2、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
3、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的'高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话(S区→说，H区→听，W区→写，V区→看)
4、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过细胞外液(如血浆、组织液、淋巴等)的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。
5、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L
低于这个浓度：低血糖症 。
高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。
6、血糖的来源：①食物中的糖类的消化吸收 ; ②肝糖原的分解; ③脂肪等非糖物质的转化
去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解);③血糖转化为脂肪、某些氨基酸
7、体温调节
寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化：全身发抖(骨骼肌收缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)
8、激素(有机分子，信息分子)调节的特点：微量和高效、通过体液(通过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)。
9、神经调节与体液调节的区别(复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
高中生物选修知识点
(一)基因工程的基本工具
1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)
(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
(3)结果：
经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶
(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较：
①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同：
DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶
DNA聚合酶
不同点
连接的DNA
双链
单链
模板
不要模板
要模板
连接的对象
2个DNA片段
单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上
相同点
作用实质
形成磷酸二酯键
化学本质
蛋白质
3. “分子运输车”——载体
(1)载体具备的条件：
①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
