社会大课堂活动反思(优质3篇)

社会大课堂活动反思 篇一

社会大课堂是一种以实践为基础的教育形式，通过参与社会实践活动，学生可以接触到真实的社会环境，增强社会意识和责任感。在我参加的一次社会大课堂活动中，我深刻地体会到了社会的复杂性和困难，也对自己的能力和责任有了更深刻的认识。

这次社会大课堂活动是一个志愿者服务项目，我们去了一个贫困山区的小学，帮助那里的学生进行学习辅导和生活指导。一开始，我对这个项目充满了热情和期待，觉得可以通过自己的力量帮助到更多需要帮助的人。然而，当我真正踏入山区的那一刻，我才意识到自己的无知和无力。

山区的生活环境非常艰苦，学生们的家庭背景各不相同，有的家庭条件非常贫困，有的学生甚至连饭都吃不饱。他们生活在与外界隔绝的山区，缺乏与社会接触的机会，因此缺乏了很多基本的社会常识和技能。我看到了他们的渴望和努力，但也看到了他们的困惑和无奈。

在我和其他志愿者的帮助下，学生们的学习成绩有了一定的提高，生活上也有了一些改善。然而，这只是一个很小的改变，我们无法改变他们的家庭环境和社会背景。我开始思考，我们的帮助是否足够，我们应该如何更好地帮助他们。

通过这次社会大课堂活动，我认识到了自己的局限性和无能为力。社会是复杂而庞大的，一个人的力量是微不足道的。但这并不意味着我们可以放弃，我们可以通过自己的努力去改变一些事情。我决定继续参与社会实践活动，不断提升自己的能力和知识，为社会的进步贡献自己的一份力量。

社会大课堂活动反思 篇二

社会大课堂是一种创新的教育形式，通过参与社会实践活动，学生可以在实践中学习和成长。我参加的一次社会大课堂活动是一个环境保护项目，我们去了一个污染严重的河流河滩进行清理和整治。通过这次活动，我深刻地认识到了环境保护的重要性和自己的责任。

在河滩清理的过程中，我看到了大量的垃圾和污染物，这些垃圾不仅严重污染了河水，也对生态环境造成了巨大的破坏。我们志愿者们分工合作，用铲子、扫帚和垃圾袋清理垃圾，清理污染物。虽然工作很辛苦，但是当我看到清理后的河滩焕然一新的时候，我感到非常的欣慰和满足。

通过这次活动，我深刻地认识到了环境保护的重要性。我们生活的环境是我们赖以生存的基础，如果我们不保护好它，最终受害的还是我们自己。我也意识到自己的责任，作为一个公民，我应该积极参与到环境保护中去，为创造一个更美好的环境贡献自己的一份力量。

通过这次社会大课堂活动，我不仅学到了环境保护的知识和技能，还收获了成长和成就感。我意识到一个人的力量是微不足道的，但是只要每个人都能够为环境保护贡献一份力量，我们就能够共同创造一个更美好的世界。我决定将环境保护作为我未来的一项重要任务，积极参与到各种环保活动中去，为保护我们的家园贡献自己的一份力量。

社会大课堂活动反思 篇三

社会大课堂活动反思

2015年10月14日，昌平区城北中心小学到位于延庆八达岭长城脚下的中国长城博物馆进行了一次美术社会大课堂的活动。在活动中充分展现了我们学校学生的良好的精神风貌，这次活动让我非常感谢学校的校长、大队辅导员和班主任、德育导师、美术教研组长和摄像的于老师。在此说声感谢！

学生的长城写生作品完成的也很出色，这次社会大课堂活动的基础上，将学生的写生作品制作成版画作品。效果一定很好！

社会大课堂的活动，将学生带出了教室感受到了比课本更加生动真实的教学内容。也改变了教师的传统备课讲课模式。学生获得知识的途径更加的开放，视野更加广阔。教师同样改变了备课讲课的传统模式。对教师的知识储备和应变能力提出了更高的要求。在这次活动的准备和实施过程中我有以下的体会：

一、 了解活动背景，指导操作思想

在昌平区教研活动时教研员提到社会大课堂活动，北京市启动了社会大课堂，有44家资源单位供学科开展活动，我感到这次的社会大课堂活动，是课改迈出的又一步。新课程改革强调-教与学方式的变革，鼓励师生充分利用社会资源，为学习提供实践的机会、体验的情景，使教学贴近生活、贴近社会实际。北京市中小学社会实践基地丰富的资源，为中小学学科教学拓宽了教育的渠道、拓展了教育的内容，增强了学科教学的时效性。是学校教育与社会教育相结合的又一个新的突破。教研员确定了

二、 深入研究活动内容，制定目标

在教研员王老师提供的信息下，我上网查阅了有关这次社会大课堂的活动背景指导思想。认真的翻阅《实践学习、生命课堂》——北京市中小学课程教学活动案例研究，认真地研究利用社会大课堂如何开展美术学科的教学活动。我们这次社会大课堂的学习基地是位于北京市延庆八达岭长城脚下的长城博物馆。根据基地的教学内容，我查找了相关的教育内容，初步确定了教学的主体框架。但是仅凭上网查找学习基地的信息是远远不够的，必须亲自去基地调查，才能深入全面的撰写活动方案。

三、 实地考察，强调重点

在10月4日我拨通了中国长城博物馆负责人的电话，在电话中详细的询问了中国长城博物馆的具体位置。在10月5日我来到了博物馆参观了展馆，详细的利用计算机记录下展馆的主要内容。和展馆的负责人，联系参观展览的具体事宜。在回来后我认真具体撰写了参观活动方案。并且与校长、德育少先队大队辅导员、斑主任老师和进校的教研员联系，教研员对我进行了具体的辅导。在教学方案和参观活动设计上在把握大的主要环节基础上，深入活动的每一个细节，包括路程教育、参观顺序、教学中教师与讲解员的配合、展览时相关问题的设置等等我都全面细致的进行分析。做好充足准备。

四、 团结协作，一丝不苟

在10月14日，下午由校长负责带领五三班的全体学生沿着雄伟的居庸关长城、詹天佑铁路来到了长城博物馆。一些活动由我预先备课活动的顺利进行。这一点离不开校长的统筹安排和参与教师的团结协作。尤其是在学生的安全和文明礼貌上体现出了教师一丝不苟的工作。师生在短短的两个小时的活动时间了，饱览了我国悠久的建筑文化，感受了金色的秋天。

五、总结反思，提升质量

社会大课堂对教师的教学是一个新的考验，我想以后这样的活动一定越来越多。我很想根据这次活动写一篇文章，所以写了以上这些不太上理论的文字。算是积累一些素材吧！