初一英语期中考试的知识点总结【精彩4篇】

初一英语期中考试的知识点总结 篇一

初一英语期中考试的知识点总结

初一英语期中考试是学生们的一次重要考试，对于学生来说，掌握好考试的知识点是至关重要的。下面我将对初一英语期中考试的知识点进行总结，希望对大家有所帮助。

一、词汇与短语

在初一英语期中考试中，词汇与短语是考察的重点之一。学生们需要掌握常用的英语单词和短语，并能够正确运用它们。常见的词汇和短语包括数字、颜色、家庭成员、学科、动物、食物等。在备考过程中，可以通过背单词卡片、做练习题等方式来记忆和巩固这些词汇和短语。

二、语法知识

语法知识也是初一英语期中考试的重要考点。学生们需要掌握基本的英语语法知识，包括名词、形容词、动词的用法、时态的使用、句子结构等。在备考过程中，可以通过阅读英语语法书籍、做语法练习题来巩固这些知识点。

三、听力

初一英语期中考试中的听力部分占据了很大的比重。学生们需要通过听力材料来理解并回答问题。在备考过程中，可以多听一些英语录音，提高自己的听力水平。同时，还可以通过做听力练习题来熟悉听力考试的题型和要求。

四、阅读理解

阅读理解也是初一英语期中考试的重点之一。学生们需要通过阅读短文来回答问题。在备考过程中，可以多读一些英语短文，提高自己的阅读理解能力。同时，还可以通过做阅读练习题来熟悉阅读理解考试的题型和要求。

五、写作

写作也是初一英语期中考试的考点之一。学生们需要通过写作来表达自己的观点和想法。在备考过程中，可以多写一些英语作文，提高自己的写作能力。同时，还可以通过阅读范文和做写作练习题来熟悉写作考试的要求。

六、口语

口语也是初一英语期中考试的考点之一。学生们需要通过口语来进行交流和表达。在备考过程中，可以多与同学进行英语口语练习，提高自己的口语水平。同时，还可以通过听一些英语对话和做口语练习题来熟悉口语考试的要求。

总之，初一英语期中考试的知识点包括词汇与短语、语法知识、听力、阅读理解、写作和口语等。学生们需要在备考过程中全面复习和巩固这些知识点，提高自己的英语水平和应试能力。希望大家能够在考试中取得好成绩！

初一英语期中考试的知识点总结 篇二

初一英语期中考试的知识点总结

初一英语期中考试是学生们的一次重要考试，为了顺利通过考试，我们需要对知识点进行总结和复习。下面是初一英语期中考试的知识点总结。

一、词汇与短语

初一英语期中考试中的词汇与短语是考察的重点之一。学生们需要掌握常用的英语单词和短语，并能够正确运用它们。常见的词汇和短语包括数字、颜色、家庭成员、学科、动物、食物等。在备考过程中，可以通过背单词卡片、做练习题等方式来记忆和巩固这些词汇和短语。

二、语法知识

初一英语期中考试中的语法知识也是重点考察的内容。学生们需要掌握基本的英语语法知识，包括名词、形容词、动词的用法、时态的使用、句子结构等。在备考过程中，可以通过阅读英语语法书籍、做语法练习题来巩固这些知识点。

三、听力

初一英语期中考试中的听力部分占据了很大的比重。学生们需要通过听力材料来理解并回答问题。在备考过程中，可以多听一些英语录音，提高自己的听力水平。同时，还可以通过做听力练习题来熟悉听力考试的题型和要求。

四、阅读理解

初一英语期中考试中的阅读理解也是重要的考点之一。学生们需要通过阅读短文来回答问题。在备考过程中，可以多读一些英语短文，提高自己的阅读理解能力。同时，还可以通过做阅读理解练习题来熟悉考试的题型和要求。

五、写作

初一英语期中考试中的写作部分需要学生们进行自由发挥和表达。在备考过程中，可以多写一些英语作文，提高自己的写作能力。同时，还可以通过阅读范文和做写作练习题来熟悉写作考试的要求。

六、口语

初一英语期中考试中的口语部分需要学生们进行交流和表达。在备考过程中，可以多与同学进行英语口语练习，提高自己的口语水平。同时，还可以通过听一些英语对话和做口语练习题来熟悉口语考试的要求。

总之，初一英语期中考试的知识点包括词汇与短语、语法知识、听力、阅读理解、写作和口语等。学生们需要在备考过程中全面复习和巩固这些知识点，提高自己的英语水平和应试能力。希望大家能够在考试中取得好成绩！

初一英语期中考试的知识点总结 篇三

　　一、48个国际音标

　　及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。

　　字母书写同学们都应该没有问题的，小学已经学了好几年的英语了，26个字母的大小写同学们是没问题的，主要要注意一下单词的书写，特别是专有名词(首字母必须大写)!

　　二、be动词的用法

　　be动词

　　有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。

　　be动词就是我们所所说的系动词，相对来说比较简单，只要同学们分清楚be动词的三种形式什么时候运用就可以了。

　　三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)

　　1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(yo

u, you)，第三人称(he, she, it, they)。

　　2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, They。

　　3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it，them

　　4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

　　5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

　　6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

　　对于初一同学们来说，反身代词用的相对比较少，主要把主格、宾格、和物主代词记清楚，特别弄清楚形容性物主代词和名词性物主代词的区别：形容词性物主代词后必须+名词，名词性物主代词单独使用，后面不能加名词。

　　四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)

　　zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。

　　五、一般疑问句及特殊疑问句

　　1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。

　　2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。

　　一般疑问句形式：Be动词/助动词/情态动词+主语+其他成分，注意第三人称单数是助动词的形式；

　　特殊疑问句形式：特殊疑问词+一般疑问句构成。特殊疑问词：what、why、who、how、where、which、whose、whom，注意点：

　　1、特殊疑问词的选择，

　　2、注意疑问句的词序，

　　3、注意句子的时态(主要体现在助动词和be动词上面)

　　六、可数名词变复数

　　可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

　　1、规则变化：

　　1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；

　　2)以s, x, sh, ch结尾的.词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等；

　　3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；

　　4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等；

　　5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。

　　2、不规则变化：

　　1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；

　　2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等；3)其他形式：mouse-mice, child-children等。

　　七、简单句的成分及主谓一致原则

　　最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。

　　实意动词变“三单”的规则如下：

　　1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等；

　　2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等；

　　3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等；

　　4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-es”，如：fly-flies, carry-carries等；5)have的三单形式是has。

　　八、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。

　　1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

　　2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则用于非元音开头的单词前。

　　3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。

　　九、助动词(do, does )的用法

　　只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。

　　以like为例：1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。

　　eg : I like English a lot. Michael likes Chinese food very much.

　　2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does；当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.

　　They like sports.------They don't like sports.

　　3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：

　　Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.(主语是第三人称单数，变疑问句时，助动词用三单形式，谓语动词用原形)

　　Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.

　　十、名词所有格

　　1、Kangkang's books；Tom and Helen's desk； Ann's and Maria's bikes；(多人共同所有的，在最后一个人称后加‘s，每个人都有的，各个人称后面都加’s,表示个人所有。)

　　2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：a book of mine(我的一本书)

　　3、have与of的区别：

　　have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。例如：I have a new bike. She has two big eyes. a door of the house

　　以上内容，就是根据初一上学期的学习内容，给同学们做出的知识点汇总，课本内的知识，主要就是句型和单词的背诵，对于常用句型，同学们最好也是记下来，对以后的写作是一个很大的帮助，多读课文、多背课文都是对英语语感的提升，希望同学们能养成多读多背的英语学习习惯!

初一英语期中考试的知识点总结 篇四

　　能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。

　　She found the door broken in when she came back.她回来时发现有人破门而人。

　　My grandfather had his old house rebuilt.我爷爷找人重修了一下他的旧房子。

　　少数不及物动词的过去分词用作宾补时,强调动作完成后的状态.

　　They found all the guests gone when they woke up.当他们醒来时,发现所有的客人都走了。

　　动词-ed形式作宾语补足语的基本用法

　　动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中,动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。

　　1. I must get my bike repaired.我必须请人修理自行车。(宾语补足语)

　　2. The girl was found beaten black and blue.人们发现那女孩被打得青一块紫一块。(主语补足语)

　　(1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see, hear, watch, notice, feel, find, think, suppose, consider等。

　　We thought the game lost.我们认为球赛输了。

　　I have never heard him spoken ill of others.我从未听过有人说他的坏话。

　　They considered the matter settled.他们认为这问题解决了。

　　(2)动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语,这类动词包括make, get, have, keep, leave, hold等。

　　I have my hair cut once a month.我每个月理一次发。

　　He was trying to make himself understood.他正努力使别人听懂自己。

　　“have+宾语+done”结构有三个含义：

　　①(请人)把某事做完。She had her house repaired.她请人把屋子修好了。

　　Where did you have your hair cut?你在哪儿理的发?

　　②遭遇某种意外情况。He had his hat blown away on his way home.在回家的路上他的帽子被吹掉了。

　　She had her wallet stolen yesterday.昨天她的钱包被偷了。

　　③完成某事(自己也可能参与)。I have had all my spelling mistakes corrected.我把所有的拼写错误都改正了。

　　He has had one thousand yuan saved this year.他今年已存了1000元。

　　(3)动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like，want, wish, expect, order等”这一类动词的后面作宾语补足语。

　　He won’t like such questions discussed at the meeting.他不喜欢在会议上讨论这样的问题。

　　The students wish the TV serial plays continued.学生们希望电视连续剧继续播下去。

　　(4)过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。

　　The thief was brought in with his hands tied behind his back.小偷被带进来了,双手被反绑在后面。