备战高考有机化学复习的八突出(最新3篇)
备战高考有机化学复习的八突出
篇一
在备战高考有机化学复习过程中，有八个重点需要突出。这些重点包括：理解有机化学基本概念、熟悉有机化学反应机理、掌握有机化学反应类型、熟练运用有机化学知识解题、重点掌握有机化学实验操作、研究有机化学反应速率和平衡、了解有机化学的应用和发展趋势以及创新思维和解决问题的能力。
首先，理解有机化学基本概念是复习的重点之一。有机化学是研究碳化合物的科学，掌握有机化学的基本概念对于理解后续的知识点非常重要。
其次，熟悉有机化学反应机理是复习的重点之二。有机化学反应机理是指反应中化学键的断裂和形成过程，通过熟悉反应机理可以更好地理解有机化学反应的过程和规律。
第三，掌握有机化学反应类型也是复习的重点之一。有机化学反应类型包括取代反应、消除反应、加成反应、重排反应等，掌握这些反应类型可以帮助我们更好地理解和运用有机化学知识。
第四，熟练运用有机化学知识解题是复习的重点之一。高考有机化学题目往往涉及到不同的知识点和反应类型，熟练运用有机化学知识可以帮助我们更好地解答题目。
第五，重点掌握有机化学实验操作也是复习的重点之一。有机化学实验操作包括分离、提纯、合成等，掌握这些实验操作可以帮助我们更好地理解实验原理和实验步骤。
第六，研究有机化学反应速率和平衡也是复习的重点之一。了解有机化学反应速率和平衡可以帮助我们更好地理解反应动力学和化学平衡的原理。
第七，了解有机化学的应用和发展趋势是复习的重点之一。有机化学在生物、医药、材料等领域有着广泛的应用，了解有机化学的应用和发展趋势可以帮助我们更好地理解有机化学的重要性和前景。
最后，创新思维和解决问题的能力也是复习的重点之一。有机化学是一个不断发展和创新的科学，培养创新思维和解决问题的能力可以帮助我们更好地应对高考有机化学的各种题目和考点。
综上所述，备战高考有机化学复习的八个重点突出，包括理解有机化学基本概念、熟悉有机化学反应机理、掌握有机化学反应类型、熟练运用有机化学知识解题、重点掌握有机化学实验操作、研究有机化学反应速率和平衡、了解有机化学的应用和发展趋势以及创新思维和解决问题的能力。通过有针对性地突出这些重点，我们可以更好地备战高考有机化学，取得好成绩。
篇二
备战高考有机化学复习的八突出
备战高考有机化学复习是每个学生都要面对的重要任务。在复习过程中，有八个重点需要突出，这些重点包括理解有机化学基本概念、熟悉有机化学反应机理、掌握有机化学反应类型、熟练运用有机化学知识解题、重点掌握有机化学实验操作、研究有机化学反应速率和平衡、了解有机化学的应用和发展趋势以及创新思维和解决问题的能力。
首先，理解有机化学基本概念是复习的重点之一。有机化学是研究碳化合物的科学，理解有机化学的基本概念对于理解后续的知识点非常重要。
其次，熟悉有机化学反应机理是复习的重点之二。有机化学反应机理是指反应中化学键的断裂和形成过程，通过熟悉反应机理可以更好地理解有机化学反应的过程和规律。
第三，掌握有机化学反应类型也是复习的重点之一。有机化学反应类型包括取代反应、消除反应、加成反应、重排反应等，掌握这些反应类型可以帮助我们更好地理解和运用有机化学知识。
第四，熟练运用有机化学知识解题是复习的重点之一。高考有机化学题目往往涉及到不同的知识点和反应类型，熟练运用有机化学知识可以帮助我们更好地解答题目。
第五，重点掌握有机化学实验操作也是复习的重点之一。有机化学实验操作包括分离、提纯、合成等，掌握这些实验操作可以帮助我们更好地理解实验原理和实验步骤。
第六，研究有机化学反应速率和平衡也是复习的重点之一。了解有机化学反应速率和平衡可以帮助我们更好地理解反应动力学和化学平衡的原理。
第七，了解有机化学的应用和发展趋势是复习的重点之一。有机化学在生物、医药、材料等领域有着广泛的应用，了解有机化学的应用和发展趋势可以帮助我们更好地理解有机化学的重要性和前景。
最后，创新思维和解决问题的能力也是复习的重点之一。有机化学是一个不断发展和创新的科学，培养创新思维和解决问题的能力可以帮助我们更好地应对高考有机化学的各种题目和考点。
综上所述，备战高考有机化学复习的八个重点需要突出，包括理解有机化学基本概念、熟悉有机化学反应机理、掌握有机化学反应类型、熟练运用有机化学知识解题、重点掌握有机化学实验操作、研究有机化学反应速率和平衡、了解有机化学的应用和发展趋势以及创新思维和解决问题的能力。通过有针对性地突出这些重点，我们可以更好地备战高考有机化学，取得好成绩。
备战高考有机化学复习的八突出 篇三
备战高考有机化学复习的八突出
有机化学是中学化学的重要组成部分，也是高考的热点内容，每年高考都有综合性试题，侧重考查应用有机知识探索、推导与现实生活紧密相连的一些物质的组成、结构、合成途径。试题也常出现一些新信息，让学生通过新旧信息重组、转换、联想、迁移解决问题。由于试题起点高、新颖，又与中学知识密切相关，能较好地考查自学能力，综合分析和推理创新能力。因此，有机化学的复习一定要夯实基础，突出重点。
一、复习有机物的性质要突出官能团结构与性质的本质联系
官能团对有机物的性质起决定性作用，在复杂有机物中，虽然存在官能团的相互影响，表现出性质的差异，但仍有它的相对独立性。如：醇、酚、羧酸分子中均含有羟基，它们都能和钠、钾等活泼金属反应放出氢气;醛类、甲酸及其盐和酯、还原性糖中均含有醛基(-CHO)，因此，它们都具有强还原性，能与银氨溶液、新制Cu(OH)，发生反应而被氧化;在：C=C=、C;C-、苯环、醛和酮中均含有兀键，Ⅱ键不牢阉，容易断裂发生加成反应。
二、有机物的推断要突出物质的转化关系
烃和烃的衍生物之间紧密相连、彼此制约、相互转换，有其内在的规律。只有熟练掌握了有机物之间的衍变关系，才能理清知识联系，形成知识网络，才能达到融会贯通。在众多的转化中，烯烃、卤代烃及醇之间的转化尤为重要，视为纽带。
三、辨析“四同”概念，突出同分异构体的书写
“四同”概念，指同位素、同素异形体、同系物及同分异构体。它们之间的辨析历来为高考的热点，学习时要以概念的定义为准绳加以区别。同位素指核电荷数(质子数)相同，而中子数不同的核素，如：iH、2H、3H，描述对象为原子;同素异形体是由同种元素形成的不同单质，如：白磷、红磷，其研究对象为单质;同系物的辨认要突出对“结构相似、组成相差(一个或苦干个CH，)”八个字的理解;而同分异构体则必须是“分子式相同，结构不同”的物质。其中有机物同分异构体的书写尤为重要，不仅要考虑碳链异构和官能团位置的不同，还要考虑类别异构。如：分子式相同时，下列各类物质互为同分异构体。烯烃和环烷烃，炔烃、二烯烃及环稀烃，醇、醚及酚，醛、酮和烯醇，羧酸、酯和羟基醛(或酮)等。同时还要根据题目的设制，看是否需要考虑分子的空间异构，如：烯烃的顺反异构，环已烷的“船式”和“椅式”结构等。
四、突出理解反应类型的区别和联系
有机化学的主要反应类型，高考年年有、平常离不了，它们之间相对独立、又彼此关联，学习时须把握内涵、整合外延，才能将其各个击破。
从反应的基本类型分：有机反应可分为取代反应、加成反应和消去反应三种。凡是原子或原子团之间的互换，反应前后键的类型不发生变化都属于取代反应，主要有：烃的卤代，苯的硝化、磺化，醇的分子间脱水，酯化反应，醇与氢卤酸的反应，苯酚与浓溴水的反应及酯类、酰氨类、卤代烃、油脂、糖类、蛋白质、类盐的水解反应等。
从生成高聚物的情况分，有机反应有加聚反应和缩聚反应两类。加聚的本质是加成，规模上是聚合生成高分子化合物，参与加聚的单体包括单烯烃、多烯烃、炔烃、甲醛等，加聚的`方式包括单聚、共聚。缩聚的本质是取代，通过连续多次取代，生成高分子的同时生成小分子。包括酚醛树脂，脲醛树脂的合成，氨基酸缩聚，羟基酸缩聚，二元醇和二元酸缩聚，二元胺和二元酸缩聚及二元醇缩聚等。
从分子中是否加氢去氧或加氧去氢，有机反应又可分为还原反应和氧化反应。不饱和有机物的催化加氢都是还原反应，而有机物的燃烧，烯、炔及苯的同系物等被酸性KMn0。溶液氧化，邻位碳上有氢的醇及含有-CHO的一类物质被氧化均属氧化反应。当然氧化还原反应是同时进行，缺一不可的。有物质被氧化，必然有物质被还原，这里的氧化反应和还原反应，是针对有机物而言。
五、突出对反应条件的掌握
有机化学反应复杂，常伴随副反应的发生。相同的反应物，当条件不同产物迥异。如甲苯和溴的反应，光照或加热条件下，卤代反应在-CHA上进行;FeBr，催化下，卤代反应在苯环上进行。卤代烃在碱性水溶液中发生取代反应生成醇(或酚);而在碱性醇溶液中加热发生消去反应。醇类物质在浓硫酸作用下，由于温度不同，可能分子内脱水也可能分子间脱水等。因此，熟练掌握有机反应的条件，对有机物的合成及有机推断题的解决是非常重要的。
六、突出对有机化学实验的复习
笔者认为，见于高三的时间所限，不能一一动手实验，必须做到以下两点：(一)对常见仪器的认识要过关，弄清仪器的用途、使用方法、注意事项;熟悉实验的基本操作。(二)对有关的学生实验及演示实验认真过一遍，重点抓一些实验的细节性问题。诸如试剂的加入顺序，试剂的用量等，对实验的成功至关重要。如：苯酚与浓溴水的反应，若苯酚过量则得不到白色沉淀;乙醛与新制Cu(OH)，反应的实验，Cu(OH)，浊液必须新制，且应将CuSO。溶液滴加到NaOH溶液中，NaOH略过量一些，使其呈碱性才行。做银镜反应实验试管要洁净，银氨溶液要新制等。
七、熟练掌握有机物的鉴别和分离提纯方法
掌握有机物的鉴别和分离提纯的方法，也是对有机物性质学习的应用和升华。复习时要注意各类物质理化性质的差异和一些特殊性质，通过可见现象加以区别。
常见的需要鉴别的物质有：烷烃与烯烃或炔烃;苯和苯的同系物;醇、酚、酸、醛、酯等。常用的试剂和用品有：PH试纸、饱和NaHCO，、新制Cu(OH)：、银氨溶液、溴水及FeCl，溶液等。
物质的分离提纯主要有：烷烃中混有烯烃(或炔烃);酯中混有酸和醇、苯及其它液态烃中混有苯酚等，要求选择合适的试剂和有关的方法将它们分离提纯。
八、突出考前的强化训练
从上述的七个方面对有机物进行复习、巩同、拓展、延伸的同时，还需要一定量、有针对性地强化训练。因为高考的命题往往是综合性的，没有量的积累，就不能有质的飞跃，不利于发散思维的培养和综合能力的提高。在训练中，特别要注意：通过定性分析或定量计算推断有机物的分子式或结构简式的问题;根据有机物的燃烧规律进行巧解巧算以及联系已有知识，解析有关有机信息迁移题和有机合成的问题。还要对常见反应的化学方程式多写、多练达到精确、熟练掌握的程度。
