英语四六级写作时间分配技巧【精简3篇】

静沐暖阳分享2018-03-02 01:22:31 次阅读

英语四六级写作时间分配技巧篇一

在英语四六级考试中，写作是一个很重要的部分，对于很多考生来说，时间分配是一个挑战。在有限的时间内完成一篇合格的作文需要一些技巧和策略。本文将分享一些英语四六级写作时间分配的技巧，希望对考生们有所帮助。

首先，合理分配写作时间是非常重要的。在四六级写作中，通常会给出一个主题或话题，考生需要在规定的时间内展开思路，完成一篇连贯、有逻辑性的文章。为了做到这一点，考生可以将写作时间分为三个阶段：准备阶段，写作阶段和修改阶段。

在准备阶段，考生需要花费一定的时间来理解和思考给定的主题。阅读题目，并思考自己对这个话题的看法和观点。这个阶段的时间应该控制在5-10分钟之间，这取决于考生对话题的熟悉程度和自信心。

接下来是写作阶段，这是最关键的阶段。在这个阶段，考生需要根据自己的思路和观点，组织好文章的结构和内容。这个阶段的时间应该占用大部分的写作时间，大约80%左右。在这个阶段，考生可以先写出自己的大纲，然后再逐步展开具体的内容。这样可以确保文章的逻辑性和连贯性。

最后是修改阶段。这个阶段的时间应该控制在10-15分钟之间。在这个阶段，考生需要仔细检查自己的文章，看是否有语法错误、拼写错误或其他不合适的表达。同时，还要检查文章的逻辑性和结构，看是否有需要修改和完善的地方。

除了合理分配时间之外，考生还可以采取其他的策略来提高写作效率。例如，可以提前准备一些常用的词汇和句子，这样在写作过程中可以更加流利地表达自己的观点。此外，考生还可以多做一些写作练习，提高自己的写作技巧和速度。

总之，在英语四六级写作中，合理分配时间是非常重要的。通过掌握一些时间分配的技巧和策略，考生可以在有限的时间内完成一篇合格的作文。希望以上的建议能够对考生们有所帮助，祝大家取得好成绩！

英语四六级写作时间分配技巧篇二

英语四六级写作是很多考生头疼的问题，其中一个主要原因就是时间不够用。在有限的时间内完成一篇合格的作文，需要一些时间分配的技巧和策略。本文将分享一些英语四六级写作时间分配的技巧，希望对考生们有所帮助。

首先，了解题目并思考自己的观点是非常重要的。在写作之前，花费一定的时间来阅读题目，确保自己理解了题目的要求和要点。然后，思考自己对这个话题的观点和立场。这个阶段的时间应该控制在5-10分钟之间，这取决于考生对话题的熟悉程度和自信心。

英语四六级写作时间分配技巧篇三

英语四六级写作时间分配技巧

　　在英语四六级考试中，很多考生拿到作文题目之后就直接动笔开写，其实这是一个误区，因为30分钟的写作时间绝对绰绰有余，如果直接开写，很容易造成内容跑题，或写到一半发现无话可说的现象，导致考生开始绞尽脑汁的编句子，凑字数。那么，应该如何分配考试的写作时间呢?以下是小编整理的英语四六级写作时间分配技巧，欢迎参考。

　　1、准备时间(5分钟)

　　如果没有充分的准备，看完作文题目就直接动手写，会让考生写到最后无话可说。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。所以，何不分出一点时间让自己好好的思考改怎么写呢?

　　在这充足的5分钟内，先审题，看清题目要求，免得写偏题了。然后进行一个提纲和内容的构思，想清楚自己文章的大致结构，是否需要举例说明等等。

　　2、撰写时间(20分钟)

　　在正式写作的时候，也要注意以下几点：

　　(1)如无把握，宁愿写简单句也不写长难句。

　　(2)卷面整洁。清晰明了的段落和结构、工整的字迹会给阅卷老师留下深刻的正面印象;如果一不小心写错单词，千万不要涂黑，一笔划掉就好。

　　3、检查时间(5分钟)

　　由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生写作的时候会出现很多问题，于是这就需要在写完后进行一个检查了。主要检查以下三个点：

　　(1)拼写是否正确。看文章中是否有拼错的单词、多余的符号和写掉的介词等等。

　　(2)用词和搭配是否正确。

　　(3)语法是否正确。主要是人称、时态、语态是否正确，有没有出现本应用过去时态却用的是现在时，动词的三人称单复数是否用正确了。

　　拓展阅读：英语六级考试写作模拟预测

　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic The Popularity of Adventure Activities. You should write at least 150 words, and base your composition on the outline (given in Chinese) below:

　　1)蹦极、攀岩等冒险活动受到很多人的欢迎，尤其是年轻人群

　　2)有人认为这些活动很危险，应该被限制或禁止;有人却认为这种活动给人们带来很多新鲜的感觉，因此应该鼓励

　　3)你怎么看?说明你的理由

　　【思路点拨】

　　本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点提出了对该现象的两种对立观点，提纲第3点要求表明“我”的立场，由此可判断本文应为对比选择型作文。

　　根据所给提纲，本文应包含如下内容：描述诸如蹦极、攀岩等冒险活动的流行，引出对其的争议：应不应该限制或禁止;表明“我”对冒险活动的看法，并说明理由。

　　【参考范文】

　　The Popularity of Adventure Activities

　　Nowadays, there are more and more adventure activities, like bungee jumping and rocking, which enjoy great popularity, especially among the youth. Some people think these activities are of high risk and should be constrained or even be forbidden, while others insist these activities bring people fresh experience and should be encouraged. As for me, I agree with the latter opinion.

　　The following reasons can support my view. Firstly, attending adventure activities is a fashionable and efficient means to temper people’s courage and willpower, which is scarcely seen among modern young people. Secondly, people in modern society are facing great pressure. Taking adventure activities has been proved to be an very effective channel to alleviate the pressure of working and life. Finally, from the economic point of view, it’s a new economic growth point which will surely attract a lot of people to take part in.

　　From the foregoing, we can safely draw a conclusion that adventure activities bring us many rewarding enjoyments and we should try to ensure its sound development. But it is worth noting that adventure activities are not suitable to everyone. These activities require good health condition. Therefore, people should take full account before taking any adventure activity.

　　四六级英语写作技巧

　　一、审题立意

　　大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求．如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事．另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

　　二、段落构思

　　文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序．四六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(Introductory Part；展开部分(BodyPart)；结尾部分(Ending Part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：首先，引言部分Introductory Part文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好．在实际写作中，主要有以下几种开头方式。定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头．

　　提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案．以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文．这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。

　　引用法．即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

　　其次，主题部分Body Part篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的'写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心．围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题．主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折．另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。

　　最后，结尾部分Ending Part

　　文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意．一般结尾段的写法有以下几种；

　　总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解．首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案．提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用．展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决-C-，使读者受鼓舞．引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力．

　　三、语言表达

　　四六级作文评分的原则之一就是要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判．内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。因此这项测试不仅考察学生所学的英语语言知识，更是考察学生综合运用所学语言知识来正确地表达思想。许多学生词汇、句型知道的确实不少，但却不能熟练自如地运用到写作中，特别是让其在规定的时间里写出一篇象样的文章，不是难以行笔，就是落笔错误百出．分析其原因主要体现在以下三个方面：

　　(一)词法层次

　　英语词汇一词多义和同义词现象非常普遍，外延相同而内涵不同的词数量很多．许多学生只知其表面意思，不了解词语的深层的文化以及感情色彩等，出现用词不当的错误．比如： “1 was grieved to hear that your father kicked thebucket”．这个句子中的“kick the bucket”虽然指死亡，但它是一个贬义词，用在此旬不合适，应改为。pass away”。单词拼写错误较多，漏用词语以及搭配有误现象比比皆是。如一学生想要表达这样一句话：一流的旅馆对旅游者不可抗拒的吸引力。他这样写到：

　　The first--rate hotels give people an irresistible attraction．

　　The first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists．

　　(二)句法层次

　　句子中语法错误太多，包括时态、语态、语气以及主谓一致等，如果这些成份的一致关系弄错

会使句子逻辑混乱，意义含糊不清．例如：

　　In college，students should learn tO analyze and solveproblems on their own．Try to help them to acquire this ability．应改为：In college，students should learn to analyze andsolve problems on their own．The teacher should help themto acquire this ability．

　　句式单一不变．这是目前一般大学生写作中出现的普遍问题，整篇文章都是一连串简单句的罗列，句型没有变化．如果能恰如其分地变化旬式，长短句交错使用，互相补充会增加语言的表现力。比较下面两个句子，就会发现改过的B句式不仅仅句式复杂，而且表达要生动有力得多。

　　A)Many liberal arts graduates are unwilling to acceptwork outside their major interest．If SO they will have diffi—culty finding employment．

　　B)Unless they are willing to accept work outside theirmajor interest，many liberal arts graduates will have difficul—ty finding employment．

　　(三)语言的连贯性。

　　文字连贯，语言流畅是写好作文的基本要求，会给人以美的享受．而内容充实，意思完整是文章连贯流畅的基础，达到这一目标要求学生有较强的语感和语言功底，需要一个长期积累和大量实践的过程．通过对以上写作方法与技巧的探讨，我们不仅了解到其重要性，更应付诸实践。尤其是教师在实际教学中，要加强学生的语言基本功的训练，将阅读教学与写作培养相结合．因为写作是一种语言的输出，阅读是一种输入，只有大量的输入才会有输出。同时也要强调写作技能的训练和实践，采用多种方法调动学生的写作积极性。