幼儿园小班主题活动《下雨的日子》教案(精彩3篇)
幼儿园小班主题活动《下雨的日子》教案 篇一
标题：雨中的乐趣
引言：下雨的日子，对于孩子们来说是一种新奇而有趣的体验。通过本次主题活动，我们将带领孩子们感受雨水的美妙，培养他们的观察力和动手能力。
一、活动目标
1. 让孩子了解雨水的形成和作用。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备
1. 雨伞、雨衣等相关物品。
2. 雨水收集器、放大镜、玻璃瓶等观察工具。
3. 水彩画、纸张、颜料等绘画用具。
三、活动过程
1. 激发兴趣：首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式向孩子们介绍下雨的原因和过程，激发他们对雨水的兴趣。
2. 观察雨水：带领孩子们到室外观察雨水的形态和颜色。老师可以准备一些雨水收集器和放大镜，让孩子们仔细观察雨滴的形状和水珠的变化。
3. 探索雨水的作用：让孩子们用放大镜观察雨水在树叶上的滴落过程，引导他们思考雨水对植物的重要性。
4. 制作彩虹：为了让孩子们更好地理解雨水的作用，可以通过在黑板上用水彩画绘制彩虹的形状，让孩子们亲自动手涂抹颜色，感受彩虹的美丽。
5. 室内活动：当天下雨时，可以在室内进行一些与雨水相关的活动，如用彩纸剪出雨滴形状，拼贴成雨滴的画作；利用纸板和颜料制作雨伞，让孩子们亲自设计并进行涂鸦。
6. 游戏互动：安排一些与雨水相关的游戏，如模仿雨滴的动作，让孩子们跳着“雨滴舞”；玩“捉迷藏”，让孩子们在雨中寻找藏在树叶下的小动物等。
四、活动总结
通过本次活动，孩子们对雨水的形成和作用有了更深入的了解。他们不仅观察到了雨水的形态和变化，还亲身参与了与雨水相关的创作和游戏活动。在活动中，孩子们培养了观察力和动手能力，同时也提高了合作意识和团队精神。希望通过这样的活动，让孩子们对雨水充满兴趣，并在未来的生活中更加关注和保护环境。
幼儿园小班主题活动《下雨的日子》教案 篇二
标题：雨中的探险之旅
引言：下雨的日子，对于孩子们来说是一种新奇而有趣的体验。通过本次主题活动，我们将带领孩子们穿上雨衣、戴上雨靴，展开一场雨中的探险之旅，让他们感受大自然的魅力。
一、活动目标
1. 让孩子们了解雨水的形成和作用。
2. 培养孩子的勇敢精神和探索欲望。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力。
二、活动准备
1. 雨衣、雨靴、雨伞等相关物品。
2. 放大镜、塑料容器、镜子等观察工具。
3. 野外探险地图、指南针等导航工具。
三、活动过程
1. 激发兴趣：老师可以通过唱歌、讲故事等方式向孩子们介绍下雨的原因和过程，激发他们对雨水的兴趣。然后，让孩子们穿上雨衣、戴上雨靴，准备出发。
2. 雨中探险：带领孩子们到室外，让他们观察雨滴的形态和水珠的变化。同时，可以带领他们寻找雨中的蜗牛、青蛙等小动物，让他们亲身感受大自然的神奇。
3. 观察雨水的作用：让孩子们用放大镜观察雨水在树叶上的滴落过程，引导他们思考雨水对植物的重要性。可以带领他们收集雨水，并用塑料容器保存，让他们观察雨水的清澈和变化。
4. 探索雨中的彩虹：通过在室内进行绘画活动，让孩子们用水彩画绘制彩虹的形状，感受彩虹的美丽和神奇。
5. 野外探险：带领孩子们进行野外探险活动，让他们使用指南针和地图，找寻隐藏在树林中的宝藏。在探险过程中，可以让孩子们观察自然界的变化，如湿地中的水草、昆虫等。
四、活动总结
通过本次活动，孩子们不仅了解了雨水的形成和作用，还亲身感受了大自然的魅力。他们穿上雨衣、戴上雨靴，在雨中探索，培养了勇敢精神和探索欲望。在活动中，孩子们还通过观察和收集雨水，提高了观察力和动手能力。希望通过这样的活动，让孩子们更加热爱大自然，培养他们的环境意识和保护意识。
幼儿园小班主题活动《下雨的日子》教案 篇三
幼儿园小班主题活动《下雨的日子》教案
淅沥沥，哗啦啦，下雨了!幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……那么关于下雨
这个主题——下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。她们可以在雨水中玩雨伞树的游戏;可以用手接雨滴，听听水滴交响乐;还可以跳水坑，制造人工雨……充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质……“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。
值得注意的是，本主题中的活动，一定程度上受到天气条件的制约，因而，教师在开展本主题活动之前应全面了解各个活动开展的天气条件，以便及时调整次序，充分利用雨天条件。
环境创设：
1、布置“雨滴牌”引导幼儿寻找与乌云的雨滴数匹配的圆点。
主题目标：
音乐智能：
1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声;
2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
语言智能：
1、理解故事内容、感受想象的乐趣。
身体运动智能：
1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形;
2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。
人际关系智能：
1、能和朋友友好的合作。
自然观察智能：
1、鼓励幼儿每天给植物角的花草“下下雨”;
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
数理逻辑智能：
1、在手口一致点数的过程中感知数量的'多少;
2、能根据数量匹配相应的实物。
自我认识智能：
1、学会欣赏自己和同伴的作品。
家长工作：
1、孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞;
2、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经验。
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